高二英语教学的工作总结（18篇）

高二英语教学的工作总结（18篇）

高二英语教学的工作总结（通用18篇）

高二英语教学的工作总结篇1

本学期我担任高二（2班4班）的英语教学工作。高二这一

年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高二的英语老师，

我们应该用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更

好地教授学生。

回首自己高二这下半年来的教学工作，在与其他教师的交流

和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练

是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的

学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。

一、加强研究，提高教学工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破

口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20_年各类试题的

研究中找趋势；开拓性地抓新教材备考。在常规教学中，我们始

终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成

有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思

维能力。

二、制定教学计划，加强教学的目标性。

我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的教学计划，把

教学分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的

直接考查相对地减少了。因此，在教学过程中，首先组织学生巩

固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。

在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功

倍的效果。

2、降低难度，回归基础，强化专题训练。

进入高二后，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对

学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题

目”一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基

础知识的掌握不牢固。这时，教学的重点要放在查漏补缺上。将

做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记

忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在期末考试前找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就

必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来

增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，

学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱

点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课

堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的

教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动

脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握

语法的用法。

四、在具体做法上，我更主张少加课，加大单个辅导这种方

法。

针对不同层次的学生，找到适合他们的题，对他们进行辅导。

另外学年统一印发知识单，挨个学生背诵检查，至少让学生在该

记住的知识点上不丢分。另外，针对学生不爱背单词的问题，我

在两个班级每周进行一次单词竞赛，极大激发了学生学英语的积

极性，巩固了基础。

上述是我在本学期工作中的一些方法和体会，在即将到来的

高三学年，我将更加用心地钻研方法，寻找高考题的出题规律，

更加注重对学生能力的培养，争取让学生在英语学习中取得更大

的进步，让自己在专业方面有更大的进步！

高二英语教学的工作总结篇2

本学期我担任高二(7)(8)班的英语科教学。在教学中我结

合本校学生的实际情况，精心备课，积极听课、评课，认真有效

上课，课内外知识相结合，课后针对上课情况，做好教学反思。

分层选择适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综

合运用英语能力。提高学生学习兴趣，夯实基础。现将本学期教

学工作小结如下：

一、了解学情，有的放矢

学生基础比较薄弱，有一部分学生对英语没有兴趣，也没有

探究精神，学生所问的问题屈指可数。多数学生自学能力很差，

学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，

学生的词汇记忆比较薄弱。我在备课中充分考虑到学生实情，在

日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课

过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语

及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我

的努力，学生英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步。

二、认真备好每一堂课，注重结合学生学情

我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。

在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真

钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备

教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备学

生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际情况（即

学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习

英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。

备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，

我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自

然轻松的课堂气氛。在课堂中注重文化的渗透，在教学中我会适

当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂

也更有气氛。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，

要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。课后及

时对授课做出反思，总结其中不足。

三、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业。

英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十

分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问

题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在

背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对

单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每天布置学

生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

另外，为了提高英语听力，除了经常给学生播放课文录音外，还

坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，

形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中

得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的

作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现

的问题，指导学生及时纠正。每周进行一次听写测试，对所学新

