课外重难点阅读检测卷-2022-2023学年语文六年级上册（部编版）

课外重难点阅读检测卷-小学语文六年级上册部编版

一、现代文阅读

阅读材料，完成练习。

玩具小台灯制作说明

材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。

做法：

①在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。

②在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的

盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

③把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一

个灯泡。

1.这个小台灯制作说明书说明了和—两个方面的内容。

2.一位同学根据上面的说明书，做成了如图所示的小台灯，其中有一处错误，请指出来：

3.请你找到说明书上写得不够清楚的地方，用横线画出来，再进行修改。

4.这个说明书其实还有一些缺点，你能说出来吗？（至少两处）

阅读下面的短文，完成有关问题。

一人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。

A.遗传的特性，B.指纹人人皆有，C.各不相同。

伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像

水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一

样，叫弓型纹。据说,全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指

线的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。

在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借

助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁

的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别

开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。小小的指纹将来究竟还会有哪

些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。

5.仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语。

6.请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？

□□□

7.第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？

“这一特性”指代：“它”指代：

8.请分别写出第一段和第二段的中心句。

第一段的中心句是：______________________________

第二段的中心句是：______________________________

9.根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。

课外阅读。

昆仑山巅的葵花

昆仑山巅似乎只有冬天，不知道是上个冬天最迟的，还是下个冬天最早的一股冷风，冻

死了绝大部分葵花，只奇迹般地保存下一棵幼苗。

这棵幸运的蒸花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛像蜜

蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自

己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好

像惭愧自己为什么不长得更高一些。

那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地躲然降临。早晨起来，天地一片苍茫，

我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，

保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思

议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有一元硬币那么大，薄而

平整冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头般怒放着，像一

颗永不泯灭的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

10.联系上下文理解词语。：

喜怒无常：______________________________

永不泯灭：______________________________

11.文中多处出现比喻，用“"画出你印象最深的一处，完成填空。：

这句话把比作,写出了

12.文章结尾：“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。”

说“最小，，是因为什么？______________________________

说“最高”是因为什么？______________________________

13.用“一”画出最能体现本文中心的句子，并说说你是如何理解这句话的。

14.阅读文章时，我们要从所读的内容想开去，那么由葵花联想到人，你觉得谁是像葵花一

样的人？为什么？

阅读短文，回答问题。

鲁迅与时间

鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了600多万字的宝贵文化遗产。有人做了

一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，

他每年平均写作35万多字。这是多么（惊人吓人）的数字啊！

鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只

要挤，总还是有的。“白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客

人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，

像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又（持续继续）工作。

一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每

年的除夕写作，翻译，编集一年中缩写的文章，或者整理日记或计划第二年的工作。

鲁迅先生说过：“时间每天得到的都24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力

量，给（松散懒散）的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，

战斗的一生，他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

15.选择文中括号里恰当的词语打“4”。

16.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成绩呢？

17.短文第2自然段运用了总分式的写法，请用“”画出中心句。

18.读完短文，你得到了什么启示，请结合自己的生活实际写下来吧。

阅读短文，完成练习。

山中小住

远离城的嘈杂，远离市的喧嚣，一头扎进山的怀抱，浸润在绿的海，沐浴着花的香，尽

情享受着属于自己的那份宁静和悠闲。

（）在软软的草地上，口里（）着草茎，（）天上云卷云舒，（）花

间蜂飞蝶舞，（）溪水淙淙低语。

慢慢地觉得自己的双臂羽化了，轻轻一拍，身体竟飞了起来。只见群山像熟睡的婴儿安

卧在脚下，翡翠般的林海逶迤向远方，那一盆蔚蓝的水是山溪汇成的湖泊吧，水中定有鱼儿

在游，因为水面有白鹭在飞。

让自己飞得低一些会看到什么?一对热恋中的画眉并坐在红豆杉的枝丫上，它们时而互

梳羽衣，时而交颈私语。是哥哥讲了个解颐的笑话吧,妹妹乐得前仰后合，全不顾皱了裙裾，

掉了鬟（huan）钗（chai）,天真而可爱。

有点累了，停在除醵（tiimi）花枝上歇歇脚。凝神谛听，听到了蜂儿轻吻花蕊的声音，

听到了花儿竞相绽放的声音，听到了风儿爱抚绿叶的声音，听到了虫儿在草间起舞的声音，

听到了飞瀑在崖壁弹奏的声音，听到了清泉在石隙吟唱的声音，听到了云朵驾着小舟在蓝天

上划行的声音...

