第五单元 探索1 互联网安全风险及其产生原因教学设计-2023-2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册

第五单元探索1互联网安全风险及其产生原因教学设计-2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册主备人备课成员教学内容本节课为2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册第五单元探索1《互联网安全风险及其产生原因》。本节课主要内容包括：

1.互联网安全风险的概念及其类型，如病毒、木马、钓鱼网站等；

2.互联网安全风险的危害，包括个人信息泄露、财产损失、隐私侵犯等；

3.互联网安全风险的产生原因，如技术漏洞、网络犯罪、不良信息传播等；

4.互联网安全防范措施，如安装防病毒软件、设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：使学生认识到互联网安全风险的存在，提高对个人信息保护的警觉性。

2.计算思维：引导学生分析互联网安全风险的产生原因，学会利用逻辑思维解决问题。

3.信息社会责任：培养学生具备正确的网络安全观念，自觉遵守网络道德规范，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

4.创新与实践：激发学生探索网络安全防范方法的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的互联网使用方法，包括浏览网页、搜索信息等。

-学生对电脑操作有一定的熟练度，能够安装和使用基础软件。

-学生可能接触过一些简单的网络安全知识，如病毒的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇，对网络安全风险有一定的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随课程内容进行思考。

-学生的学习风格多样，既有偏好动手实践的学生，也有喜欢理论分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的网络安全术语和概念理解起来有难度。

-实际操作中，学生可能难以准确识别和防范各种网络安全风险。

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的能力，需要引导和实践来克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解互联网安全风险的基本概念和产生原因，为学生提供系统的网络安全知识。

2.案例分析法：结合具体案例，让学生分析网络安全事件，提高学生的信息意识和风险识别能力。

3.小组讨论法：分组讨论网络安全防范措施，培养学生的合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：利用网络资源，如在线安全测试和互动游戏，让学生在操作中学习网络安全知识。

3.教学软件：运用教学软件模拟网络环境，让学生在模拟实践中学习识别和防范网络风险。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络安全的新闻视频，让学生了解互联网安全风险的现实危害。

2.提出问题：请学生思考并讨论，他们在日常生活中是否遇到过网络安全问题，如何解决？

3.引导兴趣：邀请学生分享自己的网络安全经历，激发学生学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解互联网安全风险的基本概念和类型（用时5分钟）：

-展示PPT，介绍病毒、木马、钓鱼网站等安全风险类型。

-通过案例分析，让学生理解每种安全风险的特点和危害。

2.分析互联网安全风险产生的原因（用时5分钟）：

-展示PPT，讲解技术漏洞、网络犯罪、不良信息传播等产生原因。

-引导学生思考如何减少这些风险的产生。

3.互联网安全防范措施（用时5分钟）：

-展示PPT，介绍安装防病毒软件、设置复杂密码等防范措施。

-通过互动讨论，让学生分享自己知道的防范方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）：

-将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

-每组选取代表进行分享，教师进行点评和补充。

2.实践操作（用时5分钟）：

-利用教学软件模拟网络环境，让学生实际操作识别和防范网络风险。

-教师巡回指导，解答学生在实践中的疑问。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节（用时5分钟）：

-教师提出问题，如：“如何判断一个网站是否存在安全风险？”

-学生回答，教师点评并给出正确答案。

2.师生互动环节（用时5分钟）：

-教师引导学生思考：“如果你遇到网络安全问题，你会如何解决？”

-学生分享自己的解决方法，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络安全意识的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意网络安全，保护个人信息。

六、布置作业（用时2分钟）

-布置相关的网络安全练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家中尝试使用所学防范措施，提高网络安全意识。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述互联网安全风险的基本概念和类型，如病毒、木马、钓鱼网站等。

-学生理解了互联网安全风险产生的原因，包括技术漏洞、网络犯罪、不良信息传播等。

-学生掌握了一系列互联网安全防范措施，如安装防病毒软件、设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。

2.技能提升方面：

-学生能够运用所学知识，识别网络中的潜在风险，并采取相应的防范措施。

-学生通过实践操作，提高了网络安全意识和自我保护能力。

-学生学会了如何利用网络资源进行安全测试，增强了网络安全实践能力。

3.思维发展方面：

-学生通过案例分析，培养了自己的逻辑思维和问题解决能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作交流，提高了团队协作能力。

-学生在课堂提问和师生互动中，锻炼了自己的表达能力和批判性思维能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生认识到网络安全的重要性，增强了个人信息保护的意识。

-学生形成了正确的网络安全观念，自觉遵守网络道德规范。

-学生对网络安全风险保持警觉，能够在日常生活中积极防范网络安全问题。

5.应用与创新方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决网络安全问题。

-学生在遇到新的网络安全挑战时，能够创新思考，寻找有效的解决方案。

-学生在网络安全领域展现出探究精神和创新意识，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固作业：

-请学生总结本节课所学内容，以思维导图的形式呈现互联网安全风险及其产生原因。

-设计一道填空题，让学生填写不同类型的互联网安全风险及其特点。

2.实践操作作业：

-请学生在家中安装一款防病毒软件，并尝试进行一次全盘扫描，记录扫描结果。

-请学生尝试设置一组复杂密码，并记录设置过程及心得体会。

3.拓展阅读作业：

-推荐学生阅读一篇关于网络安全防范的短文，了解最新的网络安全动态。

-请学生撰写一篇短文，分享自己在日常生活中如何防范网络安全风险。

作业反馈：

1.知识巩固作业反馈：

-对学生的思维导图进行批改，重点关注学生对互联网安全风险及其产生原因的理解程度。

-对填空题进行批改，指出学生容易混淆的概念，并给出正确答案。

2.实践操作作业反馈：

-对学生安装防病毒软件及扫描结果进行点评，鼓励学生分享自己的实践经验。

-对学生设置的复杂密码进行评价，给出改进建议，提高密码的安全性。

3.拓展阅读作业反馈：

-对学生的阅读心得进行点评，关注学生对网络安全动态的关注程度。

-对学生的短文进行批改，指出文章中的亮点和不足，给出改进建议。板书设计①互联网安全风险类型

-病毒

-木马

-钓鱼网站

②互联网安全风险产生原因

-技术漏洞

-网络犯罪

-不良信息传播

③互联网安全防范措施

-安装防病毒软件

-设置复杂密码

-不轻易泄露个人信息

-遵守网络道德规范反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了现实生活中的网络安全案例，让学生更加直观地感受到网络安全风险的存在，增强了学习的紧迫感和实用性。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相学习，提高了学生的参与度和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为问题难度不适中或者学生自信心不足。

2.在教学方法上，我意识到虽然小组讨论能够促进学生互动，但有时候讨论时间过长，导致课堂节奏把控不够严谨。

3.在教学评价方面，我发现作业反馈不够及时，这可能影响了学生对知识点的巩固和错误的认识。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课堂提问环节设计更多层次的问题，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来，并对积极参与的学生给予肯定和鼓励。

2.我将更加严格地控制课堂节奏，确保小组讨论时间合理安排，同