单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对

学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教

法。从而做到因材施教，教学相长。

当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，

学生的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提

高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的

情况在这学期显得格外突出。在后面一年半时间我需要去面对并

找到更好的解决办法。在努力上好课之余，为了不断提高自身水

平及业务能力。我积极参加各种讲座，经常利用各校公开周的机

会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于

教师职业技能的要求。以上就是我在本学期的教学工作总结。由

于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断地摸索前进。希望

在未来的日子里取得更好成绩。

高二英语教学的工作总结篇3

随着寒假的接近，这个学期已经接近尾声。和上学期一样，

本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。

由于从事教学仅一年半，教学经验尚浅，而高二年又是衔接高一

与高三关键的一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验，

也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学情况。

首先，较上学期而言，这学期两个班级的差距不断缩小，师

生之间的关系也较上学期和谐许多。

之前由于分班，造成了我所任教的两个班，有一个班的大部

分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的

面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥

感，而这种情况到现在已经不复存在。为了使这些学生喜欢我的

教学，我使出了浑身解数，始终用一种积极乐观的态度去对待他

们，令我欣慰的是，经过我的努力这种情况得到了改观。这学期

我一直在不断地尝试方法，寻找磨合点，希望能使原本不喜欢英

语的学生，特别是男生喜欢上英语，不再让英语成为他们的所有

学科中的后腿。也许这是对一个新教师的考验，也许逆境中才能

成长，我相信，只要我认认真真备好课，不去忽略任何一个学生，

用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件快乐的事情，

一切问题都会解决的。我相信我一定会做到。

其次，要上好一堂课很重要的.是要充分认真的备好课。

上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做

到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，

自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同

时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在

备课时积极向其他老师“取经”。备好课之后，组织展开教学活

动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥

的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期

的模块六是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。

在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直

观，同时，课堂也有更有气氛。

英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十

分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问

题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在

背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对

单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置

学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查,

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间

每周至少听一次英语周报听力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能

力。

我积极参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课

“取经”，另外，在本学期末将参加青年教师知识能力竞赛，不

断给自己“充电”，以适应时代的发展对于教师职业技能的要求。

以上几点是我对于这学期的教学工作所进行的总结，我自感

取得了一些进步，但还存在不少问题，我还在不断的摸索前进，

希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，争取进得进步。

高二英语教学的工作总结篇4

随着暑假的接近，这个学期已经接近尾声。和上学期一样，

本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老

教师学习，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。以

下是我在本学期的教学情况。

首先，较上学期而言，这学期两个班级的差距不断缩小，师

生之间的关系也较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所

任教的两个班，有一个班的大部分学生是我之前的学生，而另外

一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些学生由于适应之前教

师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情况到现在已经不复

存在。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，始终

用一种积极乐观的态度去对待他们，令我欣慰的是，经过我的努

力这种情况得到了改观。这学期我一直在不断地尝试方法，寻找

磨合点，希望能使原本不喜欢英语的学生，特别是男生喜欢上英

语，不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。也许这是对一个

新教师的考验，也许逆境中才能成长，我相信，只要我认认真真

备好课，不去忽略任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生，

让学英语变成一件快乐的事情，一切问题都会解决的。我相信我

一定会做到。

其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好

课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻

研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应

用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了

解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在备课时

积极向其他老师“取经”。备好课之后，组织展开教学活动也十

分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识

点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块

七和八是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。

在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直

观，同时，课堂也有更有气氛。

英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十

分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问

题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在

背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对