山居的日子，是最惬意的日子，但也是最容易犯迷糊的日子：赏花的时候，会觉得自己

变成了一瓣素花；观鱼的时候，会觉得自己变成了一条游鱼；听风的时候，会觉得自己变成

一缕清风……

19.在文中的括号里填上合适的动词。

20.“我”凝神谛听，都听到了什么？在文中用“____”画出来。“我”还可能听到什么声音呢？

请你大胆想象和联想，把话写完整。

“我”还听到了的声音，听到了的声音……

21.读画“”的句子，这句话采用了的修辞手法来描绘山中的景物。请你也运用

这种修辞手法来仿写句子。（创意运用能力训练）

梅花鹿：

22.短文表达了作者的情感。（整体感知能力训练）

向国旗致敬

今天我们迎来祖国69岁华诞，来自全国各地的十几万人，齐聚天安门广场，观看升旗

仪式，向国旗致敬，祝福我们伟大的祖国，永远繁荣昌盛！

凌晨4时，天还黑着，夜凉如水,华灯倒映下的长安街已是人潮涌动。有欣赏沿街夜色

的一家老小，有蹬着单车的小伙子，也有刚从北京站出站拉着行李箱行色匆勿的旅客。络绎

不绝的人群的目的地只有一个——天安门广场。

天安门广场早已变成了节日的海洋，月光、星光、灯光互相辉映，以“祝福祖国”花篮为

中心的摆花将广场装点得喜庆美观。最引人瞩目的是广场上的群众，有全家总动员看升旗的，

有学生集体前往的，也有来京旅游的旅行团。大家或坐或立，将广场面向国旗杆的那一区域

围得里三层外三层。人人都热情洋溢，他们有的挥舞着手中的国旗，还有的在脸上涂上国旗，

用相机定格了一张张笑脸。

退休历史教师许雅娟带着全家人一起来看升旗，这是她连续三年观看天安门国庆升旗仪

式了。“我教了十多拨儿学生关于中华人民共和国成立的历史，来到现场看升旗感受更加深

刻真切。我们小时候吃不饱穿不暖，改革开放之后，百姓的日子越来越好，国家也越来越强

大。’'她笑着说，“学生们应该都来看升旗仪式，接受下爱国主义教育。”

刚从安徽老家来北京旅游的郑英今年66岁了，头一次看升旗的她紧紧搀着老伴儿的路

膊，语气激动：“我们是在家种稻子的农民，这些年日子过得好了，还有闲钱出来旅游了，

真是打心眼儿里高兴！”

快到6时，天微微亮，太阳露出了红色的面庞。天安门广场上，人群逐渐安静了下来，

人们都不时低头账一眼时间，屏息期待等待已久的升旗仪式。6时5分，礼号手在天安门城

楼吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始！96名着陆海空礼服的护旗队员挺拔威武，从天安

门城楼券门出发，齐步通过汉白玉的金水桥。

6时10分，第一缕阳光掠过地平线，照耀在雄伟的天安门广场上。

“向国旗敬礼！“护旗队分队长下口令，同时行举刀礼。“接旗、转体、安旗、解旗、按

钮、展旗、立正、敬礼”八个动作一气呵成、分毫无差，升旗手右臂一扬、鲜艳的五星密红

旗舒展在天空中，伴随着雄壮的《义勇军进行曲》迎风飞扬。

国旗缓缓升起，现场观众自发齐唱国歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑

成我们新的……随着国旗升至旗杆顶端、上万只和平鸽被放飞，绕着广场盘施，广场上爆发

出热烈的欢呼声，人群中响起了热烈的掌声和“祖国万岁”的欢呼声。

向国旗致敬。这一刻，十几万群众的脸上洋溢着幸福和欢乐，写满了骄傲和自豪。人们

纷纷在在天安门广场拍照留念，迎接国庆节的到来，向祖国送上深深的祝福。

23.联系上下文和生活实际说说下面词语的意思。

一气呵成：___________

络绎不绝：____________

24.从群众入场开始，短文描写了很多场面，概括升旗仪式的过程。

()―兴奋等待升旗仪式—()—()-拍照留念，送上祝福。

25.短文运用了的写法来写兴奋等待升旗仪式的场面，其中，对的描

写是“面”，对的描写是“点这样写的好处是：•

26.第2段画线句子属于描写，有什么作用？

27.读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写好在哪里？

阅读短文回答问题。

十里长街送总理

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，

向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理

的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐

心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，

探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色

和黄色的挽蜂，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像

有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望

着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席

检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然

而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望

车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。

人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

28.读短文，根据课文内容填一填，在写一写故事的主要内容。

等灵车——()—()

