2024年七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物教案 （新版）新人教版

2024年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是调查周边环境中的生物。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征和生活环境的知识，本节课将通过实践活动，让学生将这些知识应用到实际调查中，提高学生的实践操作能力和对生物环境的认识。

具体的教学内容主要包括：

1.如何进行生物调查：包括调查的目的、调查的方法、调查的步骤等。

2.调查周边环境中的生物：学生分组进行调查，记录所观察到的生物种类、数量、生活环境等信息。

3.对调查结果进行分析：学生将调查结果进行整理和分析，了解周边环境中生物的分布特点和生活习性。

4.撰写调查报告：学生根据调查结果，撰写一份详细的调查报告。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：学生通过实际调查活动，培养观察、记录、分析和解决问题的能力，提高科学探究素养。

2.实践操作：学生通过调查周边环境中的生物，掌握调查方法，培养实践操作能力和团队合作意识。

3.生命观念：学生通过调查活动，加深对生物多样性和生物与环境关系的理解，形成正确的生命观念。

4.科学思维：学生通过分析调查结果，培养数据分析、逻辑推理和批判性思维能力。

5.社会责任：学生通过调查活动，增强对生态环境保护的意识，提高社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征、生命系统的结构层次、生物与环境的关系等知识。他们能够识别不同种类的生物，了解生物的生活环境，并能够描述生物的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物和环境有着广泛的兴趣，他们喜欢观察和探索自然界的生物。在学习能力方面，学生们具备观察、记录和分析数据的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查周边环境中的生物时，学生们可能遇到不熟悉调查方法和技巧的困难，他们可能不知道如何系统地观察和记录生物信息。此外，学生们可能对分析调查结果感到挑战，不知道如何从数据中得出结论。还有一些学生可能会对如何在团队中有效合作感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些图片展示不同种类的生物，图表展示生物的分布情况，视频展示调查过程和方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些样本或模型，让学生实际观察和操作，加深对生物特征和环境关系的理解。同时，要确保实验器材的使用安全，对学生进行必要的操作指导和注意事项说明。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组配备一张讨论桌和必要的实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以设置一些展示区，展示学生调查成果和实验结果。

5.调查工具：准备一些调查工具，如记录本、笔、望远镜等，以便学生在调查过程中进行观察和记录。

6.实地调查地点：选择一个适合进行生物调查的实地地点，如公园、校园、田野等。确保地点的安全性和适宜性，同时要考虑到学生的年龄和体能状况。

7.教学课件：制作教学课件，将教学内容以简洁明了的方式展示给学生。课件可以使用文字、图片、图表、动画等多种形式，增加学生的学习兴趣和理解程度。

8.调查指南：为学生准备一份详细的调查指南，指导他们如何进行调查、记录和分析数据。调查指南可以使用纸质或电子形式，包含调查的目的、方法、步骤等内容。

9.评价工具：准备一些评价工具，如调查报告评价表、数据分析评价表等，以便对学生的调查结果和分析能力进行评估。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后对教学进行评价和建议，以便对教学进行改进和优化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调查周边环境中的生物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对周边生物进行调查的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索调查周边环境中的生物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解调查周边环境中的生物的基本概念。调查周边环境中的生物是指对周边环境中的生物种类、数量、生活环境等进行系统的观察和记录。它是了解生物多样性和生物与环境关系的重要方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何对周边环境中的生物进行调查，以及它如何帮助我们了解生物的分布特点和生活习性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调查方法和数据分析这两个重点。对于数据分析部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调查周边环境中的生物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调查实践活动。这个活动将演示调查周边环境中的生物的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“调查周边环境中的生物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了调查周边环境中的生物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对调查周边环境中的生物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们对调查周边环境中的生物的基本概念、方法和步骤有了深入的理解和掌握。他们能够识别不同种类的生物，了解生物的生活环境，并能够描述生物的特征。

2.实践操作能力：通过实际的调查实践活动，学生们提高了实践操作能力。他们学会了如何使用调查工具，掌握了调查方法和技巧，能够系统地观察和记录生物信息。

3.数据分析能力：学生们通过分析调查结果，提高了数据分析能力。他们能够从数据中得出结论，理解生物的分布特点和生活习性，并能够进行简单的数据处理和分析。

4.团队合作和沟通能力：在小组讨论和实验操作过程中，学生们展现了良好的团队合作和沟通能力。他们学会了与他人合作，分享自己的想法和观点，并能够听取他人的意见和建议。