单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置

学生完成二十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检

查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能

力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能

力，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的

要求。

高二英语教学的工作总结篇5

这学期我担任高二年级22、25班英语教学。我认真学习，热

心教研，强调对学生的思想品德教育。平常专门抽出时间，深入

学习党的教育方针和政策，以及教育主管部门制定的各项教育制

度，并贯彻到教育教学工作中去，做到既教书又育人。以下是本

学期我的工作情况汇报：

在德育方面，我在课堂教学中，注意培养学生的情感态度和

价值观，关注学生良好思想品德的养成。用自己的言传身教，对

学生形成积极的影响和熏陶。针对现在学生自尊心强，有了问题

不愿说出的特点，我在网上建立了QQ群，学生的各种问题，可以

在网上匿名提出，我和其他同学都可以解答，这样既保守了学生

的秘密，又解决了问题。一些普遍性的问题，还引起了大家的共

同关注，使学生得到及时的教育。

在教学方面，我主要从两个方面入手：一方面是提高学生对

英语学习的兴趣，另一方面是强化阅读和写作。学生的英语如果

成绩长时间得不到提高，他们就会产生疲沓，甚至让学生产生“学

了不会好，不学不会差”的印象，为此，我专门精选了一些美文，

引导学生背诵欣赏，深入理解文章的美，体会到其中的趣味性，

我还尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学

习英语。另外，我注意强化学生的阅读和写作，通过阅读增强写

作水平，俗话说“熟能生巧”，没有一定量的积累，就没有质的

提高。在上每一节课前）第一范文网（，我认真钻研教材和教法，

不满意就不收工。备课充分，就能调动学生的积极性，上课效果

就好。在课堂中，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，吸引住学生。

针对班内成绩两极分化的现象，我制定了具体的计划和目标,

对学习差的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，

我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，

让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对

这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能

操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三

组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要

进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受

干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础

重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

在教研方面，我下大气力阅读了关于新课程及素质教育的一

些书籍，并写出了心得体会，对一些感触较深的部分，还形成书

面文字。我积极参加了学校教研室组织的研究课题，经过一个学

期的探索，写出了阶段性成果报告。

总之，一个学期以来，我认认真真工作，脚踏实地做人，为

学校的教育事业贡献了自己的一份力量。但我深知，自己还存在

者许多问题，将会在以后的工作中加以改正。

高二英语教学的工作总结篇6

本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学，根据学期

初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人

更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因

材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

一、教育教学层面

1、紧抓基础不放。理科班男生多，而多数男生讨厌背单词,

因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对

英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生

对词汇的学习与积累，早读时，我坚持督察，发现问题及时纠正，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，并且每课都进行单

词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及摘录一

些好的句子。逐渐提高他们的能力。

2、课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况，有针对

地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听，说能力相对

较弱，授课采用较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，

学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照顾到整

体，教学效果就不理想。因此，了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理

论在我的教学实践中得到了验证。

3、重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，

既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读

量的加大;语法、句式结构的复杂化，学生对这门学科产生了畏难

情绪，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我采取了一些

方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从

了解英语趣事中喜欢学习英语。

二、个人业务钻研层面

1、积极参加教研组的课题研究活动，努力提高阅读教学策略

能力。认真完成集体备课，虚心向同年级组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、难点。

2、备课

为了上好一节课，我上网查资料，积极查找课件，制作课件，

准备、制作教具，力求优化教学思路。

3、上课

认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课，力求

抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的

实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，向课堂45分钟要效果。

4、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时

查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，

找出不足。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

总之，一份耕耘，一份收获。我将一直以“勤学、善思、真

抓、实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索。

高二英语教学的工作总结篇7

本学期我担任高二—两个班的英语教学工作，根据学期初制

定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积

极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材

施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

高二一班是专科班，高二一班是理科班。虽说是理科班，可是.

班多数同学的英语基础并不好，不少同学英语偏科现象较严重，

并拖累了自己整体的成绩。所以就整体而言，在英语方面一班和一

班差不了多少。而本学期一班的普高同学还面临着一个重要任务,

那就是会考。在思考了很久，并请教了组里的其他老师之后，我

决定本学期重点抓那些英语成绩较差的普高学生，但对于其他学

生也不能有丝毫的放松。

所以在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性，同时

也和全班强调：“不管是职高还是普高，不管要不要参加这次会考,

大家都应该重视平时的英语学习，因为你们现在所学的都是为高

考打基础的。”

