工程造价课程设计

工程造价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程造价的基本概念，掌握工程造价的构成要素；

2.学会运用工程量清单、工程概预算等基本方法进行工程造价的计算；

3.了解我国工程造价管理的政策法规，掌握工程造价控制的基本原则。

技能目标：

1.能够独立完成小型建筑工程的工程量清单编制；

2.能够根据工程量清单，运用合适的方法进行工程概预算；

3.能够分析工程造价管理中的问题，并提出合理的控制措施。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价管理的兴趣，激发学生学习热情；

2.增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力；

3.培养学生严谨、负责的工作态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握工程造价的基本理论、方法和技能，提高学生在实际工程中的应用能力。

学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具备初步的工程量计算和预算能力。

教学要求：结合实际工程案例，以任务驱动法进行教学，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，达到工程造价管理的实际应用水平。教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：包括工程造价的定义、构成要素、计价方式等；

参考教材章节：第一章工程造价概述

2.工程量清单编制：介绍工程量清单的概念、编制方法、注意事项等；

参考教材章节：第二章工程量清单编制

3.工程概预算方法：讲解单价法、实物量法、综合单价法等工程预算方法；

参考教材章节：第三章工程预算方法

4.工程造价控制：分析工程造价控制的原则、措施、方法等；

参考教材章节：第四章工程造价控制

5.工程造价管理政策法规：介绍我国工程造价管理的相关政策法规；

参考教材章节：第五章工程造价管理政策法规

6.实践操作：结合实际工程案例，进行工程量清单编制、工程预算、造价控制等实践操作。

教学进度安排：

第1周：工程造价基本概念

第2周：工程量清单编制

第3周：工程概预算方法

第4周：工程造价控制

第5周：工程造价管理政策法规

第6-8周：实践操作

教学内容注重科学性和系统性，以教材为基础，结合实际工程案例，使学生在理论学习与实践操作中掌握工程造价相关知识。在教学过程中，教师应详细讲解每个环节，确保学生能够跟上进度，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：针对工程造价基本概念、政策法规等理论知识，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统地讲解，使学生快速掌握课程内容，为后续实践操作打下坚实基础。

参考教材章节：第一章工程造价概述、第五章工程造价管理政策法规

2.案例分析法：在工程量清单编制、工程预算、造价控制等环节，引入实际工程案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生的实际问题解决能力。

参考教材章节：第二章工程量清单编制、第三章工程预算方法、第四章工程造价控制

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

参考教材章节：第三章工程预算方法、第四章工程造价控制

4.实验法：安排实践操作环节，让学生亲自动手编制工程量清单、进行工程预算等，提高学生的实际操作能力。

参考教材章节：第二章工程量清单编制、第三章工程预算方法、第四章工程造价控制

5.任务驱动法：以实际工程项目为背景，设置具体任务，引导学生自主探究、协作完成，培养学生独立解决问题和团队协作能力。

参考教材章节：第二章至第四章

6.情境教学法：创设实际工程场景，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

参考教材章节：第二章至第四章

7.对比分析法：通过对比不同工程案例的造价数据，让学生了解各种因素对工程造价的影响，提高学生的数据分析能力。

参考教材章节：第四章工程造价控制

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。在教学过程中，教师应根据课程内容、学生特点及教学目标，灵活运用多种教学方法，实现最佳教学效果。同时，注重学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂出勤、发言、小组讨论等，占总评成绩的20%。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通交流能力。

参考教材章节：全过程

2.作业评估：针对课程重点、难点内容，布置课后作业，占总评成绩的30%。通过作业完成情况，评估学生对工程造价理论知识的掌握程度。

参考教材章节：第一章至第四章

3.实践操作评估：在实践操作环节，对学生的工程量清单编制、工程预算、造价控制等成果进行评价，占总评成绩的30%。此部分评估学生的实际操作能力和问题解决能力。

参考教材章节：第二章至第四章

4.期末考试评估：期末进行闭卷考试，占总评成绩的20%。考试内容涵盖课程所学知识，旨在评估学生对工程造价知识的综合运用能力。

参考教材章节：全过程

5.附加分评估：鼓励学生在课程学习过程中积极参与相关竞赛、活动等，根据成果给予附加分，最高不超过10分。

参考教材章节：全过程

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，充分体现学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的表现。教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生查漏补缺，提高学习效果。同时，根据评估结果，教师可调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。根据教学内容和教学目标，合理安排每周的教学内容，确保课程的科学性和系统性。

参考教材章节：第一章至第五章

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。具体时间为每周一、三上午9:00-10:30，确保学生能够在最佳状态下学习。

教学地点：学校专业教室，配备相关教学设备，方便实践操作和案例分析。

3.实践环节安排：实践操作环节安排在第6-8周，共计6课时。在此期间，学生需在专业教室进行实际操作，教师进行现场指导。

参考教材章节：第二章至第四章

4.课外辅导时间：每周四下午14:00-16:00，安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑、辅导作业的机会，帮助学生巩固所学知识。

5.考试安排：期末考试安排在课程结束后的第二周进行，闭卷考试，共计2课时。考试内容涵盖全书重点知识，全面评估学生的学习成果。

6.课外活动：鼓励学生参加与工程造价相关的竞赛、讲座等活动，提升学生的专业素养和实际操作能力。