高中语文 模块质量检测(二)训练 苏教版必修1

模块综合检测(二)(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(35分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．百舸沉疴苛捐杂税一气呵成B．遏止揭晓残碑断碣竭泽而渔C．寒暄渲染煊赫一时喧宾夺主D．憔悴淬火出类拔萃心力交瘁解析：A项，gě/kē/kē/hē；B项，è/jiē/jié/jié；C项，xuān/xuàn/xuān/xuān；D项，均读cuì。答案：D2．下列各句中没有错别字的一句是()A．只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？B．我汗流夹背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开恳的泥土之上。C．落日跳跃着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了一半。D．海天茫茫，风尘碌碌，酒澜灯灺人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地掂念它。解析：A项，漠－寞；B项，夹－浃，恳－垦；D项，澜－阑，晨－辰，掂－惦。答案：C3．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()（1）真正的教养一如真正的体育，既是完成又是________，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。（2）最重要的途径之一，就是________世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品。（3）然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——________因为获得了僵死的知识，________有了鲜活的意识和理解。A．鼓励研读不是/而是B．鼓励阅读不仅/而且C．激励阅读不仅/而且D．激励研读不是/而是解析：“激励”，激发鼓励，比“鼓励”语意更丰富；“研读”侧重于研究性阅读；第（3）句，应填入表示并列关系的关联词。答案：D4．下列句子中加点成语运用正确的一项是()A．古诗中经常会体味到羁旅行役的悲鸣，安土重迁是中国人巨大的传统心理惯性，由此可见三峡移民工作的艰巨性。B．新产品的实验已经到了关键时期，大家应该做好充分准备，功败垂成就在此一举了。C．我们可以说是老朋友了，几年前就在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢。D．我只不过是在做自己的事情时顺便帮了一下别人，没有想到却受到了不虞之誉。解析：A项，安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。符合语境。B项，功败垂成：快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。此处应换成“成败”。C项，萍水相逢：像水里的浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。此成语用在句中，明显与前面的“几年前就在清华园相识”相矛盾。D项，不虞之誉：没有意料到的赞扬。与“没有想到”重复。答案：A5．下列各句中，有语病的一句是()A．韩少功是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》，提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。B．老舍一岁半丧父，家曾遭八国联军的劫掠，尚在襁褓中的老舍因为一个倒扣在身上的箱子幸免于难。C．无论如何，我们都有理由对未来的中国大学充满期待，因为我们一直在努力，一直在尝试着改革，从来没有停止向世界一流大学迈进的步伐。D．《电影》杂志评论说，今年亚洲电影市场成绩卓著，不过万变不离其宗，电影产业还是按照“高回报、高风险和高投入”的方式继续运作。解析：D项，语序不当，应为“高投入、高风险和高回报”。答案：D6．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是()A．声非加疾也(洪亮)其出人也远矣(超出)B．而闻者彰(清楚)或师焉，或不焉(或者)C．知不可乎骤得(轻易得到)倚歌而和之(唱和)D．日与其徒上高山(随从)故为之文以志(记)解析：或：有的。答案：B7．下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一项是()A．哀吾生之须臾B．非蛇蟮之穴无可寄托者C．不知东方之既白D．师道之不传也久矣解析：B项，结构助词，相当于“的”；A、C、D三项都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。答案：B8．下列各项中，加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是()A．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也B．君子博学而日参省乎己C．攒蹙累积，莫得遁隐D．然后知是山之特立解析：A项，凡是：古义，两个词，凡，所有，总共；是，指示代词，这。B项，博学：古义，广博地学习。C项，累积：古义，层层堆叠、重叠。D项，特立：古今义均为“独特卓立”，如成语“特立独行”。答案：D9．下列各句加点词的用法归类正确的一项是()①方其破荆州，下江陵，顺流而东也②李牧连却之③舞幽壑之潜蛟④朝歌夜弦⑤侣鱼虾而友麋鹿⑥箕踞而遨⑦能守其土，义不赂秦⑧吾从而师之A．①⑦∕②⑧∕③④∕⑤⑥B．①⑧∕②③∕⑥⑦∕④⑤C．①③∕②⑧∕④⑥∕⑤⑦D．①⑦∕②③∕④⑥∕⑤⑧解析：①⑦名词作动词，②③动词的使动用法，④⑥名词作状语，⑤⑧名词的意动用法。答案：D10．下列句式与其他三句不同的一句是()A．客有吹洞箫者B．何为其然也C．是州之山水有异态者D．蚓无爪牙之利，筋骨之强解析：B项为宾语前置句，其他三项均为定语后置句。答案：B11．名句默写。(每小题1分，共5分)(1)孔子曰：三人行，___________________________________________。(韩愈《师说》)(2)故木受绳则直，金就砺则利，________________________，__________________。