理科班男生多，因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背

单词，因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差，尤其是词

汇量少，这使不少学生在做题时觉得很受打击，严重影响了他们

对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学

生对词汇的学习与积累。而单单地背单词又很枯燥，遗忘率也高。

所以我让学生通过背课文的例句来掌握单词，这样的好处是

即学会了单词和短语，也培养了语感。对于这个句子背诵，我是

每个单元都有要求，并且每位学生都要到组长那里及时过关，我

再在早读或课堂上抽查。两个班的要求都是一样的，对于几个英

语实在是很差的学生我就稍降低要求，让他们熟读句子，但是要

亲自到我这里过关。这样做的效果很明显，班里大部分学生对英

语学习的认识提高了，学习时也更加主动。

另外，在课堂教学过程中我也不断鼓励学生，增强学生的自

信。因为在平时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来

英语成绩较差，对英语学习越来越没信心和兴趣，严重者导致上

课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是：“学了也没

用，记不住的。”所以我常在课堂上鼓励学生。有时就是简单的

几句话，有时是播放一个短短的励志小短片，有时候是通过分析

学生的作业时稍微展开一下（有一些英语阅读理解是励志的短文）。

让学生知道老师对他们的关心和鼓励，让他们有信心。对于

个别英语偏科较重的学生，我则加强谈话次数，并给他们和英语

成绩较好的同学结对，从而去帮助提高他们。

本学期除了正常的课本教学之外，我还将《英语周报》作为

教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用

部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，

要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做

内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。对

于基础好的学生让他们把重点放在阅读，完型和书面表达的训练

上。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直

以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继

续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学的工作总结篇8

眨眼间，一个学期又要过去了。20_年快结束了，马上迎来

20_年。一年的结束总是意味着一年的收获，也意味着对一年的

反思和总结。在这个学期里，要反思的东西也挺多的。高二英语

教学反思，最重要的就是该授之以法。

高二英语教学反思：

一、设计提问，激发学生的主体思维

问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴

赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把

问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质

水平的目标需要。

高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以

及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课

教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，

可以启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。

教师设计问题时，要紧扣教材，层层推进，要具有一定的思想梯

度。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思

维欲望，帮助学生认知和理解。

二、授之以法，把学习的主动权交给学生

要提高学生的素质，就要培养学生的能力。因此英语阅读教

学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，

授之以法，把学习的主动权交给学生。

1、指导学生认真预习

高中阅读课文长，难度大，抽象概念内容多，形象思维内容

少，语法现象较复杂。因此，对学生来说，认真预习是及其重要

的。如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的，教师

讲解什么，学生就听什么；教师演示什么，学生就看什么。这样

的学习有什么主动性呢？预习看起来是学生的事情，但教师精心

指导是十分关键的。教师要教给学生预习的方法，指导学生认真

预习，并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。譬如安排

学生针对有关问题做些准备，要求学生课前利用工具书预习生词。

可以给学生布置问题回去思考。学生只有掌握了科学有效的学习

方法，接受新知识才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的

迁移，并使学生受益身。

2、鼓励学生踊跃参与

学生踊跃参与，最关键的是教师要充分尊重学生的人格，充

分发挥教学民主，为此，教师要妥善引导，要尽最大的努力最大

限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。为此，要做到：

(1)要营造宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。

(2)要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”，

也不能“满堂问”，学生能讲的，要尽量让学生讲；学生能动的，

要尽量让学生动。

(3)要创造良好的参与条件，提供合适的参与机会，组织学

生独立思考与集体讨论。在阅读课的教学中，教师可让学生互设

情景，就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论，以达到

全员参与的目的。

3、培养学生归纳理解

阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句

地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深

层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体

裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容，快速、准确

地猎取文章信息，培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材

与体裁的不同，因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归

纳方式去归纳、理解材料内容，如可以归纳动词，显示事件过程；

归纳文章人物，突出重点人物等等，从而在阅读实践中不断提高

自己的阅读理解能力。

三、增加语言实践量，延伸英语阅读空间

高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章，他们内容

丰富，涉及面广，课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记，

体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。

但是，从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远

远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、

狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内

容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，以提高学生的能力素

质。

每周选择三到五篇难易适中、兼顾知识性和趣味性的读物，

打印出来发给学生课后阅读，并要求他们做相应的阅读理解题。

高二英语教学的工作总结篇9

本学期，根据学校的教学工作安排我担任了高二七班、高二

八班医学专业的《英语》教育教学工作。根据新课程教学改革的

要求，并结合开学初制定的教学工作计划，经过一学期的努力工

作以及与学生的默契配合，基本上圆满完成了本学期的英语教学

工作。在即将过去一学期的教学工作中，有得有失，为了以后的

教学工作更加完善，特总结如下：

一、这学期所教的两个班级共有学生69人，二年八班为联合

办学班共有学生28人，二年七班为医学考学班有学生41人。整

体上看两个班三分之二学生的英语基础不是特别的好，大约十几

个学生个别学生基础一般，有近十人比较优秀。两个班级大部分

学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路认真听讲，个别学生上课

注意力不集中，偶尔有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现

象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。

二、基于新课程标准改革的思路，在日常的授课中充分体现

以教师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学

生的主观能动性，平时上课期间将学生分成若干兴趣小组，课上

注重学生之间间的讨论和合作，通过优秀学生的传帮带作用使所

有学生共同学习、进步。经过一学期的教学实践，成绩比较好的

学生的听说读写能力在原有基础上都有一定的提升，形成扎实的

基本功并具备一定的素质。学困生逐步树立起英语学习的兴趣，

掌握了基本的单

词认读拼写能力，能够做到理解每篇课文的基本大意，按时

完成作业及练习。但是，部分学生缺乏学习主动性，学习上没有

后劲。特别是学困生，自主学习能力不强积极性不是十分高。

三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标,

主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯，提高自主

学习能力。对于学优生平时在完成日常的教学任务外，适当的增

加一些课外的知识，注重知识的拓展。针对这几名基础特别差的

学生，平时日常教学中注意培养他们的学习兴趣，督促他们按时

完成作业及练习，以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学中，

在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平时注意讲

练结合，及时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的

LanguageStudy>GrammarFocus^Listening、Reading&Speaking

等练习，来夯实学生英语基础，注重阶段内知识的考察和消化。

在日常的教学工作中也注意认真钻研教材，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识的逻辑，适当的补充资料并进行拓展。

