期末自我工作总结（6篇）

第第页期末自我工作总结（6篇）期末自我工作总结第1篇在院系各领导的引导帮忙下，依靠团结务实领导团体，锐意进取，勇于创新，我系的学校安全整治长效机制和监督检查机制不断完善，并圆满地完成了全年工作目标和工作任务。现我将我系的纪检安全工作做一总结。现担负我系同学会纪检部部长，时刻牢记自我是一名同学干部，工作勤恳，认真对待老师学长交给我的每一项工作，努力把每一件工作做好，做不好的适时请教他人，改善工作方法，实在的有：一、纪检部常规工作1、每一天坚持点操，早上7：30布置同学干部对xx，xx级的同学进行点名和组织跑操，xx级同学点操，并每周通知值周领导检操。2、各项会议，活动考勤工作。3、每周三次会同我系生活部对同学宿舍进行检查，排查安全隐患，对使用大功率用电器的宿舍进行批判并没收，及夜不归宿同学的调查，并对违反校纪校规的同学予以通报。二、纳新工作此次共有xx名新生加入为我们纪检部，为同学工作团体注入了新鲜的血液，在为期1学期的考察中我们看到了90后一代的活力与活力，和他们在为人做事上的阅历不足。一学期的磨练让他们懂得了付出与职责，这学期共有xx名新生干部经过考察被确定为同学会正式新生干部。一学期的工作使得他们从中学到了很多为人处事的道理，并加强了对服从、信任、团结等意识的认知，这些大智慧在他们本学年的工作中体现的淋漓尽致。三、院同学会安全委员会工作1、每两周参加院安委会例会，同各个系的部长交流工作阅历，相互学习，并认真做好院安委会交给我系的安全工作。2、张贴安全小常识并定期更换。四、将来工作展望1、各成员多与其他干事进行沟通交流，学习他们的优点和优点，弥补自身存在的不足和缺点。使各成员真正学有所成，学有所用。同时也让组织全部成员理解纪检部的工作，并予以相应的支持和重视。2、进一步的完善纪检部的量化考核制度，以制度规范成员的行为，以热诚的态度对待工作，更好的服务本组织，让本组织有章可循、有纪可依。3、多开展部门间的活动，定期的对部内工作做以总结，提高成员的办事本领和办事效率。开展部内、部间成员的阅历交流活动，经过交流工作阅历，提高成员对工作的认得，加强团队荣誉感。4、全部成员对纪检部量化考核情景、通报批判、通报表扬予以重视，多多支持纪检部的工作。5、纪检部全体成员必需要本着公正、公正、公开的原则做好各项记录，认真谨慎地做好量化考核。6、期望以后工作中整个部门成员的假条削减些，各人规范好自我的行为，不要随便请假，旷操旷课。以上就是我系这一学期的纪检工作，在工作上还有不少的问题，在今后的工作中我们会更加的努力，改正。把纪检安全工作做好。期末自我工作总结第2篇紧张充实战斗的一学年就这样走到了尽头，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。本学年我担负两个班的语文教学工作，深感责任重点，丝毫不敢放松本身。而且本届同学是我们学校几年来生源较差的一届，需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学年老师和同学的共同努力，我与同学的关系处理得比较好，提高了同学学习语文的爱好、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：一、思想方面：作为一名老师，我能注意本身的师德修养。平常积极参加各种学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整本身的方向，使本身能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻注意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱同学，挂念同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我教育目的明确，态度端正，研讨业务，积极上进；工作认真负责，挂念同学，珍惜同学，能为人师表，有奉献精神。二、教学方面一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。同学爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。3、培育多种爱好喜好，到图书室借阅图书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言啰嗦，平常考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。三、教育方面我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极自动做好教育同学的工作。以身示范，真诚对待同学，与同学是老师和同学，也是伙伴，和同学一起努力搞好教与学，积极进取，使同学不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必需有大语文观念，自动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育进展的新形势。尤其重视了古典文学和传统文化的有益熏陶，让同学在了解祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。四、努力方向：1、进一步提高个人学问本领水平，深入讨论教材、讨论同学、讨论高考，立足现在，坚固结实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，重视对同学本领的培育，提高教学效率2、针对同学的学问和本领情形，实行实在措施，力求使每一个同学都获得长足进步。和同学多沟通，深入同学内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练同学提高、集中注意力。4、发挥本身的学问水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文老师，必需以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成本身肩负的神圣历史使命。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。期末自我工作总结第3篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一个学期立刻就要结束了。同时这一学年我们部门的工作也接近尾声。不知不觉中一年就这样过去了。从去年开始加入纪检部到现在，也将近一年了。在纪检部的一年中让我学会了很多，也明白了很多。起初进同学会，想很好的磨练本身，同时也想证明本身能行的。就这样，一步步，脚踏实地做好每一件事。刚开始，觉得挺好玩的，但也觉得有些工作其实也很难。特别是碰到一些难缠的人，本身用最好的态度去跟她们沟通，可得来的却是极多次白眼。那时真的很想放弃，就此算了,但是做人要有“责任心”，受点委屈又算啥，我不能做到一半就放弃了。这一年下来，让我感受颇深，从中学到了很多。从工作中，我学会了怎样与人更好地交流、怎样学会忍耐，怎样解决一些冲突，完成工作，怎样处理好学习与工作之间的冲突。在工作时，牢记“责任”的紧要性。更加懂得去反思显现的问题，同时也提高本身处理事情的水平。从加入纪检部以来，我谨记“服务于广阔同学”为宗旨，在团委和主席办的关怀和引导下，我们学长和学姐的领导下,我部门各成员团结一致，积极开展本职工作，认真落实部门工作职责和目标，顺当地完成了各项工作。首先在维持纪律方面①会场纪律。每次我同学会的大型活动，我们部门积极完成本职工作，以保证活动的顺当进行，同时呈现我们院同学会严守纪律的风貌，凸显海院的风采。②帮助。纪检部不仅维持活动秩序，并搭配其他部门搞好每一项活动和工作。其次在部门内部①通过一学年的相处，部门间的感情日益深厚。在做每一项工作时，各成员相互搭配，互传信息，发挥了团队的精神，有时即使一个人有事不能到场，另一个会适时的补充，使工作得以保证。②本阶段内我们部门各成员得到了很大的磨练。