一年级学科工作总结

第第页一班级学科工作总结一班级学科工作总结1对本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学方面。1、培育同学的倾听意识和合作意识。在教学中，让同学依据所学的内容本身进行出题，让其他同学来回答。在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，培育同学认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进行合作意识的培育。在口算课中，让同学之间相互批改练习题，相互出题培育同学在小组学习中的合作意识。2、让生活更亲近数学。一班级的数学教材给与太多的生动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，加添对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生活情境，让同学感受到数学就在身边，生活中各处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让同学数出男女生人数和老师人数，通过比较，使同学自主生理解了是“多一些”，少一些”，“多得多，“少得少”的含义。即培育了同学的数感，又使同学在实在的生活情景中理解数学学问。在《找规律》中，引导同学说降生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使同学充分感受到数学来源于生活，数学和生活的紧密联系。3、数学学问和数学实践相结合。一班级同学的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一班级同学的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和同学动手实践相结合。4、努力探求同学全面进展。积极推动素养教育。在教学工作中注意同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到进展和培育。二、培优扶差方面。培优扶差是教学工作的重点之一、在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于同学学问性的.辅导，更紧要的是同学思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，课堂上多提问，多巡察，多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步予以大力的表扬，课后多找他们谈心、交伙伴，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。三、家校搭配方面。自动与家长通过电话、爱贝通等的方式进行紧密联系，了解同学在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，让家长成为本身教学的“助手”。珍惜今日，期望明天，将踏踏实实工作，把本身的教学工作做得更好。一班级学科工作总结2本学期，我担负了一班级的班主任以及本班的教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培育，大部分同学都能养成良好的学习习惯。二、抓好同学的基础学问：一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的`成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、数字、基本的计算及对问题的理解等方面作了努力。（一）重视汉语拼音学问的把握及数学基础计算本领的培育：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我就常常与有阅历的老师交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用，在实践中快捷地把握。数学的基础计算本领，不但要注意平常的练习，更要注意对问题的理解。（二）抓好写字训练。写字教学是一班级教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，要特别注意对同学写字的要求。首先，从习惯方面要求同学养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，更要重视同学良好的写字习惯。（三）抓好读书训练及基础本领的培育：如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学的爱好；其次，我重视在教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受出来。第三，重视示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，尽可能地为同学作出很好的示范。第四，重视实践性。要求同学们不仅在课堂上学习，更要在日常生活中学习、磨练，对学问的理解和运用。三、课前认真备课，努力上好每一节课：要努力学习，课前认真备好每一堂课，努力研讨教材，既备同学，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。四、课外辅导，因材施教：在班里有几个特别的孩子，一个是偏科特别严重，喜爱数学，但对语文一窍不通；一个是喜爱语文，一提数学就厌烦等，针对这些情况要因材施教，不能千篇一律。他们的基础较差，对他们要有更多的关注和帮忙。一班级学科工作总结3光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们五（7）班全体老师和同学在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极搭配和耐性帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩,现将实在工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问。提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育同学各种本领与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以红花嘉奖。这样促进同学自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，培育同学的组织本领，又培育同学的朗读本领。经过一段时间的努力，本班同学上课热诚高涨，自我组织领导本领都得到了磨练。（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作本领。五班级是同学写作本领提高的紧要阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求同学每周写三篇日记。在平常我要求同学对每一篇课文进行预习3至5遍，双休日里我要求同学每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对五班级同学的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，每堂课前由同学轮番讲一个成语故事，让同学边听边记。平日我每天在黑板上抄10个成语，要求同学读读并记在积累本上。经过近两个月的尝试，本班同学的词汇量大大加添，写作本领也有了比较明显的提高。