主要内容：______________

29.读划线的句子，注意加点部分，结合句子说一说你的体会。

30.短文第1自然段既关注了人物群体，也写了具体的个人，结合内容，说说这样写的好处。

31.第3自然段中，作者写了人们对周总理的回忆，读句子，说说作者为什么这么写？

阅读欣赏，学习方法。

采花

五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花

儿的清香。走在这样的校园里，任谁都会心情愉悦。

可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影，这个身影鬼鬼祟祟的，不知道

在做什么。

雷厉风行的六(4)班班长王寒冰正好经过这里，他三步并作两步走了过去，这不是和

自己同班的淘气包张明吗？他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声：“张明！住手！”张明被

吓了一跳，等看清楚来人是谁，他长吁了一口气，恢复了平时淘气捣蛋的模样。“我以为谁

呢，班长大人有何指教？”王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误，顿时气得眉毛倒竖，

脸绷得紧紧的。张明看班长生气了，连忙从花坛上跳下来说：“我是觉得花香，所以忍不住

闻了闻，我先走了啊。"王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢，他拽着张明的衣袖，直接

去了班主任李老师的办公室。

“为什么要采花呢？”老师问。张明红着脸说：“我听说丁香花泡茶能润喉，我想送给

老师保护嗓子。”“你早说呀，”王寒冰喊起来，“早说我帮你一起采啊！”李老师感动之

余，又忍不住教导他们：“老师谢谢你们，但不管是什么原因，采花都是不对的。再说，新

鲜的丁香花是不能泡茶的哟。”

“啊...”

这件出于好心却荒诞的事情就这样过去了，留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。

32.请找出描写环境的句子画上“这处环境描写抓住、，写出了校园之

美，为下文的故事做了铺垫。

33.班长王寒冰的形象特点是。

34.作者为了突出班长王寒冰的形象特点，运用了()描写。

A.语言B.动作C.心理D.神态

35.在去老师办公室的路上，淘气包张明还会有哪些表现？请你补充一个情节。

非连续性文本阅读。

东东拥有一张购物卡，购物卡背后写着：

购物卡使用说明：

(1)本卡不记名、不挂失、遗漏不补。

(2)本卡不兑现金、不找零钱。

(3)本卡盖章有效。

(4)有效时间：2022年9月30日—10月10日(当天)

(5)本卡解释权归购物中心。

(6)本卡每天只限用一次。

王家湾一—♦39路-——►王家湾

王二十七火钟古武玻宝醇集王

家桥里里车家琴胜璃丰桥庆家

湾路铺庙站村台路厂路口门湾

桃花岛—►56路-■♦怡居苑

桃灯动五永公七陆前科赛怡

花饰物里园里家陵进技“居

岛城园墩巷路庙嘴路村馆路苑

因为马上就要国

庆节了，东东希望画一幅庆祝国庆的手抄报，所以希望去购物中心购买需要的纸张、画笔等

文具。因为东东家住在二桥路，购物中心在科技馆，东东决定坐公交车前往。到达二桥路公

交站牌时，一位老爷爷也在等车，希望从二桥路前往火车站乘坐火车，但是老爷爷不会看公

交站牌，东东贴心的告诉他：“从这里乘坐39路公交车，坐3站就到火车站了。”

当东东来到购物中心后，发现人来人往，货物琳琅满目，很难一下子找到自己需要的物

资，于是他开始寻找指示图，并根据如下指示图进行购物。

购物中心指示图

5F：西式餐饮电影密室逃脱

4F：健身中式餐饮火锅卫生间

3F：男装亮点造型少儿英语

2F:女装女鞋化妆保健婴儿服装与用品卫生间

1F：会员中心咨询服务台珠宝首饰童装童鞋玩具文具

-1F：地下停车场

36.判断正误，根据以上信息，判断下列说法是否正确

（1）东东的购物卡如果消费后留有余额，可以兑换现金。（）

（2）东东想要吃麦当劳，可以前往4F进行用餐.（）

（3）想要购买绘制手抄报所用的材料，东东应在1F购买。（）

（4）本商场设计合理，每一层楼都可以满足顾客购物和上卫生间的需求。（）

（5）东东从自己家乘坐公交车可以不换乘就能到达购物中心。（）

37.东东家住在二桥路，购物中心在科技馆，你认为他应该怎样坐公交车前往购物中心?