信任在等下一届学弟学妹的加入会使我们部门更加的有活力更加家的暖和。③我们部门积极参加我院各种活动。在活动中一边放松，一边与其他部门进行交流。提高各种效率，加强工作激情。同时加强与兄弟部门的联系，团结互助，共同奋进，加强情感的交流。还有在工作中我们存在的问题①纪检部在宣扬方面的工作有所欠缺，没有能适时对外宣扬本身的部门和我们部门的大同学维权中心，让大家能深入了解纪检部，扩大影响力。②交流沟通问题：在工作上与老师和江宁大学城其他大学的院同学会以及其他大学城的高校纪检部交流有所欠缺。尤其是鉴于目前我们纪检部没有什么日常工作更应当和其他学校进行交流,为我们纪检部的进展方向找寻出路，很有必要性。最后对以后工作的计划展望①在学长和学姐的引导下积极做好下一学期的迎新和招新工作,选拔优秀的的新干事为我们的部门注入新的血液。②并在以后的工作中更好的宣扬本身的部门和我们的大同学，克服自身缺点不足，进行改正、反思、总结。加强与各部门同事在工作和生活中的的沟通，在服务同学的条件下磨练本身，在发挥想象力的把部门建设的更好。③加强本身对部门大同学维权中心的投入,并在迎新等各项活动中加强对维权中心的宣扬。④暑假回去利用假期时间好好思考一下部门以及大同学维权中心的进展方向,并和高中同学了解一下他们所在的学校纪检部的工作。发挥高中同学的智慧积极思考，为部门的进展添砖加瓦。以上就是我这一学期的纪检工作总结和本身对以后工作的规划，望各位老师和学长学姐提出引导看法，当然在工作上还有不少的问题，在今后的工作中我会更加的努力，改正。希望各位老师和学长学姐能够适时提出看法。我定将积极听取看法和建议，改正本身为纪检部，为同学会，为全部同学奉献本身!期末自我工作总结第4篇本期在教学中我采纳的是“启导middot；活动教学法”，“启导middot；活动教学法”试验证明，“启导middot；活动教学法”在使同学养成自学习惯，把握自学方法，培育自学本领，提高学习成绩及本领迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：（一）同学初上路阶段初一同学刚从小学升入中学，要使同学渐渐习惯自学方法，除认真做好同学的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要渐渐教会同学按“三读”的要求去阅读、理解、把握教材，在教材上作眉批，教会同学做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认得、了解同学，把握了同学的基本情况。（二）渐渐进入正常后的阶段我在教学中的重要环节是以下几方面：1、课前准备工作除认真研讨教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解同学，“启导middot；活动教学法”按同学思维类型的二个方面快捷和踏实，将同学分成快捷而踏实，快捷而不踏实，不快捷而踏实，不快捷而不踏实四种类型的同学，了解同学就是要全面把握同学的各方面情况，特别要了解同学属于哪一种学习类型。当然同学类型有它稳定的一面，但也要考虑到同学通过学习会有变化，我依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。在了解同学中还要注意了解每个同学的学问水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的重要内容，并拟定引导读书的读书提纲。2、课堂工作（1）首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。数学“启导middot；活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的注意力集中在老师的讲授上，但是依据同学的年龄特征，一般地，中学同学，特别是低班级同学的注意力简单分散，注意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。“在试验的初期，老师组织教学的注意力应把重点放在教会同学自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中（特别是同学自学活动中）。对不同类型的同学，有针对性，有目的的实在引导、辅导，加强个别要求。例如：在同学依据老师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个同学的不怜悯况，注意力集中的程度，个别地、实在地有针对性的组织教学，并且常通过教学机灵，采纳暗示的手法去达到目的。在“启导middot；活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，老师和同学之间的感情因素特别紧要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据同学把握学问的情况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了同学学习上的差异，这样同学可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。（3）再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，适时反馈学习效果，本身不能解决的问题适时请教老师。同学独立进行学习活动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在同学自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所把握的同学情况，实在地，有目的地，有针对性地帮忙引导每一个同学。实在地说，对于学习思维品质不踏实的同学，要注意用实在的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应引导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并实在落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不快捷的同学，应加强重点辅导。我们的'“启导middot；活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上，而且还体现在“辅导”上，因此，我们提倡自动地“辅导”，积极的“辅导”，而反对那种等待同学举手，提问，老师帮忙回答这种被动消极的“辅导”。在这里老师把握每个同学的情况和把握整个课堂，始终处于积极自动的状态特别紧要。在老师自动积极的辅导中，要擅长依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，自动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解把握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是同学的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导middot；活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐性地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更紧要的是加强了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师挂念他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐加强同学的学习爱好，从而产生猛烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。