（三）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的'设计，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。三、重视课内外结合，培育同学综合实践本领。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过让同学阅读很多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的教学工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。本期同学期末考试成绩比较理想取得了较好的成绩。一班级学科工作总结4义务教育课程标准试验教科书数学一班级上册共有十个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力研讨教材，探究教法，并作出如下总结：第一单元，数一数。我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认得了1到10各数建立数的概念。第二单元比一比是建立在认得数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学察看、分析、动手操作来把握了这部分学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育同学用对比的眼光看世界。第三单元是1——5的认得和加减法，通过同学的摆小棒、红花、其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用、=符号，同时通过同学操作得出3、4、5各数的构成，通过猜棋子的方法巩固了数的构成，在这一单元的学习中还让同学明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，同学能够精准的计算5以内的加减法，认得了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步把握了数的大小比较。第四单元，认得物体和图形，本单元以认得长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和察看同学知道了它们的名称，把握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认得中同学初步认得了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开。第五单元分类，通过本单元的学习同学能够依照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定的困难，这是由于同学的认得水平导致的，随着年龄的增长和认得面的扩大就会简单得多。第六单元，6——10的认得和加减法，通过学习同学认得了6——10各数的基数意义和序数意义，培育了察看本领和语言表达本领，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让同学依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精准的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，同学亲身经过了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大提高了同学的学习爱好。在连加、连减的教学中，我通过引导同学从经过实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，把握了连加连减的计算次序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。本单元的数学乐园给了同学充分呈现本身的机会，让同学经过数学学问的运用过程，感受本身身边的数学学问，体会学数学用数学的乐趣。第七单元，11——20各数的认得。本单元从同学已有的生活阅历启程，利用丰富的教学资源让同学在动手、动口、动脑中理解了11——20各数的构成，读法和写法，初步干支了数位，运用数的构成正确的计算10加几和相应的减法，再次认得加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互联系。第八单元，认得钟表。本单元的学习以认得整时和认得半时两个内容为主，通过察看、思考、讨论等活动让同学初步认得了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教育同学要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自发性和积极性。第九单元，20以内的进位加法。这一单元重要让同学把握9、8、7、6、5加几的方法，同学在已有阅历的基础上得出计算进位加法的思维过程，把握了用凑成10的方法进行计算，进一步培育同学利用数学学问解决实际问题的本领，训练同学用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的.运用，同时同学还得出了小数加大数的加法计算方法，单元末的“我们的学校”培育了同学从实际生活中提出数学问题的本领和用数学的意识，让同学初步接触简单的数据整理、看简单的统计图。第十单元，总复习。我将这部分内容分为四部分进行复习，第一部分让同学谙习0——20各数的排列次序，数的序数含义和20以内数的构成；第二部分培育同学综合运用学问的本领，依据已经学习过的学问，快速精准的判定出怎样计算，并能很快的说出得数；第三部分复习基本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，认得钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，提高同学解决问题的本领。在整册书的教学过程中，我以同学为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生予以适时的辅导，让不同的同学在数学上得到了不同的进展。一班级学科工作总结51.开学初,请睿泰公司客服给全体语文老师做使用培训，质疑解答，在全市领先启动用“悦读悦乐”App软件进行课外阅读的管理和推动，并在上级部门的使用检查中名列前茅。2.每周一次的专家引导课促进教研组的教学研讨，积极为青年老师供给呈现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期朱海燕老师参加省“杏坛杯”决赛获一等奖；王宁玲老师参加“秋实杯”语文课堂竞赛获句容市一等奖；邹薇、任李卓玛老师参加句容市课堂教学竞赛获？等奖。3.低班级开展同学课堂常规的一日调研，各班读写思各方面常规均达到学校的标准。4.在创建书香学校的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，借助我校成为师图书馆分馆的'契机，将课外阅读活动不断向纵深推动，本学期更改原来的阅读竞赛方式，依据不同班级的特点开展竞赛：一班级识字大王、二班级经典诵读、三班级我爱记诗词、四班级成语大赛、五班级我爱小古文、六班级综合素养大赛；三班级同学表演的“诵千古美文做时代骄子”节目获全市经典诵读展评特等奖。“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。阅读，渐渐成为老师和同学的一种习惯，书香学校品牌渐渐彰显。5.