四、针对班级里不同学生英语学习的基础，平时在日常教学

中除了完成规定的教学任务外，根据不同学生的学习基础因材施

教，采取不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说

注意引导学生拓展学习内容，平时加强对学生进行学习目的性教

育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成学习任务。注重听说读

写各方面能力的提高。合理使用教材每个板快，注重早渗透，不

断积累。根据学生学习的实际情况，分层布置作业和学习任务，

避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。通

过这种分层教学的模式，保证了学优生都能吃的饱，课本知识理

解的也比较透彻，掌握的比较扎实。同时通过课外知识的补充和

学习，听说读写各方面在原有基础上都有一定的进步和提升，整

个英语学习的水平和能力也上了一个台阶。

五、对于学困生针对每位学生的英语基础分析造成落后的主

要原因，然后根据每个学生的实际在平时教学中有针对性的采取

不同的方法措施。首先，培养他们英语学习的兴趣，通过课上采

取多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外，强化学困生的

听课意识，课堂上鼓励学困生勇于开口，不怕出错，努力用英语

来表达自己的意思。上课期间有意识地提醒他们把注意力集中在

学习的内容上面，加强学生专心听讲、勤于思考、积极动脑的意

识，同时要求他们学会做笔记并反复练习，解决遗忘率的问题。

对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄

写课文，以此来督促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一

学期下来，绝大部分学困生都掌握了基本的单词认读拼写能力，

能够做到理解每篇课文的基本大意，按时完成作业及练习。

六、对于自身平时业务素质和综合能力方面，在日常的教学

中努力搞好业务学习，探索教育规律，不断更新教育观念，探求

新的教学方法，研究教学新模式。课前认真备课、钻研教材；课上

运用多种教法详实准确的将知识传授给学生；课后精讲精练，针对

不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生

的学习情感、注重过程评价、促进学生发展，真正将教学内容和

德育内容渗透到学生学习中。另外，平时多听老教师的公开课，

多向他们请教，积极参加学校组织的听评课活动。认真撰写教案，

随时注意自身业务学习和综合能力的提高。

七、本学期根据学校的教学工作安排积极参加了听评课活动,

另外自己也认真准备精心策划，本着向其他老教师学习的目的，

上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评

价从中发现了自己在业务方面的不足，同时自己也从中学到了许

多。另外，积极听其他老师讲课，并认真学习老教师在业务方面、

课堂授课以及个方面的能力，以此来改进自己在教学方面的不足,

提高自身的业务素质和专业水准。另外，本着学习的目的积极参

加学校各项课题的研究，并从中发现和改进自己的不足。

本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育

事业，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师的思想。

以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和职业教

育的精神，按照开学制定的教学计划认真完成各项教育教学工作。

但是，自身业务素质还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式

和内容比较单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步

提高。另外，学生学习后劲不足，部分学生学习方法还有待改进。

在日后的工作

中首先要加强自身业务素质和综合能力的提高，平时多看书

多学习，努力提高自身的专业技能和业务水平。积极参加学校组

织的教科研活动，多听课多向老教师学习。课上运用多种教法详

实准确的将知识传授给学生；课后精讲精练，针对不同的教学内容

有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注

重过程评价、促进学生发展，真正将教学内容和德育内容渗透到

学生学习中，争取使每个学生的英语水平在原来的基础上都有一

定的进步和提高。

高二英语教学的工作总结篇10

时光如梭，转眼又一学期过去了。本学期我仍担任高二（1）,

⑵班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时期,

承上启下，学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。这一学期，

我更积极地去了解每一个学生的学习动态，以便更好地摸清学生

的基础，做到因材施教。在教学中认真备课，上课，听课，评课，

及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是对一学期教学工作的一个总结：

一、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课。为了上

好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较

差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在

一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课

堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。

二、坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回

答问题；

根据高考要求，必须提高学生的听说读写能力，所以我从高

一年开始就着手培养学生的阅读能力，课后督促学生认真完成作

业，并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空，教学生一些阅

读技巧，养成良好的阅读习惯，一直持续到高二并还将继续到高

考前一刻；

三、激发学生学习英语的兴趣

英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，

但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消

化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提

高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教

学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给学生讲有关政

治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等。课后做到多和学生交

流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。

并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天

两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应

的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的

语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知

识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给

出一些关键词，让学生复述课文。我在讲课时，尽量讲得生动有

趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲，脱

口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发学生的学习

兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣

妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，

在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既

练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听

课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教

学内容注入新鲜血液。

四、把教学计划落到实处

努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；

五、完善批改作业：布置作业做到精读精练，强化阅读理解

阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个

班的学生阅读能力都不是特别好。对阅读理解的强化是一个重点,

平时我注意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活，风俗习惯，人

物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容。不能

只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文，记叙文，议论文，应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节,