我们还知道，人的视觉是自动的分析器，它自动地接受汲取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地接受外界信息，效果不佳，并且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消失，可以重复，而听觉的对象很简单随空间、时间而消失，一次未听懂，不可能再重复多次。基于上述原理，“启导middot；活动教学法”采纳启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，同学在学习过程中，通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，同学自始至终能处于一种积极进取状态，因此，能很好地发挥其自动性和积极性，课堂气氛活跃，学习效果较好。期末自我工作总结第5篇本期在教学中我采纳的是“启导middot；活动教学法”，“启导middot；活动教学法”试验证明，“启导middot；活动教学法”在使同学养成自学习惯，把握自学方法，培育自学本领，提高学习成绩及本领迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：（一）同学初上路阶段初一同学刚从小学升入中学，要使同学渐渐习惯自学方法，除认真做好同学的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要渐渐教会同学按“三读”的要求去阅读、理解、把握教材，在教材上作眉批，教会同学做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认得、了解同学，把握了同学的基本情况。（二）渐渐进入正常后的阶段我在教学中的重要环节是以下几方面：1、课前准备工作除认真研讨教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解同学，“启导middot；活动教学法”按同学思维类型的二个方面快捷和踏实，将同学分成快捷而踏实，快捷而不踏实，不快捷而踏实，不快捷而不踏实四种类型的同学，了解同学就是要全面把握同学的各方面情况，特别要了解同学属于哪一种学习类型。当然同学类型有它稳定的一面，但也要考虑到同学通过学习会有变化，我依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。在了解同学中还要注意了解每个同学的学问水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的重要内容，并拟定引导读书的读书提纲。2、课堂工作（1）首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。数学“启导middot；活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的注意力集中在老师的讲授上，但是依据同学的年龄特征，一般地，中学同学，特别是低班级同学的注意力简单分散，注意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。“在试验的初期，老师组织教学的注意力应把重点放在教会同学自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中（特别是同学自学活动中）。对不同类型的同学，有针对性，有目的的实在引导、辅导，加强个别要求。例如：在同学依据老师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个同学的不怜悯况，注意力集中的程度，个别地、实在地有针对性的组织教学，并且常通过教学机灵，采纳暗示的手法去达到目的。在“启导middot；活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，老师和同学之间的感情因素特别紧要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据同学把握学问的情况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了同学学习上的差异，这样同学可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。（3）再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，适时反馈学习效果，本身不能解决的问题适时请教老师。同学独立进行学习活动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在同学自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所把握的同学情况，实在地，有目的地，有针对性地帮忙引导每一个同学。实在地说，对于学习思维品质不踏实的同学，要注意用实在的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应引导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并实在落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不快捷的同学，应加强重点辅导。我们的“启导middot；活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上，而且还体现在“辅导”上，因此，我们提倡自动地“辅导”，积极的“辅导”，而反对那种等待同学举手，提问，老师帮忙回答这种被动消极的“辅导”。在这里老师把握每个同学的情况和把握整个课堂，始终处于积极自动的状态特别紧要。在老师自动积极的辅导中，要擅长依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，自动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解把握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是同学的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导middot；活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐性地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更紧要的是加强了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师挂念他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐加强同学的学习爱好，从而产生猛烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。我们还知道，人的视觉是自动的分析器，它自动地接受汲取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地接受外界信息，效果不佳，并且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消失，可以重复，而听觉的对象很简单随空间、时间而消失，一次未听懂，不可能再重复多次。基于上述原理，“启导middot；活动教学法”采纳启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，同学在学习过程中，通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，同学自始至终能处于一种积极进取状态，因此，能很好地发挥其自动性和积极性，课堂气氛活跃，学习效果较好。期末自我工作总结第6篇时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终究结束了，时间相像流星雨。在这个学期里，