38.东东的奶奶拿着以上购物卡于2022年10月11日去此商场购物，但在付款时被收银员

拒收。请你结合上面的内容告诉奶奶这是为什么。

阅读园地

大地往返的“生命之舟”

材料一

2021年6月17日，长征二号运载火箭成功将“神舟十二号”载人飞船送入预定轨道。

6.5小时后，“神舟十二号”载人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接，3名航天员顺

利进读了这句话，我驻天和核心舱，开始了太空生活和工作，①这大约与从北京乘坐高铁

到长沙的时间相当。这是我国空间站阶段的首次载人飞行任务,中国空间站建设再次迈出重

要一步。

作为航天员实现天地往返的“生命之舟”，“神舟十二号”载人飞船首次实施载人飞船

自主快速交会对接，大大减少了地面飞行控制人员的工作量和工作时间，其高效率令人印象

深刻。

②“神舟十二号”载人飞船能在性能上有所提升，国内科研成果的应用功不可没。

-进行了多项国产化芯片应用改进。元器件和原材料全面实现自主可控，飞船使用

的控制计算机、数据管理计算机完全使用国产CPU芯片。

——充分运用了我国北斗导航系统。将北斗导航终端也引入飞船设计中.导航计算、返

回搜救落点报告等都采用北斗系统定位数据。

——依托我国中继卫星系统进行测控。测控由以地基测控为主全面转为以天基测控为主,

地基测控为辅，减少对测控站、测量船的需求，既扩大了测控覆盖率，又节约了任务成本。

除首次实施载人飞船自主快速交会对接外，“神舟十二号”载人飞船还创造了多项国内

首次：首次实施绕飞空间站和径向交会，首次实现长期在轨停靠，首次具备从不同高度轨道

返回东风着陆场的能力。

“神舟十二号”是迄今为止功能最完整、最完全的飞船，可以说，它已经完全实现了我

国载人航天工程立项之初的载人飞船研制目标。

材料二

“神舟十二号”结构示意图

39.把划横线或者波浪线的句子处的批注补充完整。

(1)读了句子□这句话，我感受到了

(2)读句子口，这句话在文章结构上有的作用。

(3)注意画波浪线的句子，这样表达的好处是-这里的破折号还可以换成文

字：。

40.如果想知道“神舟十二号”的构造，我们应该重点阅读材料,并可知“神舟十二号”

为、、三舱结构。

41.对我国航天员首次进入自己的空间站，你有何感受？想说点什么？写一写。

参考答案：

1.材料做法2.半个乒乓球套反了，没有罩着灯泡3.0把铅丝的另一端插入乒

乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。

修改为“「把铅丝的另一端从凸面插人乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。用红橡皮泥做一

个小灯泡粘在乒乓球内的铅丝上”4.□用橡皮泥塞满瓶盖盖底，不然底部过轻，整体容易

倒。□使灯罩和灯泡保持一定的距离。

【解析】1.本题考查文章内容理解。

从小台灯的说明书”材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。做法：口在半个乒

乓球中间钻个小洞，做灯罩。口在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，

钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。把铅丝的另一端插入乒乓球的

小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。”中可知，这份说明书说明

了台灯的材料和做法两个方面的内容。

2.本题考查文章内容理解。

在理解小台灯制作的基础上，根据小台灯的制作方法，一步一步验证图片上的小台灯，观察

出哪里制作错误即可。

根据做法“□在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。”可知，乒乓球应该罩着灯泡，而图中的

乒乓球套反了。

3.本题考查文章内容理解。

在阅读小台灯说明书的做法时，感觉到不理解的地方，就是写得不够清楚的地方。“□把铅

丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。”