对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓

关键词语，如承接词and,besides,but,never,etco

六、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新

单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，

课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个

同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想

偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后

把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单

词。直到合格为止。

七、在课堂教学之余，我还积极参加教研活动。

参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样

的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教

材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流

畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不

够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向

其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

高二英语教学的工作总结篇11

本人本学期担任高二（5）、（6）两个班的英语教学工作。在本

学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课

程。（5）、（6）两个班是文科普通班，学生特点不一样，行为惯相对

不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教

学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评

课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，

进取地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务

素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学

质量

本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入

了新高三的大一轮复。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先

进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。

所以课前我认真备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，掌

握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是要了解学生原有的

基础水平并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反

思小结，这样不断提高自我的业务水平。

二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性，并激发他们学

英语的兴趣

如何让学生对学感兴趣，这就很有讲究了。讲课生动，难易

适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。所以，我每一天都尽量

使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学

情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的

教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让

他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让学生喜

爱英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学就不再是负担。仅

有在教学中培养学生的学兴趣，才能增强教学效果。我就把语言

教学与生活联系起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做

到多表扬，少批评，不断强化学生的自我学意识。同时努力与学

生搞好关系，与他们拉近距离，进一步培养学生正确的学态度和

良好的学惯。

三、进取参与听课、评课，虚心向同行学教学方法

我经常参加校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。

并且多向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节

课，如何向学生呈现某一知识点等教学问题。

四、做好后进生转化工作

我常常很体谅后进生。在学上后进的学生，往往得不到教师

的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成

绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。

首先善于帮忙他们找到自我的优点，先把自信心树立起来。其次

以平常的心态尽量公平地对待后进生，苛责他们只能适得其反，

我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之

以情，让他们感受到我的爱。

五、利用好教辅材料

在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每

周进行题训练，精选题并加之巩固练。单元检测上的经过我精选

的题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作

为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进

排头兵，鼓励她们所学资料必须背诵，必须默写，我都采取当面

批改并做上已过标记，经过一段时光的训练，学生都已经惯了这

种学模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学方

面取得了不错的成效。

六、词汇教学

根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇

教学，具体是：利用一个月的时光集中背诵单词表上的词汇，词

汇资料包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我

面过。这一策略十分奏效，学生进取性高，一学期下来，学生书

上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不

知不觉中我们培养了学生学的兴趣，增强了学生的学主动性。这

是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总

结，我将一如既往，再接再励，多学，勤反思，把自我的教学工作

做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。

高二英语教学的工作总结篇12

本学期我继续担任高二8、9两个理科班的英语科教学，根据

学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。开学来总结之

前的教学，发现班级平均分上去了，但是几乎没有高分出现，原

因是教学缺乏深度和广度，没能更好的照顾到学优生。这一学期

来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以

更好的“因材施教”。在抓学生基础的时候，也适当在教学中进

行拓展，扩充学生的词汇量和知识面。在教学中认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难

