一年级数学的教学总结（汇编9篇）

第第页一班级数学的教学总结（汇编9篇）时间荏苒,转瞬之间,我们的教学工作就要结束了,回首往昔,收获的不仅仅是岁月,更多的是成长,而这也就意味着我们又要为撰写教学论文做准备了。以下是我为大家收集整理的一班级数学的教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级数学的教学总结第1篇一班级上学期教学工作在繁忙中结束了，这学期虽然紧张繁忙，但很充实，和孩子们在一起也很欢乐！本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求本身，积极向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成绩。我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学获得了必需的基本数学学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。一、抓好同学的学习习惯对于一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，连续培育同学良好的学习习惯仍是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲说说。通过一年的培育，我班大多数同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。三、抓好同学的基础学问教学1、抓好同学的书写训练；2、抓好同学的口算练习；3、抓好同学的应用题训练。四、存在问题及改进措施1、有的学问把握不坚固重要集中在：位置和图文计算这两方面。一班级的同学年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与同学理解题意方面，信任在以后的学习中加强理解题意的练习，同学对这部分学问会理解和把握的，另外在时间的认得上仍有个别同学把握的不太好。2、在日常教学中，关注到了学困生，中心部分的同学关注较少，导致中心部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。3、班上总有那么几个孩子上课注意力依旧不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培育。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习本领上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新本身的教学理念，严格要求本身，时刻注意吸取他人的优点，弥补本身的不足，兢兢业业的做好本身的教学工作！一班级数学的教学总结第2篇没有个人的思考，没有对本身阅历的总结，没有对本身阅历寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。可见不断总结教学阅历，撰写教学论文的紧要性。时间很快一学期又要结束了，这一学期我依旧担负一班级的数学课教学工作，教学期间我能适时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：一、备课方面认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学反馈。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、培育同学的学习习惯在课堂上，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据同学的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。八、不足之处及今后的改进措施1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，重要表现在：同学家庭的不搭配，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样化一些，在教学水平上连续提高。一班级数学的教学总结第3篇转瞬，一个学期又过去了，时间过得很快，这学期我担负了小学一班级数学教学任务，一个学期下来，收获很多。一、基本情况概述.这学期我担负一班级（1）班的数学课，共有同学20人。虽然同学的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问：学会并比较娴熟的计算100以内加减法、人民币的认得、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。二、取得的成绩。1.认真备课，不但备教材备教法而且备同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。2.加强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化、条理化、精准化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，同学动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学，学习需求和同学本领，让各个层次的同学都得到提高。3.认真批改作业，布置作业做到精读精练。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程中显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲。4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后对不同层次的同学进行相应的辅导。三、存在不足。存在的不足是，同学的学问结构还是很不完整，小学的学问系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。四、改进措施。1.狠抓学风。我所教的班级，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但是个别的同学，学习上存在的问题，不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。2.着眼于进展同学数学本领。一班级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的紧要位置，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。在总结本学期阅历教训的基础上，对二班级数学教学更进一步的了解，为下学期各方面工作做的更好。一班级数学的教学总结第4篇一学期已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求本身，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的学问要点。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、培育同学的学习习惯。在课堂上，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱；有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据同学的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试我班口算全部五颗星，错的最多的也只是三道题；综合试卷除了一名同学马虎漏题丢分得了四颗星，其余同学均是五颗星，这位四颗星的同学卷面上完成的题精准率都较高，非常惋惜。九、不足之处及今后的改进措施应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。一班级数学的教学总结第5篇时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，一班级数学上册教学工作总结。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、基本情况概述这学期我担负了一班级的数学课，共有同学56人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如:学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认得钟表等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。二、取得的成绩1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。三、改进措施1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位同学，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一班级数学，在整个小学阶段占肯定的紧要位置。本学期数学教学的引导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括本领；分析、综合本领；判定、推理本领和思维的快捷性、快捷性等。在今后的教育教学中，我将正视本身的不足，给本身施压，并化压力为动力，严格要求本身，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。着眼于进展同学数学本领通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。一班级数学的教学总结第6篇20XX春季一学期又要结束了，这一学期我依旧担负一班级的数学课教学工作。