乒乓球有两面，句子没有交代清楚具体是哪一面，所以该句子写得不够清楚。

4.本题考查思维拓展能力。

在阅读小台灯说明书的基础上，再结合自己的生活实际，指出小台灯在制作过程中有哪些不

完美的地方即可，答案不唯一。

5.由于虽然但6.下定义分类别打比方7.指纹人人皆有，但各不相

同。指纹。8.由于遗传的特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。正因为指纹

的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。9.(1)在古代，人们把指纹当作“图章”，印

在公文上。(2)一百多年前，警察就开始借助指纹破案。(3)近年来科学家己研制出一种“指

纹锁”，增加了家庭安全性。

【解析】5.本题考查词语搭配的能力。

“遗传的特性”是指纹人人不同的原因，A处用“由于”。

“指纹人人皆有'’与"各不相同”是转折关系，B处用“虽然”，C处用“但”。

6.本题考查画线句子的说明方法。

文中的画线句子“伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心

圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，

叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。”从句子中的“叫斗型纹；叫箕形纹；叫弓形纹”

和“像水中漩涡的，像簸箕似的，像弓一样”语句可看出作者是运用了下定义、打比方的说明

方法，并且给按照指纹的不同形状分成了不同类型，运用了分类别的说明方法。

7.本题考查了对选文内容的理解能力。

联系上下文理解，从“据说，全世界70多亿人，还没有发现有两个完全相同的指纹呢”“正因

为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣”可知，“这一特性”指没有两个指纹完全相

同。“它”在文中指指纹。

8.本题考查了对中心句的提取能力。

结合内容理解，中心句就是能体现文章中心思想的句子。

第口自然段围绕“由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同”介绍了我们的指纹的

类型.因此“由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同”是本段的中心句。

第□自然段讲从古至今指纹的用途，联系第□自然段可以知道，中心句是“正因为指纹的这一

特征，它很早就引起了人们的兴趣。”

