一年级上册美术教案-第12课 玩泥巴-苏少版

一年级上册美术教案第12课玩泥巴苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过玩泥巴的活动，让学生体验创作的乐趣，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。学生能够掌握基本的泥塑技巧，并能够独立完成一个简单的泥塑作品。教学内容本节课主要学习泥塑的基本技巧，包括揉、捏、压、搓等，以及如何用泥巴制作简单的立体造型。通过讲解和示范，让学生了解泥塑的基本步骤和方法，然后让学生亲自动手实践，制作自己的泥塑作品。教学重点与难点教学重点是让学生掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。教学难点是让学生能够运用想象力，创作出有创意的泥塑作品。教具与学具准备教具：泥巴、泥塑工具、示范作品、PPT课件。学具：泥巴、泥塑工具。教学过程1.导入：通过PPT课件展示各种泥塑作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。2.讲解与示范：讲解泥塑的基本技巧和步骤，同时进行示范，让学生直观地了解泥塑的制作过程。3.学生实践：学生分成小组，每组分配泥巴和泥塑工具，让学生亲自动手实践，制作自己的泥塑作品。4.巡回指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。5.展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，让学生互相学习，互相鼓励。板书设计1.课题：玩泥巴2.教学目标：掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。3.教学重点：泥塑的基本技巧和步骤。4.教学难点：运用想象力，创作出有创意的泥塑作品。作业设计学生回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的立体造型，下节课带来展示。课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。在教学过程中，学生对泥塑表现出了浓厚的兴趣，积极参与实践，创作出了各种各样的泥塑作品。但在教学过程中，也发现一些学生对泥塑技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，对于一些有创意的作品，可以给予更多的鼓励和表扬，激发学生的创作热情。教学过程1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过PPT课件展示各种泥塑作品，包括简单的几何形状到复杂的动物、人物造型，让学生对泥塑有一个直观的认识。同时，教师可以结合学生的日常生活，讲述泥塑的起源和发展，以及泥塑在文化中的地位，从而激发学生对泥塑艺术的兴趣。2.讲解与示范讲解与示范环节是学生学习和模仿的关键步骤。教师应该详细讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、压、搓等，并示范每一个步骤。在示范过程中，教师可以边示范边讲解，让学生清晰地了解每一个动作的要领和目的。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考泥塑的技巧和创作方法，培养学生的观察力和思考能力。3.学生实践学生实践环节是学生动手操作和创作的重要步骤。在这一环节，教师应该将学生分成小组，每组分配泥巴和泥塑工具，让学生亲自动手实践。在实践过程中，教师应该巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的想象力，创作出有创意的作品。4.展示与评价展示与评价环节是学生互相学习和交流的重要步骤。在这一环节，学生可以将自己的作品展示给其他同学，并互相评价。教师应该引导学生从造型、技巧和创意等方面进行评价，让学生学会欣赏和分析艺术作品。同时，教师还应该给予学生积极的反馈和鼓励，培养学生的自信心和创作热情。补充说明在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。在导入环节，教师可以通过展示不同风格的泥塑作品，引导学生观察和欣赏，培养学生的审美能力。在讲解与示范环节，教师应该鼓励学生提问和思考，培养学生的思考能力和解决问题的能力。在学生实践环节，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，创作出有创意的作品，培养学生的创造力。在教学过程中，教师还应该注重学生的个性化发展。每个学生都有自己的特点和兴趣，教师应该尊重学生的个性，给予学生足够的自由和空间，让学生发挥自己的特长和才能。同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难，给予学生适当的指导和帮助。教学过程是整节课的核心，教师应该注重每一个环节的设计和实施，关注学生的学习和成长，培养学生的美术素养和创作能力。在补充说明教学过程时，我们需要进一步细化每个环节的实施步骤，以及如何在这些步骤中融入观察力、想象力和创造力的培养。1.导入在导入环节，教师可以通过故事讲述、视频短片或者实物展示的方式来吸引学生的注意力。例如，可以讲述一个关于泥塑的有趣故事，或者展示一段泥塑艺术家的创作过程视频，让学生对泥塑产生好奇心。教师可以引导学生观察泥塑作品的特点，如色彩、形状、纹理等，从而培养学生的观察力。2.讲解与示范在讲解与示范环节，教师应该清晰地解释每个泥塑技巧的操作方法和目的。例如，在示范揉泥巴时，教师可以解释揉的目的是为了去除空气泡，使泥巴更加均匀和结实。示范时，教师应该慢动作进行，让学生能够仔细观察每一个细节。同时，教师可以提出问题，如“你们觉得这个形状是怎么做出来的？”来激发学生的思考。3.学生实践4.展示与评价在展示与评价环节，教师应该创造一个积极和支持性的环境，让学生感到他们的作品受到尊重和欣赏。教师可以组织一个简短的作品展示会，让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励学生互相提问和讨论。在评价时，教师应该注重学生的创作过程和努力，而不仅仅是最终的作品。教学过程中的个性化关怀在教学过程中，教师应该注意到每个学生的学习风格和能力水平。对于一些需要额外帮助的学生，教师可以提供个别指导或者安排同伴互助。对于表现出色的学生，教师可以提供更复杂的挑战，鼓励他们进一步发展自己的技能。通过这样的个性化关怀，每个学生都能在自己的水平上得到提升。安全与卫生在教学过程中，教师还应该强调安全和卫生的重要性。在使用泥巴和工具时，教师应该教授正确的使用方法，并确保学生在使用过程中遵守规则。教师应该