(荀子《劝学》)(3)________________，羡长江之无穷。__________________，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)(4)__________________，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)(5)客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，____________________，________________。(苏轼《赤壁赋》)答案：(1)则必有我师(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)哀吾生之须臾挟飞仙以遨游(4)纵一苇之所如(5)如怨如慕如泣如诉二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文言文，完成12～16题。(22分，选择题每小题3分)毛大福太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事②。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。会毛货金饰，为宁所认，执赴公庭。毛诉所从来，官不信，械之。毛冤极不能自伸，惟求宽释，请问诸狼。官遣两役押入山，直抵狼穴。值狼未归，及暮不至，三人遂反。至半途，遇二狼，其一疮痕犹在。毛视之，向揖而祝曰：“前蒙馈赠，今遂以此被屈。君不为我昭雪，回搒③掠死矣！”狼见毛被絷④，怒奔隶。隶拔刀相向。狼以喙拄地大嗥，嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。隶大窘。狼竞前啮絷索，隶悟其意，解毛缚，狼乃俱去。归述其状，官异之，未遽释毛。后数日，官出行。一狼衔敝履委道上。官过之，狼又衔履奔前置于道。官命收履，狼乃去。官归，阴遣人访履主。或传某村有丛薪者，被二狼迫逐，衔其履而去。拘来认之，果其履也。遂疑杀宁者必薪，鞫之果然。盖薪杀宁，取其巨金，衣底藏饰，未遑搜括，被狼衔去也。昔一稳婆⑤出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。(节选自《聊斋志异》)[注]①疡医：指治疮伤的外科医生。②数事：数件。③搒：笞击考问。④絷：捆绑。⑤稳婆：接生婆。12．下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是()A．官不信，械之 械：用枷锁拘禁B．会毛货金饰 货：出卖C．一狼衔敝履委道上 委：舍弃D．未遑搜括，被狼衔去也 遑：急迫解析：“遑”意为“闲暇”。答案：D13．下列句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是()A．敷药如法，乃行问今是何世，乃不知有汉B．官不信，械之作《师说》以贻之C．其一疮痕犹在其闻道也固先乎吾D．君不为我昭雪不足为外人道也解析：A项“乃”，副词，才、就；副词，竟然。B项“之”，均为人称代词，他。C项“其”，指示代词，其中的；人称代词，他。D项“为”，介词，替、给；介词，向、对。答案：B14．下列各句分编为四组，每句都能体现狼讲“义气”的一组是()①咆哮相侵，惧甚②日既晚，狼遥送之③狼见毛被絷，怒奔隶④君不为我昭雪，回搒掠死矣⑤明日，狼衔鹿肉置其家以报之A．①②⑤ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤解析：第①句是写毛大福在看到群狼咆哮时害怕的情状，第④句是毛大福在请求狼为他昭雪。答案：C15．对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是()A．外科医生毛大福在回家途中遇到一只衔着包裹来求助的狼，因见狼没有恶意而出手相助，后在狼的护送下平安到家。B．毛大福出售金饰被宁家认出后，有口难辩，只好在差役的押解下进山向狼求证，狼在听了毛大福的求告后，就愤怒地奔向差役。C．县官出行，一只狼衔来破鞋示意县官收起来，县官暗地里派人查找鞋的主人，最终抓到杀死宁泰的凶手丛薪。D．过去，有个接生婆曾遇到一只母狼难产，在她帮助狼顺利分娩后，狼衔着鹿肉到接生婆家来报恩，可见这类事情在以前也多有发生。解析：B项不是“狼在听了毛大福的求告后，就愤怒地奔向差役”，而是“狼见毛被絷”后，才奔向差役。答案：B16．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。(4分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)狼以喙拄地大嗥，嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)归述其状，官异之，未遽释毛。(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)在这之前，县里有个名叫宁泰的钱商，被强盗在路上杀死，没有可以追查的线索。(4分，得分点：定语后置、介宾结构后置、莫、追诘等，译句要通顺)(2)狼用嘴抵着地面大嗥，嗥叫了两三声，山中百狼群集，包围着差役打转。(3分，得分点：喙、拄、旋等，译句要通顺)(3)差役回来讲述这件事情，县官也觉得奇怪，却没有马上释放毛大福。(3分，得分点：异、遽、释等，译句要通顺)参考译文：太行地区的毛大福，是个外科医生。一天，他做完手术回来，路上遇到一只狼，衔着一个包裹，蹲在路的左旁。毛大福拣起来一看，原来是用布裹着的几件金首饰。他正觉得奇怪的时候，狼上前欢跳，轻轻拽了拽他的衣袍，然后就离开了。可等毛大福走了一段，狼又来拽他。毛看这只狼没有恶意，就跟着它去了。不一会儿，到了狼穴，只见一只狼病卧着，仔细观察，见它的头上有一个大疮，已溃烂长蛆。毛大福懂了狼的意思，将蛆挑干净，按医法敷上药，然后走了。当时天色已晚，狼远远地尾随着他。走了三四里，毛大福又遇到几只狼，嗥叫着逼向他，毛大福十分害怕。为他送行的那只狼赶紧跑进狼群，好像对它们说话一样，众狼便全都走散了。毛大福于是平安回到家。在这之前，县里有个名叫宁泰的钱商，被强盗在路上杀死，没有可以追查的线索。正巧毛大福出售金首饰时，被宁家认出，于是将他抓起来，送往公庭。毛大福诉说金首饰的来历，县官不相信，用枷锁把他拘禁起来。毛大福受了冤屈，却又不能自己申明，只得请求宽限时日，让他去向狼询问。