素养教育的彻底实施，对同学来说受益长远，对老师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到本身肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。三、认真备课。不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况适时更改教学方法，写出教学反思。五、做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的同学进行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的紧要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到本身数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、工作中存在的不足之处。1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，重要表现在：同学家庭的不搭配，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。重视同学各种本领的培育和学问应用的快捷性。特别重视学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成绩,本身还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、适时辅导落后生，捉住他们的闪光点，激励其进步。重视同学各种本领和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。5、数学课的开展应面对全体的情况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的积极性和自动性。6、对同学进行了爱国教育，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。一班级数学的教学总结第7篇本学年我连续担负一（2）班数学教学工作。一个学期来，我认真学习，深入讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学年工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、在良好习惯方面刚开始接一班级没有阅历，把他们都当作大孩子来看待，总以为平常的一些学习习惯已经养成不需要老师再强调，但是经过一个月的察看和学习我发觉大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做，老师在讲课时随便插话，卷面不乾净等等存在好多问题。同学刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我订立了一个措施，每周开展一次评比遵守纪律小明星活动，对每天表现好的同学提出表扬，每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。有的同学做的不好我不直接批判他，而是表扬某个做的好的同学，“你看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做的更好呢？”这样做的不好的同学意识到老师是在说本身也就很快做好了。对于卷面乾净问题，我也订立了一个措施，全班开展卷面乾净比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最乾净就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使本身的作业干净美丽了。养成良好的学习习惯和学习态度才能认真完成老师交给的学习任务。二、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认得记数单位个、十，知道20以内数的构成和次序，学会比较20以内数的大小。结合实在情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认得整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的认得，培育了同学的察看、分析、抽象概括本领，建立初步的独立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在认得图形的过程，进展了同学的察看、想象思维和操作的本领，形成了初步的空间概念。三、本领的培育在现实的生活中能与同伴交流，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的本领。在他人的激励和帮忙下，对身边的数学产生古怪心和爱好，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小同学却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简单应用题原来有多少的问题”好多同学理解不了原来是什么意思。我拿来加餐的酸奶，先拿来几袋，把其中的4袋送给4个同学，手里还剩5袋，问他们我原来拿了几袋？再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有几袋酸奶，送给同学4袋，还剩5袋，老师原来有9袋，4+5=9、在这道题的基础上我又让同学依据本身喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，通过几次这样的游戏，同学很快理解了原来有多少这样应用题的解答。再如：在教学“长方体和正方体的认得”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让同学进行讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，然后我拿出本身准备的一些首饰盒，茶叶盒和小魔方，骰子，小球等实物装在一个袋子里，让每个小组找个代表上来，伸手摸出老师规定的物体，然后摸到同一种形状物体的同学站到一组。这样，同学对抽象的长方体和正方体，圆柱体还有球就有感性的实在认得，简单记忆，懂得运用，为以后的学习打下良好的基础。在本学期，我所担负的班级同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我重视算法多样化，允许每个儿童以本身不同的方式去学习数学。例如：在教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用本身最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都予以确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，加强了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。四、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。五、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃“的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。六、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，加添了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一更改，能让同学从不同角度把握，运用学问。一班级数学的教学总结第8篇一、基本情况概述这学期我担负了一班级3班和6班的数学课，共有同学138人。虽然同学的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、比较；简单统计、米与厘米等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶二、取得的成绩1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。三、存在的不足存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。四、改进措施1、狠抓学风。我所教的两个班，六班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而四班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的紧要性，跟他们讲一些有趣味的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一班级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的紧要位置。本学期数学教学的引导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的`抽象、概括本领；分析、综合本领；判定、推理本领和思维的快捷性、快捷性等。着眼于进展同学数学本领，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为一班级数学的教学总结第9篇一、备好课认真备课，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学日记，并认真搜集每课的学问要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《认得钟表》