数学教师学期末教学工作总结（集合5篇）

第第页数学老师学期末教学工作总结（集合5篇）时间过得真快,繁忙而充实的教学工作即将结束,在这段日子里,我们确定有不少的收获,现在就开始动手撰写一篇教学小结。以下是我为大家收集整理的数学老师学期末教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学老师学期末教学工作总结第1篇教改让我们看到了课程改革试验给我们的数学教学注入了勃勃生机与活力，感受到了老师与同学在课程改革中喜人的变化。老师教得舒适，同学学得欢乐，我们在探究中求取课改的真谛。一、观念的探究——求新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展。没有老师的进展，就没有同学的进展。老师在新课程实施中的主体地位能否得到真正确立，潜能能否得到充分的挖掘，制造性能否得到充分发挥都将关系到整个新课程改革的成败。因此，我们通过参加各级各类培训和学习，让新鲜的血液源源不断地流入老师的体内，更新老师观念，提高老师适应新课程改革的本领，促进老师与新课程共同成长。在课改实践中，我重点抓了“实现两个变化”“创设氛围”。“实现两个变化”是：变主导者为组织者、引导者、合；变重视数学学问技能为关注同学学习情感和学习态度。培育可持续进展本领，实现“以人为本”的整体教育观。“创设四个氛围”是：民主和谐的'氛围，生活数学的氛围，大胆创新的氛围，理论联系实际的氛围。观念的更改是苦痛的，但是幸福是伴随着阵痛而来的。我在一次次碰撞中醒悟，一次次受伤中站起来，我们的信念也越来越强了，路也越走越宽了。二、课堂教学的探究——求活课堂教学永久是课改的主阵地，只有将课改的新思想、新观念融入课堂教学的每一个环节，只有得到老师和同学积极的、制造性的参加，才能开出绚丽的花朵，才能使我们的课堂永久充分活力。三、评价的探究——求进展评价是对课改成效的最后检查，也是课改能否顺当实施的关键。同学的学习成绩如何评价？我也在对同学的评价上作了一些尝试和探究。1、评价方式多样。在评价方式上更改以前以一张试卷评定同学为多种评价方式。除常用的单元测验、期中期末考试，我们在此基础上加添了口试（如讲数学故事等）、操作实践（整理书桌等）、学科活动（数学迷宫等）等多种评价方式。让同学在多种评价方式中充分呈现本身的综合才能，2、评价结果形式多种。每月对每位同学本月的学习情况进行一次定量和定性综合评价，评价结果以分数和评语的方式同时呈现。分数是对同学学问技能和本领的考察，评语是对同学学习数学过程中的情感态度的评价，原则是激励为主，保护同学的自信念和敬重自己心，保护同学对数学学习的深厚爱好。除此之外我们还实行以等级和口头评价等多种方式呈现评价结果。四、课改成果扫描课程改革带来的变化是巨大的。同学情感在变化——课程改革给他们带来了欢乐，他们不必成天面对枯燥无味的数学题。图文并茂的数学书、生动而又贴近生活的情境、多种多样的数学游戏、象伙伴般亲切的老师深深吸引着他们。他们在数学的海洋里尽情地享受思维的欢乐、解决问题的成功喜悦，参加实践的无穷乐趣。数学老师学期末教学工作总结第2篇时间飞逝，转瞬一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平常进取参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，挂念国内外大事，重视政整治论的学习。搭配组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。本学年度全勤。二、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，重视综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真适时批改作业，注意听取同学的看法，适时了解同学的学习情景，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自我的教学促进很大。5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、做好后进生的转化工作我们这个班有个同学，后进生的人数也相对多。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要予以异常的关爱。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自我对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，激励他们举手发言，适时予以确定、嘉奖，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出充足休息的时间，由于他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。四、班主任工作情景本年度我连续担负一年一班的班主任，一年的工作使我认得到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个同学的思想情形，全面了解同学情景。我平常非常重视与同学的交流，经过与同学谈心，家访等各种手段，排出同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表此刻同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的进取性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我必需勇往奋进，努力工作。数学老师学期末教学工作总结第3篇本学期，本人担负八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范、，不断提高本身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领。通过学习，变化了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，挂念珍惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的老师和同学关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真适时批改作业，适时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，适时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人认真进行了反思，原因重要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的积极性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及同学。上学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领；4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。数学老师学期末教学工作总结第4篇本学期担负七班级（3、4）班的数学教学工作及七班级（4）班班主任工作。一学期来，我不断加强政治学习和业务学习，努力提高本身的政整治论和业务水平，不断的充实本身。教学中，我做到认真备课、上课、适时反思，积极参加听课、评课，课余时间适时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位同学，使他们把学习落到实处，做到细处，学在明处。