2024-2025学年中职生霸凌是咒语友谊是魔法班会教学设计

2024-2025学年中职生霸凌是咒语友谊是魔法班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生教材《心理健康与交往艺术》第三章“人际关系与交往技巧”中的主题三“友好交往的艺术”。具体内容包括：1.理解友好交往的重要性；2.掌握友好交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等；3.学会在交往中处理冲突，避免霸凌行为；4.认识到友谊的力量，树立正确的友谊观。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握友好交往的艺术，增强他们的人际交往能力，同时引导他们树立正确的友谊观，远离霸凌行为。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康心理素养、良好的人际沟通能力和正确的价值观。通过学习，学生将能够：

1.理解友好交往的重要性，提升其在日常生活中建立和维护良好人际关系的能力。

2.掌握友好交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等，增强的人际沟通能力。

3.学会在交往中处理冲突，避免霸凌行为，形成积极的解决问题的态度。

4.认识到友谊的力量，树立正确的友谊观，培养尊重他人、关爱他人的品质。重点难点及解决办法重点：1.理解友好交往的重要性；2.掌握友好交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等；3.学会在交往中处理冲突，避免霸凌行为；4.认识到友谊的力量，树立正确的友谊观。

难点：1.掌握友好交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等；2.学会在交往中处理冲突，避免霸凌行为；3.树立正确的友谊观。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论，引导学生理解友好交往的重要性，培养正确的交往观念；2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握友好交往的基本技巧；3.组织小组讨论、分享经验，引导学生学会处理冲突，避免霸凌行为；4.通过小组合作、讨论，引导学生认识到友谊的力量，树立正确的友谊观。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、案例材料打印件。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线互动平台（如微信、学习通等）。

3.信息化资源：相关在线视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友好交往的艺术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友好交往的重要性等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友好交往的艺术课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出友好交往的艺术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友好交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友好交往的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友好交往的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友好交往的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友好交往的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友好交往的基本技巧，掌握友好交往的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友好交往的艺术，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友好交往的艺术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友好交往的基本技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-友好交往案例集：收集和整理了一系列友好交往的案例，包括成功的友好交往事例和典型的友好交往问题，用于学生学习和借鉴。

-倾听与表达技巧手册：提供了一本关于倾听与表达技巧的手册，包含了倾听的技巧、表达的技巧、非语言沟通等内容，供学生进一步学习和实践。

-赞美与批评的艺术：介绍赞美与批评的艺术，包括赞美的技巧、批评的方法、如何给予建设性的反馈等内容，帮助学生掌握赞美的技巧和批评的艺术。

-冲突处理与和解策略：提供了一系列冲突处理和和解的策略，包括冲突识别、冲突化解、和解方法等内容，用于学生学习和应用。

-友谊的力量：一本关于友谊的书籍，探讨了友谊的力量、建立深厚友谊的方法和友谊的重要性，供学生进一步阅读和思考。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读《友好交往案例集》，通过学习成功的事例和典型的问题，提升自己的友好交往能力。