9.本题考查了从文中提取信息的能力。

根据第二自然段中“在古代，人们把指纹当作'图章'，印在公文上•“可以知道指纹可以当作

“图章”印在公文上。

“据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。”可以知道警察可以一借助指纹破案。

“近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种，指纹锁'，这种锁的钥匙就是指

纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不

是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。“可以知道科学家研制出一种“指纹锁

10.一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。永远不会消失。11.茎上纤

巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。纤巧的绒毛蜜蜂翅膀细细的绒毛不停地

抖动的样子。12.只有一元硬币那么大。开在昆仑山巅。13.我不知道它是不是

世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

体会到了葵花不畏艰难，勇于成长的可贵品质。14.我觉得边防战士就是像葵花一样的人，

因为他们都具有不畏艰难，勇于成长的可贵品质。

【解析】10.本题考查词语理解。

喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。文中指昆仑山天气变化不定。

永不泯灭：永远不会消失。文中指葵花开放的状态像一颗永圆不回消失的星。

11.本题考查比喻句及赏析。

找出文中运用比喻的修辞手法的句子，并对句子进行赏析。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难

理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系

的词语）和喻体（打比方的事物）。

例如：叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。

这句话把“向日葵的叶片''比作"旗子”，叶片虽薄，但很坚硬，写出了葵花的生命力强，反映

了作者内心的敬畏之情。

12.本题考查文章内容理解。

□根据“那花盘只有一元硬币那么大，薄而平整冰雪凝冻其上。”可知说"最小”是因为：它体

型很小，在茫茫的昆仑山巅上，显得微不足道。

□根据“昆仑山巅似乎只有冬天，不知道是上个冬天最迟的，还是下个冬天最早的一股冷风，

冻死了绝大部分葵花，只奇迹般地保存下一棵幼苗。”可知说“最大”是因为：它生长在海拔

最高的地方，在生活的禁区傲然绽放，精神顽强，令人敬畏。

13.本题考查找中心句。

“中心句”就是“中心思想”；能够概括文章主要内容的句子就是“中心句

中心句的特点：口一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。口一般在段的中间的中心句

起承上启下作用。」一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。口起强调和增强印象作用

的中心句一般在段的开头和结尾。

本文的中心句在结尾，即“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高

的葵花。”起归纳和总结作用。体会到了葵花不畏严寒风雪的顽强精神，和勇于成长的可贵

品质。

14.本题考查文章内容理解。

结合向日葵在昆仑山巅不畏严寒风雪的顽强精神，和勇于成长的可贵品质。联系生活实际中

有这种品质的人。

例如：海伦・凯勒双目失明，双耳失聪，她却不屈不挠，用行动创造了生命的奇迹。

15.惊人继续懒散16.因为鲁迅先生对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。17.兽

迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。18.我们要像鲁迅先生那样珍惜时间，勤奋

学习，不浪费每一分每一秒，不虚度时光，不让自己的人生留有遗憾。

【解析】15.本题考查对近义词的辨析。

惊人：令人惊奇。

吓人：可怕；使人害怕。

结合词义，可知，文中形容35万这个数字，应选：惊人。

持续：（动）延续不间断。

继续：（动）（活动）连下去；接着做，不间断。

结合词义，可知，文中形容鲁迅醒来接着做作业应选：继续。

松散：（纪律、制度等）执行不严格。

懒散：（形）人的精神非常松散，毫不振作，行动上也很涣散。

结合词义，可知，文中形容不勤勉的人应选：懒散。

16.本题考查对短文内容的理解。

结合“鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生，他的巨大贡献是从‘时间老

人’那儿争取来的。”可知，鲁迅能在有限的时间里做出那么惊人的成绩，是因为：鲁迅先生

对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。

17.本题考查找中心句。

通过读短文可知，短文的第二自然段先总体来写“鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤时

间”，后面再用具体的例子来叙述鲁迅抓紧时间，在繁忙中挤时间。故中心句是第一句话。

18.本题考查语言表达。

结合短文，并联系生活实际说说自己得到了什么启示。

结合“鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生，他的巨大贡献是从‘时间老

人’那儿争取来的。''来回答，只要突出珍惜时间即可。

如：我们要学会珍惜时间，勤奋学习，不虚度时光。

19.躺衔望看听20.凝神谛听，听到了蜂儿轻吻花蕊的声音，听到了花儿竞相绽放

