全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》教学设计

全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》

2.教学年级和班级：初中一年级信息技术课程

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时，45分钟

5.教学目标：

（1）了解智能避障车的基本概念和功能；

（2）掌握智能避障车的制作方法和编程技巧；

（3）培养学生动手实践能力和团队合作精神。

6.教学内容：

（1）智能避障车的原理和功能介绍；

（2）智能避障车的制作步骤和注意事项；

（3）智能避障车的编程方法和程序示例；

（4）学生实践操作和作品展示。

7.教学方法：

（1）讲授法：讲解智能避障车的原理和功能；

（2）演示法：展示智能避障车的制作过程和编程方法；

（3）实践法：学生动手制作智能避障车并进行编程；

（4）小组合作法：学生分组合作，共同完成智能避障车的制作和编程。

8.教学评价：

（1）学生对智能避障车的理解和掌握程度；

（2）学生动手实践能力和团队合作精神的表现；

（3）学生作品的功能性和创新性。核心素养目标分析本节课以《智能避障车》为主题，旨在培养学生的新技术应用能力、实践操作能力和创新思维能力，进而提升学生的信息素养。

首先，通过学习智能避障车的原理和功能，学生可以了解信息技术在实际生活中的应用，提高对新科技的认识和理解，培养学生的技术应用能力。

其次，在制作和编程智能避障车的过程中，学生需要运用所学知识，动手实践，解决问题，这有助于培养学生的实践操作能力。

最后，智能避障车的制作和编程需要学生发挥创新思维，不断尝试和改进，这有助于培养学生的创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了编程语言基础、传感器应用和电子电路的基本知识，对智能避障车的原理有了一定的了解。此外，学生已经具备了一定的动手操作能力和团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术和科技创新具有浓厚的兴趣，喜欢动手实践和探索。在编程和电子制作方面，学生具备一定的自学能力和解决问题的能力。大部分学生的学习风格倾向于实践和合作，喜欢通过动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作智能避障车的过程中，学生可能会遇到编程难度较大、传感器使用不当、电路连接错误等问题。此外，部分学生可能缺乏团队协作的经验，导致在合作过程中出现沟通不畅、分工不明确等问题。同时，学生在创新思维和解决问题的能力方面也存在一定的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。这些教学方法能够帮助学生更好地理解和掌握智能避障车的制作和编程技巧。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演智能避障车的设计师和程序员，通过模拟实际工作场景，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

（2）实验：学生将在课堂上进行智能避障车的制作和编程实验，通过动手操作，加深对智能避障车原理和编程方法的理解。

（3）游戏：设计一款与智能避障车相关的游戏，让学生在游戏中学习智能避障车的原理和功能，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示智能避障车的原理、功能和制作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：提供智能避障车的制作和编程相关视频，让学生直观地了解制作过程和编程方法。

（3）在线工具：使用在线编程平台，让学生在课堂上进行智能避障车的编程实验，提高学生的实践操作能力。

（4）教学资源包：提供智能避障车的制作材料和编程资源，方便学生进行课后实践和拓展学习。教学流程一、导入新课：

在课程开始之前，我会提出一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过智能避障车的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索智能避障车的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解智能避障车的基本概念。智能避障车是一种利用传感器和编程技术，实现自动避障功能的车辆。它是信息技术在实际生活中的重要应用之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了智能避障车在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调传感器选择和编程技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与智能避障车相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示智能避障车的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“智能避障车在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

今天的学习，我们了解了智能避障车的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对智能避障车的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）智能避障车的应用案例：介绍一些实际应用中的智能避障车案例，如无人驾驶汽车、无人机、机器人等，让学生了解智能避障车在不同领域的应用。

（2）智能避障车的编程技术：介绍一些智能避障车常用的编程技术和编程语言，如Python、Arduino、Scratch等，让学生了解编程技术在智能避障车中的应用。