5.生态环境保护意识：通过调查活动，学生们增强了对生态环境保护的意识。他们明白了生物与环境的相互关系，知道如何保护生物多样性和环境的健康。

6.科学探究能力：学生们通过实际调查活动，培养了科学探究能力。他们学会了提出问题、设计方案、进行观察和实验、分析和解释结果，并能够提出合理的结论。

7.批判性思维能力：在分析调查结果和进行讨论的过程中，学生们发展了批判性思维能力。他们能够对调查结果进行评价和分析，提出自己的观点，并能够对其他人的观点进行合理的评价和反驳。

8.综合运用知识的能力：学生们能够将所学的生物知识和调查方法综合运用到实际问题中。他们能够将理论知识与实际情况相结合，解决实际问题，提高了解决问题的能力。典型例题讲解1.例题一：调查校园中的植物种类和数量。

题目：请你设计一个调查方案，调查校园中的植物种类和数量。

解答：首先，确定调查的范围和调查工具。调查范围可以是整个校园或者某个特定的区域，调查工具可以选择记录本、笔和照相机等。然后，制定调查步骤，包括制定调查计划、分组进行调查、记录植物的种类和数量、整理和分析调查结果等。最后，撰写调查报告，总结植物的种类和数量，并分析校园中植物的分布特点。

2.例题二：调查附近的公园中的动物种类和栖息环境。

题目：请你设计一个调查方案，调查附近公园中的动物种类和栖息环境。

解答：首先，确定调查的范围和调查工具。调查范围可以是整个公园或者某个特定的区域，调查工具可以选择记录本、笔和望远镜等。然后，制定调查步骤，包括制定调查计划、分组进行调查、记录动物的种类和栖息环境、整理和分析调查结果等。最后，撰写调查报告，总结动物的种类和栖息环境，并分析动物与栖息环境的关系。

3.例题三：调查农田中的作物种类和生长情况。

题目：请你设计一个调查方案，调查农田中的作物种类和生长情况。

解答：首先，确定调查的范围和调查工具。调查范围可以是整个农田或者某个特定的区域，调查工具可以选择记录本、笔和测量工具等。然后，制定调查步骤，包括制定调查计划、分组进行调查、记录作物的种类和生长情况、整理和分析调查结果等。最后，撰写调查报告，总结作物的种类和生长情况，并分析作物生长的影响因素。

4.例题四：调查河流中的鱼类种类和生存环境。

题目：请你设计一个调查方案，调查河流中的鱼类种类和生存环境。

解答：首先，确定调查的范围和调查工具。调查范围可以是整个河流或者某个特定的区域，调查工具可以选择记录本、笔和渔网等。然后，制定调查步骤，包括制定调查计划、分组进行调查、记录鱼类的种类和生存环境、整理和分析调查结果等。最后，撰写调查报告，总结鱼类的种类和生存环境，并分析鱼类与生存环境的关系。

5.例题五：调查城市中的绿化情况和对居民的影响。

题目：请你设计一个调查方案，调查城市中的绿化情况和对居民的影响。

解答：首先，确定调查的范围和调查工具。调查范围可以是整个城市或者某个特定的区域，调查工具可以选择记录本、笔和问卷调查等。然后，制定调查步骤，包括制定调查计划、分组进行调查、记录绿化情况和居民的影响、整理和分析调查结果等。最后，撰写调查报告，总结绿化情况和对居民的影响，并分析绿化对城市环境和居民生活的作用。教学反思与改进这节课结束后，我感到非常满意。学生们积极参与，展现出对调查周边环境中的生物的浓厚兴趣。他们在实践活动和小组讨论中表现出了很好的团队合作和沟通能力，同时也提高了他们的实践操作能力和数据分析能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在导入新课时，我发现有些学生对实际调查的兴趣不够强烈，可能是因为我对实际调查的介绍不够生动和具体。我计划在未