的声音，听到了风儿爱抚绿叶的声音，听到了虫儿在草间起舞的声音，听到了飞瀑在崖壁弹

奏的声音，听到了清泉在石隙吟唱的声音,听到了云朵驾着小舟在蓝天上划行的声音……

树叶们在窃窃私语蝴她在进行小提琴合奏21.拟人梅花鹿来到河边，孤傲地欣赏

着自己美丽的倒影，得意极了。22.热爱大自然

【解析】19.本题主要考查词语搭配。

躺：身体（亦指器具、车辆）横倒。从“在软软的草地上“可知，此处填“躺”。

衔：用嘴含，用嘴叼：衔枚。从“口里草茎”可知，此处填“衔”。

望：看，往远处看：望见。从“天上云卷云舒”可知，此处填“望九

看：使视线接触人或物：看见。从“花间蜂飞蝶舞”可知，此处填“看

听：用耳朵接受声音：听力。从“溪水淙淙低语”可知，此处填“听九

20.本题主要考查对内容的理解。

从“凝神谛听，听到了蜂儿轻吻花蕊的声音，听到了花儿竞相绽放的声音，听到了风儿爱抚

绿叶的声音，听到了虫儿在草间起舞的声音，听到了飞瀑在崖壁弹奏的声音，听到了清泉在

石隙吟唱的声音，听到了云朵驾着小舟在蓝天上划行的声音……”可知，句子写出了我”凝神

谛听，都听到了的美景。

我''还听到了树叶窃窃私语的声音，听到了石头相互碰撞的清脆声。

21.本题主要考查对句子的理解。

从“一对热恋中的画眉并坐在红豆杉的枝丫上，它们时而互梳羽衣，时而交颈私语。”可知，

句子把画眉当作人来写，运用拟人的手法。

仿写拟人句：梅花鹿向着树叶眨眨眼，向它分享今天快乐的事情。

22.本道题考查了学生对文章中心的理解。

本文通过写作者想象自己成为一只小鸟之后所看到的情景，来表现自己对山林生活，对大自

然的热爱之情。

23.比喻完成整个工作的过程中不间断。形容行人车马来来往往，接连不

断。24.群众聚集到广场群众安静等待升旗仪式升国旗唱国歌25.点面结

合

人人都热情洋溢，有的挥舞手中的国旗，有的在脸上涂上国旗。66岁的郑英紧紧搀

着老伴儿的胳膊，语气激动。既从整体上写出了群众热情期待升旗仪式的场景，又表现

了人们

兴奋的心情。26.环境描写为下文做铺垫，衬托出群众对升旗仪式的兴奋与热

爱。27.章使用了首尾照应的手法。点明文章中心，使文章结构更加完整，体现出群众对

国家的热爱和自豪之情。

【解析】23.考查词语解释。

一气呵成，口形容文章的气势首尾贯通。口形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。结

合原文'”接旗、转体、安旗、解旗、按钮、展旗、立正、敬礼’八个动作一气呵成、分毫无

差”可知指的是升旗时护旗队的人动作熟练、流畅。

络绎不绝，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。结合原文“络绎不绝的人群的目

的地只有一个——天安门广场。”指的是来往的人很多。

24.考查概括文章内容。

仔细阅读文段，结合第n段“络绎不绝的人群的目的地只有一个——天安门广场。”可知，先

写了人们到达广场；结合第□-□段“人人都热情洋溢，他们有的挥舞着手中的国旗，还有的

在脸上涂上国旗，用相机定格了一张张笑脸。”以及个体的描写，可知写了人们兴奋地等待

升旗仪式；结合第口段“天安门广场上，人群逐渐安静了下来，人们都不时低头账一眼时间，

屏息期待等待已久的升旗仪式。”写了人们安静等待升旗仪式；结合□-□段，写了进行升旗

仪式；结合段“人们纷纷在在天安门广场拍照留念，迎接国庆节的到来，向祖国送上深深

的祝福。“写了人们拍照留念以及送上祝福。

25.考查描写手法及其作用。

仔细阅读文段，可知使用了点面结合的手法来写等待升旗仪式的场面。仔细阅读第□段“人

人都热情洋溢，他们有的挥舞着手中的国旗，还有的在脸上涂上国旗，用相机定格了一张张

笑脸。”可知是对等待群众的整体刻画，是面的描写。

第ZJ-□段，列举了退休历史教师徐雅娟带全家人一起看升旗以及从安徽老家来北京旅游的郑

英看升旗的事例，可知是属于个体的描写，属于点的描写。

点面结合，可以使文章更有层次感，加深读者的印象，表现了人们等待升旗仪式的热情激动、

无比兴奋的心情，以及描写了盛大的景象，烘托了节日气氛。

26.考查描写判断以及作用。

“凌晨4时，天还黑着，夜凉如水”属于环境描写。突出了人们观看升旗仪式时间之早，烘托

了人们激动的心情以及对于国家的热爱，同时为下文观看升旗仪式做了铺垫。

27.考查文段作用。

开头”今天我们迎来祖国69岁华诞，来自全国各地的十几万人，齐聚天安门广场，观看升旗

仪式，向国旗致敬，祝福我们伟大的祖国，永远繁荣昌盛！”，结尾“向国旗致敬。这一刻，

十几万群众的脸上洋溢着幸福和欢乐，写满了骄傲和自豪。人们纷纷在在天安门广场拍照留

念，迎接国庆节的到来，向祖国送上深深的祝福。”都表达了对节日的赞颂以及对国家的热

爱，点明了文章中心，形成了首尾呼应，使行文更加紧凑。

28.望灵车送灵车周总理逝世后，首都人民在长安街送周总理的悲痛场面。表达

了人民群众对周总理无比尊敬、爱戴、怀念的思想感情。29.从人们不约而同的表现中，

我感受到人们都为失去周总理感到万分悲痛，表现了人们对周总理的爱戴。30.这句话使

用了点面结合的写法，既让我们感受到所有人作为一个群体在等到灵车的到来，又能感受到

老奶奶、青年夫妇、红领巾等个人的焦急心情，有点有面，强化描写的层次感，突出了人们

的悲痛心情。31.通过人们的回忆，体会到周总理工作的繁忙，也说明周总理经常出现在

人民群众中间，与群众心连心，烘托出人们对总理的深切怀念。

【解析】28.考查概括文段内容。

短文按事情发展的顺序，主要写了敬爱的周总理逝世后，人们怀着沉痛的心情，伫立再长安

街两旁为总理灵车送行的感动场面，表达了人们对周总理的思念。

第」段写的是人们等待周总理的灵车。可概括为等灵车。

第Z1段写的是人们望着灵车。可概括为望灵车。

第n段写的是人们目送灵车远去。可概括为送灵车。

29.考查句子理解。

阅读句子“人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，

都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”