关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。

针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积

累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过

关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个

班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。对于这部分学生，我采

取多给予时间的方式，比如你第一次听写过不了，就明天再写。

最后达到人人过关的目标。同时出去单词之外，这学期还给学生

积累了不少高考作文范文，学生在写作这一块儿存在很大问题，

没有输入很难有输出，所以先让学生有所积累很重要。作文采取

学生每个星期背诵一篇，然后默写的方式，这样一来学生再背诵

作文的过程中不仅可以增加词汇，而且还能学会作文。

由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行

认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教

材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生

的实际情况，有增有减，精心地备课并认真写好教案。课后会询

问个别同学的意见，什么样的课堂更容易接受，这样上课一节课

可以收获多少等等。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的

业务水平。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作

用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练

习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时

讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学

生，我只要求他们选做容易的题。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直

以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继

续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学的工作总结篇13

本学期，我担任高二（1）、（4）两个理科班的英语教学工作。

回首自己这一年来的教学工作，在工作中，本人遵守学校各项制

度，按时出勤、上课、组织学生晨读，严格要求自己，虚心向其他

教师请教，积极与其他教师交流和讨论，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以

有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，

学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此

激发学生的.学习兴趣，不断提高学习成绩。在常规教学中，重视

的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。其次，

我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备

课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研

教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；

除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适

合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。

认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授

课做出反思，总结其中不足。

第三，多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要

重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。授课之后，

做到精讲精练。第四，加强单词学习，以打好基础。针对单词，搜

集一些针对性的单词题，利用教研活动时间做一个单词拼写测试,

直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或

是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是

拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练

习。

第四，在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简

一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从练习册中选择，

或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习，及

时复习。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或

失误的内容方面上，努力做到有的放矢。

第五，课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。教

学中我坚持以学生为主体的教学原则，复习课上我注意加强学生

的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些

例句，使他们能训练掌握语法的用法。

第六，课后加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指

导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯

和逻辑思维能力。回顾这一学期的教学，我付出了努力，也取得

了成绩，更重要的是为我今后的英语教学积累了经验。希望在未

来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反

思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教学的工作总结篇14

本学期我担任高二甲、乙、丙3个班的英语教学任务。在工

作中严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。为了使本人今后的教学工作更上一层楼，

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、制定切实可行的教学计划

要在现有的时间内完成繁重的高二英语教学任务就必须对课

堂教学进行精心的安排和周密的计划。本学期经过对学生的英语

知识结构和学习现状的深入了解和总结，依据教学大纲和教材内

容，制定出切实可行的教学目标和教学方法，并顺利地完成了教

学内容。

二、认真备课，注重反思。

“凡事预则立，不预则废”。做到“有备而来”：备教材备

教法，更要备学生。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，

认认真真钻研教材和教法，并及时进行教学反思。

三、深化和优化教学方式和内容：

针对一年我省英语高考题即将采用全国高题型的这一突化，在

做到消除学生心理紧张与恐惧的同时，依据学生专业特点，在总

结以往教学经验和取得教学成果的基础上对教学内容和教学方式

进行了大胆的尝试，具体做到：

1.提前进入高考模式

2.精讲精练巩固所学知识

3.及时进行教学反思

四、注重“夯实基础”

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，

就谈不上继续学习。我所带的高二三个班的学生，英语基础两极

分化严重，加之部分学生学习自觉性差。针对这些实际情况，在

教学中注重“夯实基础”这一务实有效地教学手段，对所学英语

知识进行基础性的归纳总结，将零散的、孤单的知识有机地结合

起来，使已学知识形成一个完整的知识体系，从而总结出带规律

性的内容，提高教学效率和各个层次学生的学习成绩。

五、分层教学“因材施教”