《我爱小古文》《九生快捷书写》开发使用，丰富了我校校本课程，更大空间培育同学个性特上进展。一班级学科工作总结6本学期我担负了小学一班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的'习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充本身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相像与本身没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出本身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触同学，做他们的伙伴，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师不冷不热可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。三、教给同学学习方法现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和认得问题、接受问题的本领相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的重要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学认得拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成绩达到了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。一班级学科工作总结7本人在一学期以来，服从学校工作布置，安心教学，认真负责，为人师表，担负一班级一、二班的数学教学工作。在教学工作中，本人多次学习《数学新课程标准》，细心领悟其精神，利用现代化教学手段优化课堂教学，并以此为本身工作的方向。本学期采纳了苏教版的第一册数学教材，其图文并茂提高了同学的学习爱好。一班级同学年龄小，自发性差，注意力难于长期，本人依据这些特点，大胆地探究低班级教学的新路子.让同学不仅书面练习多，口头练习也多，使同学“做”得高兴，“说”得高兴。随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的变化以及情感态度价值观的培育。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使同学乐意工有更多的精力投入到现实的探干脆的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。一、供给生活化的数学内容让同学乐学。《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系同学的生活环境，从同学已有的阅历和学问启程，创设有助于同学自主学习，与同学生活环境，学问背景紧密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在察看、操作、猜想、交流、反思等活动中渐渐体会数学学问的产生形成与进展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的气力，同时，把握必要的基础学问与基本技能。二、组织富有探干脆的实践活动使同学愿学。动手实践，自主探究与合作交流是学习数学的紧要方式，由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的，积极自动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让同学本身去学习。三、创设具有挑战性的问题情境诱导同学好学。数学是人类的一种文化，它的'内容、思想和语言是现代文明的紧要组织部分。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发同学的积极情感和猛烈的求知欲望、引导同学进行自主探究。四、在评价的激励中使诱导同学想学。评价的目的是为了促进每一个同学的全面进展，应为同学的学习活动和老师的教学活动供给自主的空间，评价具有激励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导同学的情意进展至关紧要。新课程中老师的角色地位不断变换，经过了“主宰者——主导者——公平中的首席”的变迁过程，新课堂中，老师和同学的精神上，人格上是公平的。公平对话中核心理念就是：正确对待自我，同学赏识别人，获得全面进展。重要有：1、同伴交流——自由交流2、老师和同学之间——公平交流3、老师和同学与活动之间——双向交流一学期的教学工作，也存在很多教学困难，例如，新教材重视情景教学，但在操作中，一班级同学的注意力简单放在活动上，而忽视学问点的学习，需要老师不时用语言把同学拉回教学点上；新教材重视生活教学，部分教学活动需要同学回到家里与家长搭配才能完成，但一些家长由于各种原因不能予以搭配，导致部分教学活动难于开展；部分同学基础较差，虽然每天下午都进行辅导，但效果不明显……新教材提倡多采纳小组合作的学习方式，但实际操作中，却存在很大的困难，一班级同学的纪律掌控是一个很大的问题，还谈何小组合作学习？科学施教要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复研讨教材，大量阅读参考书，以提高本身的业务本领。我想，作为老师，学问面越广，本身的感觉也好，同学对你的感觉也会好。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。一班级学科工作总结8一学期很快就过去了，回顾本学期，我担负一班级班的数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入讨论教育教学方法，依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期快要结束了，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的.记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课前、课后适时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、加强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精准化、条理化、精准化、情感化和生动化，重视调动同学的积极性，加强老师和同学之间的交流。我还特别注意以学问本身吸引同学，美妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的积极性和自动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特别喜爱爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得快乐，进步越大。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、重视培育同学认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的精准率，而且对端正同学的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、做练习这段时间，我发觉有的同学不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。