-学生可以阅读《倾听与表达技巧手册》，深入了解倾听和表达的技巧，并在日常交往中加以实践，提高自己的沟通效果。

-学生可以学习《赞美与批评的艺术》，掌握赞美的技巧和批评的艺术，学会如何给予他人积极的反馈和建设性的批评。

-学生可以探索《冲突处理与和解策略》，学习冲突处理和和解的方法，提高自己在交往中处理冲突的能力。

-学生可以阅读《友谊的力量》，深入思考友谊的重要性，学习建立深厚友谊的方法，培养自己的友谊观。教学反思今天的课让我深感教学是一项需要不断反思和成长的工作。在教授友好交往的艺术这节课中，我尝试了多种教学方法和活动，希望能够帮助学生理解和掌握友好交往的重要性以及基本技巧。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生能够提前了解友好交往的概念。这一环节的目的是培养学生的自主学习能力，让他们能够在新知识面前有所准备。然而，在监控学生的预习进度时，我发现有些学生对于预习内容的掌握程度不够，这说明我在发布预习任务时可能没有足够明确的学习目标和要求。未来，我需要进一步细化预习任务，并提供更多的指导，以确保学生能够充分理解预习内容。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等环节，希望能够引导学生深入理解友好交往的艺术。在教学过程中，我发现学生们对于友好交往的重要性有了初步的认识，但在实际运用中仍存在一定的困难。例如，在角色扮演活动中，部分学生对于如何处理冲突表现得不够自然，这表明他们在实际交往中还需要更多的实践和指导。因此，我需要在未来的教学中增加更多的实践活动，让学生在模拟真实情境中学习和提高。

在课后拓展应用环节，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展学习的资源，希望能够帮助学生巩固课堂上学到的知识。然而，在反馈作业情况时，我发现有些学生的作业完成得不够理想，这说明他们在课后可能没有足够的自主学习时间和资源。为了改善这一情况，我需要与学生和家长沟通，鼓励他们在课后合理安排时间，充分利用拓展资源进行学习。课后作业1.请结合本节课所学内容，举例说明在交往中如何运用倾听、表达、赞美等基本技巧，以提高友好交往的效果。

答案：例如，在倾听时，可以全神贯注地关注对方，保持眼神交流，点头表示理解，不打断对方发言；在表达时，可以清晰、简洁、有逻辑地表达自己的观点，避免使用攻击性语言；在赞美时，可以真诚地表达对对方的肯定和赞赏，例如：“你今天的着装很漂亮，很有品味。”

2.请分析以下情境，并提出相应的友好交往策略：

情境一：你和朋友因为一件小事产生了分歧，你感到很生气。

答案：首先，冷静下来，深呼吸，控制自己的情绪；然后，用平和的语气和朋友沟通，表达自己的观点，同时尊重对方的意见；最后，尝试找到共同点，达成共识。

3.请根据本节课所学内容，设计一个角色扮演活动，模拟在交往中处理冲突的场景。

答案：角色A：你是一位班长，班上有一位同学经常迟到，影响班级纪律。你决定和他谈谈。

角色B：你是一位经常迟到的同学，班长找你谈话。

4.请结合本节课所学内容，分析以下案例，并提出改进建议：

案例：小明在一次班级活动中，因为自己的意见没有被采纳，感到很沮丧，并与同学发生了争执。

答案：首先，小明应该学会控制自己的情绪，用平和的方式表达自己的意见；其次，其他同学应该学会倾听小明的观点，给予尊重和理解；最后，班级可以组织一些团队合作活动，提高同学们的沟通和协作能力。

5.请根据本节课所学内容，谈谈你对友谊的理解，以及如何建立和维护友谊。

答案：友谊是建立在相互尊重、信任和理解的基础上的。要建立和维护友谊，首先要真诚地对待朋友，关心他们的感受和需求；其次，要学会倾听和沟通，理解朋友的观点和想法；最后，要勇于表达自己的观点和感受，与朋友保持良好的互动和交流。内容逻辑关系①友好交往的重要性：友好交往是建立和维护良好人际关系的基础，能够帮助我们在生活中获得更多的支持和帮助。

②友好交往的基本技巧：包括倾听、表达、赞美等，是我们在交往中应该掌握的重要技能。

③处理冲突的方法：在交往中难免会遇到冲突，学会处理冲突是维护友好关系的关键。

板书设计：

一、友好交往的重要性

二、友好交往的基本技巧

1.倾听

2.表达

3.赞美

三、处理冲突的方法

1.冷静分析

2.沟通解决

3.寻求第三方帮助课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.简述友好交往的重要性。

答案：友好交往是建立和维护良好人际关系的基础，能够帮助我们获得更多的支持和帮助。

2.请列举三种友好交往的基本技巧。

答案：倾听、表达、赞美。

3.请描述在交往中如何处理冲突。

答案：在交往中处理冲突的方法