（3）智能避障车的传感器技术：介绍一些智能避障车常用的传感器技术，如红外传感器、超声波传感器、激光雷达等，让学生了解传感器技术在智能避障车中的应用。

（4）智能避障车的电路设计：介绍一些智能避障车电路设计的基本原理和技巧，如电源电路、控制电路、信号处理电路等，让学生了解电路设计在智能避障车中的应用。

（5）智能避障车的制作和编程工具：介绍一些智能避障车制作和编程常用的工具和设备，如3D打印机、激光切割机、编程软件等，让学生了解工具和设备在智能避障车中的应用。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用互联网资源，如在线课程、论坛、博客等，学习智能避障车的相关知识，提高自己的技术水平。

（2）鼓励学生参加相关的科技竞赛，如智能车竞赛、机器人竞赛等，通过实践提高自己的技能水平。

（3）鼓励学生参加相关的科技活动，如科技讲座、科技展览等，拓宽自己的知识面。

（4）鼓励学生进行小组合作，共同研究智能避障车的相关课题，提高自己的团队合作能力。

（5）鼓励学生利用课余时间，进行智能避障车的制作和编程实践，提高自己的动手能力和实践能力。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对智能避障车的原理、功能和编程方法的理解程度，及时发现并解决学生的疑惑。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、动手操作能力等，了解学生的学习态度和技能水平。

3.测试：进行随堂测试，检验学生对智能避障车相关知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对智能避障车应用的理解和思考，及时给予指导和鼓励。

七、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，如智能避障车的制作报告、编程代码等，及时发现并指出学生的不足之处。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

3.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

4.作业辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

七、学生自我评价

1.自我反思：鼓励学生对自己的学习进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，明确自己的学习目标。

2.学习计划：引导学生制定自己的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生更好地规划自己的学习。

3.自我激励：鼓励学生进行自我激励，保持积极的学习态度，遇到困难时能够自我调节，保持学习的动力。

七、家长沟通

1.家校联系：定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习成长。

2.家长指导：向家长提供一些智能避障车相关的学习资源，鼓励家长参与学生的学习过程，共同提高学生的学习效果。

3.家长反馈：及时听取家长的意见和建议，改进教学方法和策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：智能避障车的传感器选择和安装方法。

答案：智能避障车常用的传感器有红外传感器、超声波传感器、激光雷达等。传感器的选择应根据实际需求和环境条件进行。安装传感器时，应注意传感器的方向和距离，确保其能够准确检测到障碍物。

2.例题二：智能避障车的编程语言选择和编程方法。

答案：智能避障车常用的编程语言有Python、Arduino、Scratch等。编程方法包括编写程序代码、设置传感器参数、控制电机等。在编程过程中，应注重代码的可读性和可维护性，确保程序能够稳定运行。

3.例题三：智能避障车的电路设计原理和步骤。

答案：智能避障车的电路设计包括电源电路、控制电路、信号处理电路等。设计步骤包括确定电路需求、绘制电路图、选择电子元件、焊接电路板等。在电路设计过程中，应注意电路的稳定性和安全性，确保电路能够正常工作。

4.例题四：智能避障车的制作方法和注意事项。

答案：智能避障车的制作方法包括组装电路板、安装传感器、连接电机等。注意事项包括使用合适的工具和材料、遵循电路图和编程指南、注意安全操作等。在制作过程中，应注重细节和质量，确保智能避障车能够正常运行。

5.例题五：智能避障车的编程调试方法。

答案：智能避障车的编程调试方法包括编写程序代码、设置传感器参数、控制电机等。调试过程中，应注重代码的逻辑性和稳定性，及时发现并解决问题。调试方法包括观察传感器数据、调整参数、测试运行等。在调试过程中，应注重团队合作和沟通，共同解决问题。教学反思与改进经过这一节课的教学，我对自己的教学方法和学生的学习情况进行了反思。在课堂上，我采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和兴趣。通过观察学生的表现和提问，我发现大部分学生对智能避障车的原理和功能有了较好的理解，但在编程和电路设计方面，部分学生还存在一定的困难。此外，在小组合作中，我也观察到一些学生表现得较为被动，需要更多的引导和鼓励。

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在教学过程中，我会更加关注学生的