关注学生的学习需要，为不同层次不同基础的学生选择制定

合理的学习内容和目标，让学生在分层学习中更好的进行主动研

究，从而掌握所学内容。布置作业时，坚持做到有有层次性，针

对性，做到因材施教。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会

在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错

误较多的作业，课堂上利用时间统一详细讲评。针对每个单元所

学新单词、新短语、好句子单元结束时进行听写。做到按质、按

量、按时批改作业。

六、关注后进生，关心每一位学生

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是

学习习惯的培养。为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，

在培养他们的学习兴趣的同时，让他们认识到学习英语的的'重要

性和必要性。

通过各种途径尽可能地激发他们的求知欲和上进心。在此基

础上，还教给他们一些学习的方法，期待帮助提高他们的学习技

能。

七、不断提高自身水平及业务能力

在完成繁重教学任务的同时，能够重视教育、教学的研究，

勤奋学习，积极参加各项教研活动，与本教研组老师一起钻研教

材、教法与学法。本学期，我在学校的上发表了一篇题为《浅谈

非谓语动词的异同》的教学论文。此外，还利用大量时间对高考

题进行研究归纳和总结、通过网络观看了一些与高中英语教学有

关的讲座、随时关注高考信息、阅读一些与教学有关的书籍和从

而补充和提高自己教学水平和素质。

以上是本人对这学期工作的总结，在教学中的不足之处需要

本人在今后的教学中改进创新。作为一名英语教师要在提高自己

的教学水平的同时要不断创新、不断反思、不断学习新的教学理

念，要在积累中进步，在反思中前行！

高二英语教学的工作总结篇15

这一学期，在校园教务校长和教务处睿智领导下，高二英语

备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，

取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮忙，充分发挥

备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务

带给了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教

学进度、目标、要求，明确教

学要求，确保各位老师在根据不同班级状况做适当的调整时

有大致的标准参照；

（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下

是我这一学期的教学工作重点

（三）严抓群众备课。每次备课由12名教师选定一个单元并主

讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教

法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后

构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源

共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们个性注重抓

学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课

主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手

中，要求学生背诵、默写。透过自始至终的狠抓不松，使学生构

成良好习惯，让学生有较好的语句语篇积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰

是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，

付出巨大的.努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到

了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐构成，英语教学工作

正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，

上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高

一、高三老教师学习，而老教师也热心帮忙，从教学方法到知识

的答惑上都带给帮忙，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这

种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升工作态度也更加

认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。最后，我想说

的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们

敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值

保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精

神可嘉与此同时也感谢校长室和高二教务处多方位指导。

高二英语教学的工作总结篇16

本期本人执教273C,290c英语，教学工作按计划进行，完成

教学任务，现将本期教学工作总结如下：

1,认真备课，钻研教材，依靠集体力量

在上课前，仔细阅读教材，查找相关资料，编排巩固练习，

做到心中有底；在集体备课时，提出疑点，难点，共商教学方法与

释疑之方式，同时，共享教学资源，取人之长，补己之短。

2,狠抓学生的基本功

本期在加强基础知识学习这一块主要做了以下工作：

⑴要求学生每天坚持背诵一段课文，并到小组长处过关；

⑵要求学生每天消化新学的单词，并做《英语周报》上的练

习进行巩固，老师在课堂上抽查。

⑶要求学生每天至少做一篇阅读理解或完形填空，第二天课

前讲解。学生做完后，要能说得出自己选某一选项的理由，即无

论对错都要知其所以然。同时，在做完练习后，要自问：我学到

了什么是词汇量有了扩大还是学会了做题技巧或是接触到了美句,

妙句。

⑷学生每周写一篇周记，仔细批阅，赏析佳作，让学生们向

同学学习，并了解到自己的不足之处。

⑸建立了学生作业档案，对学生平时的听写，练习，写作，

背诵，测试等进行登记比较，便于对学生的英语学习能力和平时

表现做出较全面，公正的评价。

3,运用现代化教育教学手段辅助教学。

本期我校与长郡中学进行了远程教育的合作，故教学工作中

有了一项新的任务：看录播课，研讨其教学特点，其讲解精彩处，

进行截取并播放给学生看；处理有欠缺的地方，我们在教学中引起

注意，并商讨更行之有效的方法。

在复习时，全组老师积极配合，对每个单元都制作了复习课

件，使得复习的效率提高，容量增大。

4,不足之处

进入高二上期，学生的英语成绩两极分化现象日趋明显，不

能按老师要求完成作业及各项相关任务的学生增多。如何使这部

分学生的英语成绩有所提高，是以后教学中急需解决的。

高二英语教学的工作总结篇17

转眼，高二下学期就要过去了，本学期，我担任高二两个班

的英语教学工作。这一学期来，本人更进取地去了解学生，去摸

清学生的学基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求

自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，进取

参加市里及学校组织