宣教月活动实施方案

宣教月活动实施方案【篇一：2014年感恩教育活动月实施方案】桓台世纪中学感恩教育月活动实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，弘扬中华民族传统美德，强化学生管理工作，我校决定在５月深入开展“感恩教育月”活动，精心培育学校“感恩文化”，使知恩图报的传统美德扎根于学生心灵深处。一、指导思想：“感恩教育月”以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过多种形式开展感恩教育系列活动，全面提高学生道德素质，使学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”。二、活动内容和形式：开展感恩教育主要突出“感激社会关爱之恩”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”、“感激同学帮助之恩”等方面内容，贯穿于学科教学和各种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际。１、感激社会关爱之恩。组织学生走进工厂、农村、博物馆、爱国主义教育基地等进行广泛的社会调查，并通过“服务社区活动”、“志愿者活动”、“劳技活动”等形式，使他们了解和感受祖国所取得的伟大成就和家乡的巨大变化，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，体会到社会对他们的至关至爱，引导他们感受今天的幸福来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。２、感激父母养育之恩。通过鼓励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣、看感恩电影等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。３、感激老师教诲之恩。通过写一封信，谈一次心，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情；４、感激同学帮助之恩。通过开展我来做好事、我说感恩话等主题活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊和感情。三、活动主题：学会感恩他人，构建和谐校园四、活动时间：2014年５月4日——５月３１日五、活动口号：心怀感恩，爱心永恒。心存感恩，知足惜福。让感恩伴你我成长。六、活动安排：（一）宣传发动准备阶段（第一周５月5日至５月１1日）１、国旗下讲话。①５月5日星期一，利用国旗下讲话进行“感恩教育月”宣传启动。②宣读：感恩教育倡议书。负责人：学生会。照相：郭永。③呼号：心怀感恩，爱心永恒；心存感恩，知足惜福；让感恩伴你我成长。２、主题班会。５月１2日星期一下午召开主题班会：让感恩伴你我成长；学习感恩教育倡议书。要求在黑板上板书班会主题。照相：郭永。３、印一封倡议书。（二）班级开展十二项感恩教育活动（第二、三、四周：５月１2日至５月３1日）1、进行黑板报、手抄报评选。要求：5月14日之前各班精心准备黑板报，校学生会进行评选。手抄报每班上交5份，学校将进行评选。2、利用5月12日周一下午的主题班会对学生进行感恩教育，并学习桓台县世纪中学感恩教育月活动倡议书。要求：请各级部各班级精心准备主题班会，级部主任负责检查本级部主题班会的开展情况，请各班上交主题班会照片两张和主题班会课件或发言稿。3、学唱感恩歌曲《感恩的心》，同时手语操表演。要求：利用课前唱歌时间学习，文艺委员负责播放歌曲。学生放学回家唱给、表演给家人。负责人：各班主任。4、开展“感恩家书”活动。幼小协同，科学衔接。二、宣传时间2016年5月25日至6月25日。三、宣传内容根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、《**2016年学前教育宣传月活动实施方案》要求，结合实际，小学及幼儿园应从幼儿园、小学、家长三个层面进行宣传。幼儿园层面主要包括幼儿园阶段儿童身心发展规律、学习特点和生活方式，幼儿园如何萌发儿童积极入学愿望、增强儿童独立生活能力、增强儿童身体素质、培养儿童学习习惯、缩小幼儿园小学环境差异等方面的内容。小学层面主要包括一年级课程内容的进度和要求，小学如何加强幼小互动、改进课程梯度、缩小环境差异等方面的内容。家长层面主要包括如何在家庭中营造良好的学习氛围，积极主动配合幼儿园和小学开展幼小衔接工作，建立儿童发展档案等方面的内容。四、实施步骤、要求及活动形式（一）发动阶段5月31日前为宣传发动阶段。