这些方面都有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；我将适时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一班级学科工作总结9学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教育者尽可能多地占有先人制造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点展望将来。国家基础教育课程改革的实在目标之一就是改革课程过于重视学问与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此，我在平常的教学中也注意渗透德育方面的教育，争取培育出德、智、体、美、劳全面进展新型人才。一、在对待他人的态度方面由于今日我担负的是一班级的数学教学工作，同学对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给同学灌输人人公平，相互敬重的思想，老师敬重同学，同学也要敬重老师，敬重他人，在他人发言时要学会倾听，见到他人时要自动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与不足，学习别人的优点，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。二、在教学内容方面的教育新课标下的实践教材，特别重视联系同学的生活实际，以此培育同学的学习爱好、问题意识及创新精神等方面的本领。所以我常结合同学的教学内容适时融“得”于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中布置了100位小同学排队报数的场景，让同学依次填出每位小伙伴报的数，待同学填完后我适时提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？”一个问题问得同学个个神采飞扬，有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他们这样，同学能说到这些我感到很快乐。再如，教学“第几”时，教材布置了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，信任孩子们认得到这一点后，在以后的.生活中碰到仿佛排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认得图形”时教育同学自动动手去实践，才会发觉真理，在教学“认得钟表”时，教育同学养成清晨按时床，不赖床的习惯，并且做一个珍惜时间的好孩子，在教学“分类”时，教育同学做事要有条理，而且学会整理本身的学具、文具及书房等。还有在教学“9加几”时，借助同学开运动会的场景，教育同学要积极磨练身体。三、升温、让赏识更趋理性，让同学的品质进展在一条拨动的曲线上内化成型。发觉一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深入讨论，进行一番“实在而微”的深入思考探讨随着年龄的加添，同学的叛逆心理加强，对老师的赏识会漠然，只有以更趋理性的方式深入同学内心。1、敬重个性，赏识个性。个性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人喜好的趋使，社会生活的影响，每个同学都会呈现出他最真实的一面，这是教育者必需要面对的，而且必需要敬重；这是老师对多元文化背景下的一种哲理思考，不能依照自我偏见而漠视了一些同学。个性无好坏之别。但却须指出的是对社会和他人影响上，会产生不同的影响，所以，老师要在敬重承认的基础上，引导向前完善，使之符合社会规范。班级建设需要用每个同学的才能，可谓是人尽其才，这样个性便可以发挥出其作用，老师这时赞识，会赢得同学的信任。这样每个同学都会有进展的机会。老师要有多元文化修养。2唤起敬重自己，树立自信。同学的进展是一个持续的过程，只靠一两次赏识远不足以实现目标。老师必需做的是抛砖引玉，通过热诚洋溢的赏识来唤起同学的敬重自己，使其内化为同学自我德行的一部分。事实对比：常常受到老师批判的同学，心理会形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏爱好,所以做事得过且过,最后自我放弃；而受到表扬和赏识的同学则不然,心中洋溢着一种激情,做事积极自动,对本身充分信念,而且常常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使本身进步.可见敬重自己需要呵护,赏识正是促使敬重自己最好的途径.而同学具备了自信的品质后,会对任何时都充分信念,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。一班级学科工作总结10匆忙忙忙中一个学年又已度过，20xx至20xx学年真的让我难忘，带着新的希望来到了直属小学开始开垦一片属于本身的新天地，接受了一班级（1）班和（2）班的数学教学任务。回首这一学年的工作，充分了机遇与挑战，在这一年中，我成长了很多，踏踏实实地走本身的路，思想积极要求上进，工作上认真负责，业务上刻苦研讨，始终牢记"作为一位老师肯定要有责任心和使命感，才能有收获的喜悦"。伴随着孩子成长的脚迹，现将本学年的工作总结如下：本学年，我依据学校的工作布置，认真定学科计划，并落实完成。一、自发提高业务素养。一班级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真研讨教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际情况订立切实可行的教案。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的管束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中快捷采纳不同的教法，以正面教育为主激励同学积极学习。1、创设情境，紧密联系生活实际，激发同学学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学谙习的情境，激发同学学习的爱好。数学源于生活，生活中又充分着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。2、开展实践活动，培育同学的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过本身的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学充足的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维过程中让同学动手、探究、创新。例如，在教学人民币一章时，我设计了一系列的活动。让同学相互买东西，相互换钱等，让同学走出课堂，到超市买东西，来到学校说说买了什么东西，你是怎样付钱的。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的`方法，体会统计的必要性。3、发挥合作优势，开发同学创新潜能合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达本领和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同本领的同学构成，使优等生的才能得到施展，中等生得到磨练，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使同学的创新本领得到进展。