县官便派两名差役押着毛大福进山，径直走到狼窝。不巧，狼没回来，三人只好往回走。走到半路，他们遇见两只狼，其中一只狼疮疤还在。毛大福认出了它，向它作揖祝告说：“前次承蒙赠送，现在就因为这件事受到冤屈。你如果不为我昭雪，我回去就会被拷打而死。”狼见毛大福被捆绑着，愤怒地奔向差役。差役拔刀相对。狼用嘴抵着地面大嗥，嗥叫了两三声，山中百狼群集，包围着差役打转。差役十分窘迫。狼争着上前咬毛大福的绑绳，差役明白了它们的意思，便解开毛大福的绑缚，狼这才一起走了。差役回来讲述这件事情，县官觉得奇怪，却没有马上释放毛大福。几天后，县官出行，一只狼衔着破鞋丢在路上。县官走了过去，狼又衔着鞋子跑到前面放在路上。县官命令收起鞋，狼才走。县官回来，暗地里派人查找鞋的主人。有人传某村有个叫丛薪的人，曾被两只狼紧紧追逐，后来，狼衔着他的鞋走了。于是，县官派人将丛薪拘捕来认鞋，果然是他的鞋。于是怀疑杀死宁泰的必定是丛薪，审讯他后，果然如此。他杀了宁泰，并取走了宁泰的钱银，而宁泰藏在衣服下面的首饰，却没来得及搜寻，后来被狼衔走了。从前有个接生婆外出归来，遇到一只狼挡道，狼牵着她的衣服好像想带她到某地去。于是就跟狼去了，到了地方，看到母狼正难产，分娩不下来。老婆婆给母狼用力拉出幼狼，产下幼狼以后，狼就把她放回来了。第二天，狼衔着鹿肉放在接生婆的家门来报答他。可见这类事从来就有很多。(二)阅读下面的文字，完成17～20题。(18分)生命的暗示欧阳斌①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识么？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？④这是一个荒诞的联想。⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。⑥有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬。当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候，生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。⑦有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。⑧钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。⑨一时一事的得失，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答。却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案，而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。(有改动)17．从全文来看，关于生命，作者有哪些思索？请概括回答。(答出4点即可)(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)生命要显示其存在和价值；(2)生命交织着痛苦与欢乐；(3)生命有渺小的时候，也有伟大的时候；(4)为了维护生命的神圣，必要时应不惜牺牲生命；(5)生命的价值要靠历史来检验；(6)人要认识自己，要找到实现生命价值的转化方式。18．作者思考生命时，多次运用到对比手法，请举出一例作简要赏析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)第③段通过昼夜而鸣的秋虫与昏睡的人的对比，提醒人们应该显示生命的存在和价值。对比手法的运用增强了文章的感染力和说服力，强化了文章的表达效果，给人以深刻的印象和启示。19．如何理解“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺”这句话的含意？(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：生命是有时限的，但生命的价值并不取决于生命的长短。20．作者在文中说：“生命的价值究竟以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答。”对此，你会作出怎样的回答？(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：主观性试题，本题的回答应该包括生命的价值是什么(比如：奉献、创造)和怎样实现这种生命的价值(比如：舍生取义、超越自我、积极进取)两方面内容。答案：略。三、语言表达(15分)21．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字。(4分)天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节。________________________①在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。②细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。③北面与西面山上全罩着淡蓝色的衣帔；小燕子来回在林中穿跳。④几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。正确的顺序是__________________________________________________________解析：本段话节选自王统照《山雨》，描绘了“这里”“残春”美景。整体而言，是分总关系，①是总写，交待了特定的时间，②④③是写景，遵循了由下而上的空间顺序。答案：②④③①22．采用下列句子中“当×××说……我真正懂得了……”的句式，造两个类似的句子。(每个句子不超过30字)(6分)书籍是人类的精神食粮，它重塑着我们的精神和灵魂。当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我真正懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我真正懂得了人类的弱点；________；________。也就是说，每读完一本书，我们也就完成了一次生命的感悟。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________