教研室学前教研员要组建宣传工作队，对小学及幼儿园的宣传内容严格把关，做到“一个禁止、两个确保”。即禁止任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品；确保宣传内容符合幼儿身心发展规律；确保宣传的科学性和有效性。各小学及幼儿园要围绕宣传月主题，从宣传内容、宣传方式、时间进度和宣传成效等方面科学制定活动方案，认真组织实施。（二）实施阶段6月1日至6月20日为宣传实施阶段。1.幼儿园要通过开展“参观小学”、“学做小学生”、“小学教师进课堂”等专题活动，帮助儿童建立角色认同、集体意识和归属感，提高社会适应性，萌发入学意愿；要通过开展“小鬼当家自理能力比赛”、“远离危险安全自护演练”、“整理小书包”等活动，指导儿童掌握必要的生活技能，养成良好的生活自理能力；要开展晨练、户外体育游戏、“亲子运动会”、“球类运动”、“韵律操”等活动，增强身体素质，避免幼儿入学后因免疫力低下、体力不支等原因，影响学习生活；要通过开展“图书漂流”、“亲子故事表演”、“经典诵读”等活动，培养儿童养成初步的学习习惯，主要包括：倾听、专注力、阅读习惯、质疑、提问、语言表达、合作、探究、任务意识、规则、使用工具、书写姿势等；要适时改变活动室布局，创设小学课堂情境，适当延长教学活动时间，缩短自主游戏和午休时间，设置“课间休息时间”，引导儿童学会自主安排和管理自己的学习和生活活动；要创设幼小衔接区域，投放与小学相关的学习材料，让儿童在与材料和环境的互动中进一步对小学的了解。2.小学要邀请周边幼儿园通过召开“幼小衔接座谈会”等活动，及时向幼儿园提出幼小衔接注意事项，签订幼小合作协议，加强幼小互动，建立友好协作关系及长期合作机制；要遵循幼儿认知发展规律，进一步改进和完善教学计划，丰富教学手段，坚持“零起点”教学，从而有效缓解小学和幼儿园两个学段的学习梯度；适时开展小学教师到幼儿园参观环境、现场指导、随堂听课等活动，深入了解大班幼儿的发展情况，向幼儿园提出合理化建议，做到双向靠拢、无缝对接，引导和帮助儿童顺利完成角色转变。3.家长作为幼儿园和学校的合作伙伴，是重要的教育资源。幼儿园及小学要通过联合开展“大班家长见面会”、“半日家长开放”、“专题讲座”等活动，加强“幼小衔接”专项宣传，让家长充分认识幼小衔接的重要性，树立正确的幼小衔接观，有效缓解家长入学焦虑情绪，使家长能主动、积极参与到幼小衔接工作中来，从而形成合力，营造良好社会氛围；要指导家长建立儿童发展档案，通过调查问卷等形式进行幼儿园毕业追踪回访，从而不断改进衔接教育策略，努力做好衔接教育。（三）总结阶段6月21日至6月25日为活动总结阶段。活动结束后，各小学及幼儿园将活动开展情况形成总结汇报材料（附活动照片），于6月25日前上传至县教育局教育三股邮箱。联系人：****联系电话：***********电子邮箱;******@**.com【篇三：《突发事件应对法》宣传月活动实施方案】榆次第九中学关于开展《突发事件应对法》宣传月活动实施方案2009年11月1日是《中华人民共和国突发事件应对法》颁布实施两周年，为了进一步学习贯彻《突发事件应对法》，广泛宣传和普及应急知识，规范和加强全校突发应对工作，按照区教育局要求，决定11月份在全校开展《突发事件应对法》宣传月活动，特制定本方案。一、指导思想以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本、预防为主的原则，以各种活动为载体，进一步普及应急知识，增强师生员工的公共安全意识，提高师生员工应急避险和自救互救能力，最大限度减少突发事件造成人员伤亡，促进学校应急管理工作的开展，努力构建和谐校园。二、宣传活动时间2009年11月4日－12月4日三、宣传活动主题普及应急知识，提高应急能力四、宣传活动内容1、宣传《中华人民共和国突发事件应对法》的重大意义、立法背景、立法宗旨、基本原则、主要制度、核心内容等。2、宣传政府部门和学校在预案编制、健全应急机制和体制、处置突发事件等方面所做的工作和取得的成效，以及目前的应急工作形势。3、宣传普及应急知识，重点宣传突发事件的种类、特点和危害，预防与避险、自救和互救的基本技能，基本逃生手段和防护措施，以及后期处置等知识。五、宣传活动形式通过黑板报、墙报、展板、主题班会等形式，广泛开展以“八个一”为重点的宣传教育活动。1、出一期应急知识宣传的黑板报、墙报和展板；2、组织学生开展一次应急知识手抄报比赛；3、组织开展一次应急演练（建议分批、分散组织）；4、对校园内可能发生重大安全事故的场所、教学设施、生活设施进行一次安全隐患大排查、大整改；5、举行一次安全教育主题班会；6、结合秋冬季消防安全和甲流防控形势需要，邀请公安、消防、卫生等部门有关人员举行一次应急知识专题讲座（要严格控制人数，分批组织）；7、组织学校教职工进行一期甲流防控基本知识培训（分批组织）。