例如，在教学两位数加一位数一课时，我布置了六人一小组，讨论怎样计算19+8=。分组讨论时，同学都很积极地把本身的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有很多同学找到了多种算法，比书本介绍的还多。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，察看本领、操作本领和思维本领得到磨练。4、提高课堂学习气氛，运用表扬激励同学，加强同学的学习信念。基于低班级同学的特点，引进竞赛、游戏活动，同学积极性高，效果好。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用称赞的语言激励同学，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！……大大加强了同学学习的信念和集体的凝集力。三、重要取得的成绩与。经过一个学年的努力，期末检测就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学年的教学成果。一（1）班数学平均分93、53分；一（2）班数学平均分90、87分。四、不足之处及今后改进的措施。今后的教学应调动同学更大的积极性，进一步做到精讲多练，在教学方法上形式应再多样些，让本身的课堂变成真正意义上的高效课堂。教学工作苦乐相伴，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。我将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。一班级学科工作总结11眨眼间来到__小学一个学期了，在这个学期里我担负了一班级五班的数学和品德与生活的教学工作，在教学中我依据本班同学的实际情况组织教学，现就本学期学科教学情况总结如下：1、备课。学期初，我认真研讨了《数学课程标准》《品德与生活课程标准》、教材、教参，订立好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学用学到的学问解决一些简单的实际问题。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）适时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。3、批改作业。虽然每周只有四节课，但是还是抽时间认真上好课堂作业，并激励同学独立作业，以便适时了解同学对学问的把握情况。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的`学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。5、积极开展实践活动，培育同学实践本领本学期我重视紧密联系教材内容和同学生活实际，适时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的认得”后，开展“小小商店”课内游戏，让同学分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简单的人民币加减计算。在学习了“认得时间”后，让同学调查本身和家长的作息时间。再如：为了提高同学口算20以内加减法的本领，设计玩“扑克牌”游戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。6、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的情况，作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上激励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。一学期过去了，虽然取得了点滴的成功，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强同学本领和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导同学重视“学以致用”，让同学将所学学问运用到实际生活中一班级学科工作总结12时间过得可真快，转瞬间就到了期末。这学期我担负一班级语文教学工作，在学校引导的引导下和家长伙伴们的搭配下，我比拟圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地打开下一步的工作，我做如下总结：本学期工作中自以为比拟胜利的几点：（一）在培育同学良好学习习气上下了功夫。一班级重生年龄小，天真生动，舒畅散漫，我在开学初就留意严格恳求同学，使得他们渐渐懂得规定，养成良好的学习习气。比方按时上学，适时上交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，同学的良好学习习气曾经根本养成，估量下学期同学们会表现更好。（二）汉语拼音教学坚固结实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶段，单调的汉语拼音教学简单令小学消费生厌学心情，为避开同学厌倦，我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣味的方式，将汉语拼音交叉其中，让同学在玩中学，收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音，并且留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错，他们教孩子用拼音给我发短信，还常常用拼音和孩子交流。就这样，我们很顺当地完成了汉语拼音的学习。（三）识字教学灵敏多样。一班级小同学识字程度不一，有很多孩子识字很多，根本能独立阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材恳求的识字量又很多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是典型的`识字困难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长恳求家长帮忙，适时地唤起同学对识字产生兴味，渐渐地，大多数孩子都赶上来了，很多同学还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问同学这个字是什么偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，同学们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地引导，效果还真是不错。当然，开学初的方案远远不如学期中的变化快，有很多理想的东西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位，总是希冀还会有些时间容我作进一步的调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了。本学期工作的缺乏之处：（一）课堂发问较少，同学的表达才能受限。一班级的语文课堂较难调控，同学们不会倾听，课上他们能听老师说话就不错了，所以我一般只招呼好同学们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期肯定多给同学表达的时机，让每个孩子都有进步。