三年级信息技术上册 我喜欢的小鱼儿 教案 华中师大版

三年级信息技术上册我喜欢的小鱼儿教案华中师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自华中师大版三年级信息技术上册第五课《我喜欢的小鱼儿》。本节课主要内容包括：

1.学习使用绘图软件，如画图板，进行简单的图形绘制和编辑。

2.学习使用颜色、线条、形状等工具，绘制出自己喜欢的小鱼儿。

3.通过实例学习，了解图层、选区等基本概念，并掌握其应用方法。

4.培养学生的创新能力和审美能力，提高学生对信息技术的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生能够主动发现和解决问题，提高学生运用信息技术的能力。

2.创新思维：通过绘制自己喜欢的小鱼儿，培养学生的创新意识和创造能力，激发学生的想象力和创造力。

3.审美能力：引导学生关注小鱼儿的美学特征，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

4.合作与交流：鼓励学生之间相互欣赏、交流和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用绘图软件进行图形绘制和编辑的基本操作。

2.学习并应用图层、选区等基本概念和工具。

3.培养学生的创新能力和审美能力，绘制出具有个性的小鱼儿。

难点：

1.图层和选区的应用，理解其原理和操作方法。

2.创新思维的培养，如何引导学生发挥想象力和创造力。

解决办法：

1.通过示范和练习，分步骤讲解和引导学生掌握绘图软件的基本操作。

2.通过具体实例和任务驱动，让学生在实践中学习和应用图层、选区等概念和工具。

3.提供丰富的素材和参考，鼓励学生进行观察、模仿和创作，培养学生的创新思维和审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我喜欢的小鱼儿》这一课的教材，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同种类的小鱼儿图片、色彩理论的相关图表、绘图软件操作的视频教程等。

3.实验器材：本节课主要涉及计算机操作和绘图软件的使用，因此需要确保每台计算机都安装有相应的绘图软件，如画图板或者类似的绘图工具。同时，确保每个学生都有合适的计算机操作环境，如合适的桌椅、鼠标和键盘等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机和相应的绘图工具，以便学生能够相互合作和交流。同时，设置实验操作台，供学生进行实际的绘图操作。

5.评价工具：准备评价学生作品的标准或评价表，包括对小鱼儿的创意、绘画技巧、色彩运用等方面的评价指标。

6.安全指导：针对计算机操作和绘图软件的使用，提供必要的安全指导，如如何正确使用鼠标和键盘、如何保存和分享作品等，确保学生在操作过程中能够注意安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我喜欢的小鱼儿》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘图软件的使用和创意设计做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘图软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘图软件学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘图软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘图软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。

突出图层、选区等重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图层、选区等概念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验绘图软件的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘图软件操作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘图软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘图软件的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘图软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘图软件操作和创意设计，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘图软件操作和创意设计，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘图软件操作指南：提供一份详细的绘图软件操作指南，包括图层、选区等高级功能的讲解，帮助学生深入理解绘图软件的使用技巧。

-色彩理论学习资料：提供关于色彩理论的学习资料，帮助学生更好地理解色彩搭配和运用，提升作品的视觉效果。

-创意设计灵感库：介绍一些创意设计灵感的来源，如艺术作品、自然界等，激发学生的创意思维。

-学生作品展示平台：为学生提供一个展示自己作品的平台，鼓励学生分享作品，相互学习和交流。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线教程、视频教程等，进一步学习和掌握绘图软件的高级功能和技巧。

-学生可以参加绘图软件的线下培训班或者加入相关社团，与其他学生一起学习和交流，提高自己的绘图技能。

-学生可以尝试使用其他绘图软件进行创作，比较不同软件的特点和优劣，提升自己对绘图软件的熟练度和运用能力。

-学生可以参与一些绘图软件设计比赛或活动，通过竞赛的方式提高自己的绘图技巧和创作能力。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，每个例题都将结合课本内容进行详细讲解和说明。