8、制作、悬挂、刷写一条应急知识宣传横幅。六、具体要求1、统一思想，提高认识，全面开展宣传月活动。《突发事件应对法》是我国第一部应急管理的综合性法律，是我国长期以来应对各种突发事件的历史经验总结，是我们做好应急管理工作的法律依据和重要抓手。各学校校长是安全工作第一责任人，要带头学习突发事件应对法，并认真组织好学习宣传活动，要科学制定本校宣传月活动方案，明确任务分工，创新宣传形式和手段，确保宣传效果。通过宣传、增强广大师生公共安全意识，提高广大师生自救互救能力。2、健全机制，依法修订应急预案。各学校要以宣传贯彻《突发事件应对法》为契机，认真执行《突发事件应对法》的各项规定，对已制定的各类应急预案进行修订和补充，做到适时、实效、实用。当前，预防甲型h1n1已成为全球全国一项重要工作，特别是近期一些地区出现暴发性疫情，学校是人员密集的地方，又正好与季节性流感交织在一起，防控工作尤为重要，各学校要认真完善甲型h1n1流感防控分级预警应急处置预案，切实做好防控和应急处置工作。同时要健全校园周边相关部门联动机制，形成应急管理联动联防联控一体化、常态化的工作机制。3、认真自查，加强学校应急管理。按照榆次区教育局关于印发《榆次区中小学校应急管理工作目标管理暂行考核办法》（榆教通字〔2008〕5号）通知要求，切实做好自查工作。要严格执行突发事件报告制度，做到及时、客观、真实，不得迟报、谎报、瞒报、漏报；要强化学校兼职应急管理队伍建设，调整和充实骨干力量，责任到岗、责任到人。要适当加大应急资金投入，积极做好应急物资、设备、器械储备，特别是甲型h1n1流感防控物资和消防器材等，防患于未然。要重点自查应急值守情况和信息报告制度执行情况，即各校有没有严格执行领导带班制度和24小时值班制度，值班人员对本校相关信息是否掌握，信息报告制度是否严格落实等。二○○九年十一月四日附件1：应急知识宣传标语全面贯彻实施《中华人民共和国突发事件应对法》加强学校应急管理工作，提高应对突发事件能力居安思危，做好突发事件预防工作学习应急知识，提高自救互救能力应急知识进学校，建设平安校园全面贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》加强应急管理，建设和谐校园加强应急管理，维护社会稳定应急拨打110，减少伤害保安宁健全社会预警机制，减少突发事件损失加强应急管理宣传教育工作，提高师生员工安全防范意识完善应急预案体系，打好应急管理工作基础加强应急管理，预防各类重大安全事故加强应急管理，预防重大交通安全事故附件2：应急知识宣传参考资料1、什么是突发公共事件，分为几类？共有几个级别？突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件，分为自然灾难、事故灾难、公共卫生事件和社会事件四大类。各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素一般可分为四级：一般、较大、重大、特别重大，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。2、什么是应急管理？具体有哪些内容？应急管理是指政府及其他公共机构在突发公共事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中，通过建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，保障公众生命财产安全，促进社会和谐健康发展的有关活动。应急管理是对突发公共事件的全过程管理，根据突发公共事件的预警、发生、缓解和善后四个发展阶段，应急管理可分为预测预警、识别控制、紧急处置和善后管理四个过程。应急管理又是一个动态管理，包括预防、准备、响应和恢复四个阶段，均体现在管理突发公共事件的各个阶段。应急管理还是完整的系统工程，可以概括为“一案三制”，即突发公共事件应急预案，应急机制、体制和法制。3、应急管理工作的重要意义加强应急管理，提高预防和处置突发公共事件的能力，是关系国家经济社会发展全局和人民群众生命财产安全的大事，是构建社会主义和谐社会的重要内容；是坚持以人为本、执政为民的重要体现；是全面履行政府职能，进一步提高行政能力的重要方面。通过加强应急管理，建立健全社会预警机制、突发公共事件应急机制和社会动员机制，可以最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害，保障公众的生命财产安全，维护国家安全和社会稳定，促进经济社会全面、协调、可持续发展。4、应急管理组织体系的组建原则是什么？