（二）课堂练习较少。一班级特别是写字教学，肯定要在课堂上留出充分的时间在老师的引导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，同学练字的时间少，所以写字草率。下学期肯定留意，让同学育成良好的写字习气，扎坚固结实实地写好字。（三）阅读了解与舒畅表达引导不到位。下学期肯定要引导同学学会了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交际磨练融于阅读教学当中，加强书面表达练习。每日一句或每周一记要标准起来，以免同学们看图都无话可说。语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。学语文应当是欢乐的，教语文也应当是轻松的，这是我所努力探求的。希望我和我的同学们在下学期能“渐入佳境！一班级学科工作总结13时间飞逝，转瞬一个学期的体育教学工作又已过去，在这一学期里，我始终以“加强常规教学”和《新课程标准》的要求实施教学，切实提高同学的身体健康，帮忙一班级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：一、同学基本情况本期班上共有同学25人，其中男生9人，女生16人。由于一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么东西对他们来说都是新鲜的，什么学问对他们来说也是从零开始，同学喜爱接受新学问，但对某些难度较大的学问接受较慢，特别是对一些协调性要求较强的体育技能，气力也比较差，男女生均活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯。二、工作开展情况这一学期我在一班级体育教学工作中,以学校的体育教学工作要求,以贯彻“健康第一”为引导思想,教学工作中能全面贯彻党的教育方针、酷爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务,同时还认真学习业务学问,不断提高本身的教学水平。在教学工作中做到具有良好的师德,各处挂念珍惜同学、积极执行学校订立的一切工作制度,团结老师一道干好工作。教学中能依据新的体育课改要求,结合同学中存在的实在问题,适当调整教学内容,使每个同学都能充分得到全面的活动,提高同学上好体育课的爱好。工作中还注意帮忙体育成绩差和身体素养弱的同学进行体育磨练，保证了我校群体活动的广泛开展。一、重视课堂教学，提高课堂教学质量，努力做到“三个认真”。1、认真备课针对一班级孩子的年龄特征和爱好取向，选择适合同学的教学内容，培1养他们对体育课的深厚爱好；把握同学的行为特征，在课堂设计上，重视对同学集中注意力的培育，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，重视引导同学积极参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习爱好。因此，每节课都认真准备，细心设计，以高度的责任感来鞭策本身，不断创新。2、认真上课每节课让同学做到有备而来，收获而归。在课堂中，重视对同学行为习惯的养成，形成良好的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的.语言、形式多样的接力比赛等，充分调动同学的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新奇的组织方法，让同学在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、老师和同学互动的教学模式，达到教与学的双赢。3、认真总结通过一期来的学习，一班级同学能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯定的认得，提高了自我保健意识。同学在和谐、公平、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。把握学习了一些基本运动、游戏的方法；学习了武术健身操和“七彩阳光，并进行了考核；进展了身体素养和基本活动本领，并体验到参加体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。二、加强业务学习，提高教学本领1、学习新课程改革的相关学问，不断提高认得，更新教学观念，把握切合同学实际的教学方式方法。2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合同学全面健康进展。3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代进展的步伐，使教育适应时代进展的需求。三、取得成绩2通过一个学期体育教学，同学对体育课的学习爱好更加深厚了，身体素养提高了，气力、耐力、体能都得到了相应的磨练。同学学会了老鹰捉小鸡、小推车、蛙跳等有趣味的游戏，学会了简单的队列队形练习，基本上学会了武术健身操、锦鸡舞、木鼓舞和眼保健操。通过一期来的学习，一班级同学能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯定的认得，提高了自我保健的意识。四、存在问题1、同学对武术健身操、锦鸡舞、木鼓舞和眼保健操的学习动作还不够规范。2、同学的柔韧性和气力还需要加强训练。3、学校条件有限，一些体育器材还比较缺乏。4、由于本人是兼职体育老师，缺乏体育教学阅历。五、下步计划1、加强同学对武术健身操、锦鸡舞、木鼓舞和眼保健操的学习动作引导，尽量做好动作示范，注意矫正同学错误的动作。2、多开展接力赛、50米往还跑等活动，引导同学做好徒手操，设法磨练同学的柔韧性和气力。3、建议学校创设条件，添置一些体育器材，便于开展体育活动之用。4、平常多虚心向本校体育专职老师学习，取长补短。本学期的教学工作可以说是繁忙而充实的，通过一个学期的教学，基本达到了估计的教学目标，但还存在一些不足，特别是自身的学问水平有待提高，教育教学阅历还需不断积累，教学方法还得不断完善，这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。一班级学科工作总结14这学期我连续担负一班级（5）班的数学课兼本班和一（2）班品德与生活课的教育教学工作。本班有50个孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作业不按时完成。作为一班级的老师，感受到本身肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向其他老师学习。现对本学期教学工作做如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、备课。学期初，我认真读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上课。1、创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2、适时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。3、针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问本领方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动有趣味的教学情景，引导同学数学活动，帮忙同学在自主探究的.活动中，理解学