顺当完成了本学期的教学任务。现实在汇报如下：一、教学工作a、依据学校的实际情形和同学实在情况，订立有效的教学计划，并付诸于实践；备课时捉住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。同时，在集体备课活动中，积极征求其他3位任科老师的看法，提出个人不同的见解，进行讨论、分析，接受合理的看法和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动同学的学习积极性，充分体现同学主体性。同学在学习过程中充分发挥个人的潜力和制造力，在娴熟把握基础学问的基础上，感受数学学习的乐趣。b、依照学校工作管理规定，认真写好教案，努力上好每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，数学故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进同学学习，帮忙同学理解。c、完成本学期的第二课堂活动1、带领同学认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——》，激发同学学习数学的爱好，扩展同学的数学视野。2、同学动手做几何体——为本身的商品设计一个美丽的包装盒，磨练同学的操作本领的同时为本身树立一个理想。3、讲数学小故事利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事，调动他们上课的情绪。二、班务管理a、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，简单为同学接受。比如有同学违反课堂纪律，除了写说明书和批判扣特别，还要提水打扫卫生，让违者明白做错事要付出肯定代价的。我严格落实《中同学日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间，我紧密关注同学的头发，假如有某个男生留长发或染发，我短时间不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向重视仪容仪表，不允许同学穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素养低，我们的同学口不遮拦，满嘴粗话。于是我动手整治和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的同学的家庭背景以及相关情况；其次，我广泛向全班同学征求民主看法以及整改措施；然后订立实在实施方案，下放权利给同学干部本身管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的日常用语文明多了。b、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理开学初期我结合本班同学的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的认真的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，构成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，布置好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。c、团结老师，精诚合作。老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课老师参加班级建设。d、自我严格要求，做同学的表率。一句话，“心往大处想，事往小处做。”本学期一项很紧要的工作就是卫生工作，搭配全县的创卫工作，创建文明学校，在这项工作的开展中，我首先打扫好本身办公室的卫生，并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号，给同学肯定的带动作用，在教室带头去捡同学丢下的废纸等三、存在问题a、班务工作我脾气有些急。对待那些不守纪律的同学不够耐性，对那些不吭不声的同学不够细心。我希望上学期能改进其他方法与他们交流，努力做一位“我爱同学，同学爱我”的班主任。b、教学工作重要体现在：同学学习中团队意识有待加强；同学的自主学习本领有待提高；树立学习榜样制度的完善。四、教学计划a、教学方式方法计划：抓好基础学问的同时重视培优、促中、补差1、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极性。2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。数学老师学期末教学工作总结第5篇为总结阅历，找寻差距，弥补不足，使上学期的工作更顺当地开展，现结合本学期教学实际情况对本学期工作做一简要总结。一、工作回顾本学年我担负的是二班级（7、8）班的数学教学工作。一学年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求本身，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认得，提高自身的职业道德修养，并服从工作布置。我做到了：1、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。2、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。3、认真备课。不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。4、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况适时更改教学方法，写出教学反思。5、做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的同学进行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的紧要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到本身数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。二、存在问题及根源存在问题：1、思想认得不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。2、不思进取。对待工作不够自动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中碰到难题，不擅长思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中显现很多困惑。4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段依旧窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素养教育。5、对于同学的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，鄙视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分同学的学习积极性。6、对同学的评价方式过于单一、备课不能面对全体同学。没有依据同学的个性特点来评价同学的行为。7