其中“不约而同”的意思是事先没有约定而相互意见一致。“站直了身体”是动作描写，表现了

人们表示对总理尊敬。可知，这句话表达了人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛的感

情。

30.考查描写手法及其作用。

阅读句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多向东望不见头，向

西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的

方向”可知，这是描写''面”的句子，是人物群体的刻画。

阅读句子“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张

望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踌着脚望着，望着……”可知，这是描写“点”的

句子，写了具体的人的表现。从总体上写出了送行队伍的庞大，也从个人的角度出发，表现

了人们的悲痛。

31.考查句段作用。

仔细阅读“我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次

人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。”可知回忆的片

段描绘了周总理公务的繁忙，同时表现了人们亲近总理，侧面烘托了人们对总理的不舍与怀

念。

32.五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花

儿的清香。

暖暖的阳光盛开的丁香花33.雷厉风行、纪律严明34.ABCD35.淘气包张明紧跟

在班长身后，央求道：“班长大人，你就饶了我吧，这要是到了老师那里，就不好解释了。”

【解析】32.本题主要考查对内容的理解。

从“五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花

儿的清香。”可知，这是环境描写。

从“暧暖的阳光洒满校园的每个角落”和“花坛里的丁香花”可知，句子抓住阳光和丁香花，写

出了校园之美，为下文的故事做了铺垫。

33.本题主要考查对人物形象的分析。

从“雷厉风行的六（4）班班长王寒冰正好经过这里，他三步并作两步走了过去，这不是和自

己同班的淘气包张明吗？王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误，顿时气得眉毛倒竖,

脸绷得紧紧的。“可知，班长王寒冰的形象是一个雷厉风行、纪律严明的人。

34.本题主要考查对人物描写方法的掌握。

从王寒冰怒喝一声：“张明！住手！”可知，这是人物的语言描写.

从“王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误，顿时气得眉毛倒竖，脸绷得紧紧的。”可知，

这是人物的神态描写。

从“王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢，他拽着张明的衣袖，直接去了班主任李老师的

办公室。”可知，这是人物的动作描写。

从“王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误”可知，这是人物的心理描写。

35.本题主要考查补充句子。

发挥自己的想象，把淘气包张明的表现写出来即可。如：在去老师办公室的路上，淘气包张

明神情凝重，用力拉住班长的手，恳切地说“班长，我再不敢了，就饶我这一次吧！”

36.xxxx37.在二桥路乘坐39路公交车，到达七里庙时下车之后在七

里庙乘坐56路公交车，在科技馆下车。38.购物卡的有效时间为2022年9月30日至10

月10日当天，奶奶11日去，购物卡已经过期。

【解析】36.此题考查文章内容理解。

(1)从《购物卡使用说明》中第2条“本卡不兑现金、不找零钱。”可知，购物卡不能兑换

现金.因此“东东的购物卡如果消费后留有余额，可以兑换现金。”表述错误。

(2)从《购物中心指示图》可知“4F：健身中式餐饮火锅卫生间”“麦当劳”属于快餐，在

指示图中并未显示，因此“东东想要吃麦当劳，可以前往4F进行用餐。”表述错误。

(3)从《购物中心指示图》可知“1F：会员中心咨询服务台珠宝首饰童装童鞋玩具文具”

绘制手抄报所用的材料属于文具，因此“想要购买绘制手抄报所用的材料,东东应在1F购买「

表述正确。

(4)从《购物中心指示图》可知“2F：女装女鞋化妆保健婴儿服装与用品卫生间”“4F：

健身中式餐饮火锅卫生间”只有二楼和四楼有卫生间。因此“本商场设计合理，每一层楼

都可以满足顾客购物和上卫生间的需求。”描述错误。

(5)通过读文章可知“因为东东家住在二桥路，购物中心在科技馆，东东决定坐公交车前往。”

而查看公交站牌可知二桥路到科技馆没有直达的公交车，东东要乘坐39路公交车，从二桥

路坐到七里庙下车，换乘56路公交车，从七里庙经过四站到达科