例题1：绘制一个可爱的小鱼儿

解答：

1.打开绘图软件，选择一个合适的画布大小。

2.使用线条工具，绘制出小鱼儿的身体轮廓。

3.使用颜色工具，为小鱼儿上色。

4.使用形状工具，添加小鱼儿的眼睛、鱼鳍等细节。

5.调整小鱼儿的姿态和位置，使其看起来更加生动可爱。

例题2：使用图层为小鱼儿添加背景

解答：

1.新建一个图层，将其命名为“背景”。

2.使用填充工具，为背景图层选择一个合适的颜色。

3.使用画笔工具，在背景上添加一些简单的图案或纹理，增加视觉效果。

4.将小鱼儿的图层拖动到背景图层的上方，使其成为前景。

5.调整小鱼儿与背景的相对位置，使其看起来更加融入背景。

例题3：使用选区工具进行局部编辑

解答：

1.使用选区工具，选择小鱼儿的某个部分，如眼睛或鱼鳍。

2.使用绘图工具，对选定的部分进行颜色填充或线条绘制。

3.调整选区的范围和形状，使其符合小鱼儿的特征。

4.删除选区，将编辑后的部分保留下来。

5.重复以上步骤，对小鱼儿的其他部分进行编辑，使其更加精致和完整。

例题4：创建小鱼儿的水彩效果

解答：

1.新建一个图层，将其命名为“水彩效果”。

2.使用画笔工具，选择一种适合水彩效果的笔触和颜色。

3.在图层上绘制出小鱼儿的轮廓和细节，可以使用不同颜色的笔触叠加，增加层次感。

4.调整画笔的透明度，使绘制出的效果更接近水彩风格。

5.合并图层，将水彩效果与小鱼儿的图层合并，使其成为整体。

例题5：制作小鱼儿的动画

解答：

1.新建一个动画项目，选择合适的帧率。

2.使用绘图软件，绘制出小鱼儿的多个姿势，如游动、转身等。

3.将每个姿势保存为不同的帧，按照顺序排列。

4.调整帧与帧之间的过渡效果，如平滑过渡或渐变效果。

5.预览动画，确保每个姿势和过渡都符合预期效果。

6.导出动画，可以选择合适的格式进行导出，如GIF或MP4。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用任务驱动教学法，让学生通过完成具体任务来掌握绘图软件的操作技巧。

2.引入创意设计元素，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的小鱼儿。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生在绘图软件操作方面的掌握程度参差不齐，导致教学进度难以统一。

2.部分学生在创意设计方面缺乏灵感，导致作品缺乏个性。

3.课堂互动不够充分，学生参与度不高，影响教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生操作能力的不均衡，设计不同难度的绘图任务，让每个学生都能在实践中提高自己的技能。

2.引入更多创意设计素材和参考作品，激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆尝试和创新。

3.加强课堂互动，采用小组合作学习的方式，让学生在交流中互相学习和提高。

4.引入作品展示环节，让学生分享自己的作品，增加他们的成就感和学习动力。

5.定期进行作品评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，有针对性地进行改进。

6.鼓励学生参加绘图软件相关的比赛或活动，提高他们的实践能力和竞争力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、操作实践等。

-评估学生在小组合作学习中的表现，如沟通、协作、解决问题等。

-观察学生在随堂练习和实践活动中的表现，如操作熟练度、创意设计等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与程度，如积极发表观点、参与讨论等。

-观察学生在小组讨论中的表现，如团队合作、解决问题等。

-评价学生在小组讨论成果展示中的表现，如展示清晰度、表达流畅度等。

3.随堂测试：

-评估学生在随堂测试中的表现，如正确完成绘图任务、理解绘图软件操作等。

-观察学生在随堂测试中的操作熟练度和创意设计能力。

-评估学生在随堂测试中的问题解决能力，如遇到问题时能迅速找到解决方案等。

4.作品评价与反馈：

-评估学生在作品中的创意设计能力，如作品有独特的创意和设计。

-观察学生在作品中的操作熟练度，如作品表现出了熟练的绘图技巧。

-评估学生在作品中的问题解决能力，如作品能够有效解决绘图中的问题。

-观察学生在作品中的表达能力，如作品能够清晰地表达主题和创意。

-评估学生在作品中的团队合作能力，如作品体现了良好的团队