17 爬天都峰（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

17爬天都峰（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17爬天都峰（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册的第十七课《爬天都峰》。本节课通过描述一家人克服困难、团结协作，成功登顶天都峰的故事，旨在让学生体会团结协作的力量，并学习文章中生动形象的语言描写。

在教学过程中，我们将结合学生已有的知识，如之前学过的关于描写人物、事件和景物的课文，以及关于团结协作的寓言故事等，引导学生深入理解课文内容，体会作者通过细节描写刻画人物形象和情感的方法，并能够运用到自己的写作中。同时，通过本节课的学习，学生还将掌握一些新的生字词，并能够运用所学知识进行仿写练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括语言运用、思维品质、审美能力和文化意识。首先，通过学习课文《爬天都峰》，学生能够理解和运用生动形象的语言进行描述，提高自己的语言运用能力。其次，本节课将引导学生通过分析人物形象和事件发展，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过对课文的审美鉴赏，学生能够提升自己的审美能力和文化意识，理解团结协作的重要性，培养良好的道德品质。最后，通过学习课文中的文化元素，学生能够加深对中国传统文化的理解和认识，提升文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解和运用生动形象的语言进行描述。

2.学生能够通过分析人物形象和事件发展，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.学生能够提升自己的审美能力和文化意识，理解团结协作的重要性。

难点：

1.学生可能对课文中的生字词和句子结构不熟悉，影响理解。

2.学生可能难以理解人物情感和心理变化，影响对文章主旨的理解。

3.学生可能对团结协作的重要性缺乏实际体验，难以深入理解。

解决办法：

1.提前准备生字词卡片，进行预习，课堂上进行针对性练习。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入理解人物情感和心理变化。

3.组织学生进行团队合作活动，体验团结协作的重要性，加深理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑。

2.课程平台：语文课程网站。

3.信息化资源：课文动画视频、生字词卡片、在线字典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《爬天都峰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确课文教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握课文技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

2.强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解和运用生动形象的语言进行描述，提高自己的语言运用能力。

2.学生能够通过分析人物形象和事件发展，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.学生能够提升自己的审美能力和文化意识，理解团结协作的重要性。

4.学生能够运用所学知识进行仿写练习，提高自己的写作能力。

5.学生能够深入理解课文内容，掌握课文中的生字词和句子结构。

6.学生能够通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解人物情感和心理变化。

7.学生能够通过团队合作活动，体验团结协作的重要性，培养良好的道德品质。

8.学生能够通过实践活动或实验，体验课文知识的应用，提高实践能力。

9.学生能够对课文知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系。

10.学生能够在随堂练习中及时发现和解决自己的问题，提高自己的学习效果。

11.学生能够关注学科前沿动态，培养自己的创新意识和探索精神。

12.学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高自己的社会责任感。

13.学生能够分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

14.学生能够完成课后作业，巩固学习效果，提高自己的学习成果。

15.学生能够通过学习本节课的内容，提高自己的语文核心素养，为后续的学习打下坚实的基础。重点题型整理1.填空题

答案：团结协作、克服困难、生动形象、天都峰、攀登。

2.选择题

答案：C（克服困难）

3.判断题

答案：√

4.简答题

答案：课文通过描述一家人克服困难、团结协作，成功登顶天都峰的故事，旨在让学生体会团结协作的力量，并学习文章中生动形象的语言描写。

5.论述题

答案：课文中的生动形象的语言描写，如“我们迈开大步，攀着铁链，小心地向上攀登”，通过细节描写刻画人物形象和情感，使读者能够更好地理解人物的行为和心理变化。同时，课文通过描写一家人克服困难、团结协作的过程，让学生体会到团结协作的重要性，培养学生的合作精神和沟通能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课文内容，写一篇关于自己克服困难、团结协作的故事，字数不限。

（2）请学生选择课文中的一句生动形象的句子，进行仿写练习，要求使用生动形象的语言进行描述。

（3）请学生总结课文中的重点知识点，用自己的话进行复述，加深对课文内容的理解。

（4）请学生以小组为单位，讨论并总结课文中的团结协作的重要性，以及如何在实际生活中应用。

（5）请学生针对课文中的生字词进行复习，确保能够正确书写和理解。

2.作业反馈：

（1）对学生的作文进行批改，指出存在的问题，如语句不通顺、用词不当等，并提出改进建议。

（2）对学生的仿写练习进行批改，指出存在的问题，如描