2023六年级英语上册 Unit 8 Chinese New Year第5课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit8ChineseNewYear第5课时教案牛津译林版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit8ChineseNewYear第5课时教案牛津译林版

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高英语语言能力：能够听懂、会说、会读、会写与春节相关的词汇和句子，如"springfestival","redenvelope","familyreunion","dumplings","fireworks"等。

2.增强跨文化交际意识：通过学习春节的文化背景和习俗，学生能够理解并尊重不同文化的节日庆祝方式，提高跨文化交际的能力。

3.发展思维品质：通过小组讨论、问题解答等互动活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.培养学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、联想等，来提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-春节相关词汇和短语的学习，如"lanternriddles","dragonandliondances","dumplings"等。

-运用所学生态位语句介绍春节的习俗和活动。

2.难点：

-正确理解和使用生态位语句，如"Weusuallyhaveabigmealwithourfamily."和"TheywatchtheSpringFestivalGalatogether."。

-流利地进行口头表达，特别是在介绍春节习俗和活动时。

解决办法：

-通过图片、视频和真实情境展示，帮助学生直观地理解和记忆春节相关词汇和短语。

-组织小组活动，让学生在实际操作中运用生态位语句，如角色扮演、小组讨论等。

-提供足够的练习机会，如口语练习、小组互动等，以提高学生的口头表达能力。

-鼓励学生积极参与，提供正面反馈和鼓励，帮助他们建立自信。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版六年级英语上册教材，以及相关的练习册和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春节文化背景介绍、图片、图表、视频等多媒体资源，如春节习俗的视频、红色元素的图片、家人的照片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个关于制作饺子的小实验，准备饺子皮、馅料、餐具等材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置一个展示区，展示与春节相关的物品，如中国结、灯笼、对联等。另外，将学生分成小组，为小组讨论和合作学习提供空间。

5.技术准备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行，提前下载并准备好所需的教学课件和多媒体资源。

6.教学工具：准备白板、马克笔、卡片、贴纸等教学工具，以便在课堂上进行互动和活动。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构，如春节的起源、日期等。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解春节的习俗和活动。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同家庭的春节庆祝方式、春节的传统食物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节的传统习俗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节的传统习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言技能提升：学生能够听懂、会说、会读、会写与春节相关的词汇和句子，如"springfestival","redenvelope","familyreunion","dumplings","fireworks"等。他们在课堂上通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作活动来锻炼和提高这些技能。

2.文化意识增强：学生通过学习春节的文化背景和习俗，将能够理解并尊重不同文化的节日庆祝方式，提高跨文化交际的能力。他们能够描述春节的庆祝活动，并讨论不同文化节日的相似性和差异性。

3.思维品质发展：学生在课堂上通过小组讨论、问题解答等互动活动，将能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。他们通过分析和评估春节案例，提出问题并创造性地思考解决方案。

4.学习策略培养：学生将能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、联想等，来提高学习效果和自主学习能力。他们在课堂上通过使用学习工具和技术，如思维导图、字典和在线资源，来辅助学习和复习。

5.合作能力增强：学生在小组讨论和合作学习中，将能够提高合作能力和团队协作能力。他们将学会与他人共同解决问题、分享观点和互相支持，以达成共同的目标。

6.自我评估和反思能力：学生将能够通过课堂活动和作业来评估自己的学习进展，并进行自我反思。他们将学会设置学习目标，制定学习计划，并根据反馈进行调整和改进。

7.知识应用能力：学生将能够将所学的春节知识应用到实际情境中，如家庭庆祝活动、社区文化活动等。他们能够运用所学的语言技能和文化知识，与他人进行有效的沟通和交流。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作程度。评价学生是否能积极参与讨论、提问和回答问题，是否能与同学合作完成任务和活动。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现和贡献。观察他们是否能提出有深度的观点，是否能倾听他人的意见并给予反馈，以及他们的展示是否能清晰地传达他们的思考和结论。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对春节相关词汇、短语和知识点的记忆和理解。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量。检查他们的报告、短文或项目是否符合要求，是否能体现出对春节的深入思考和理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和进步，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，并提供进一步的学习建议和资源。重点题型整理八、重点题型整理

1.词汇练习题：

题型：完成句子或短语填空。

例子：用正确的词汇填空，完成以下句子。

-Iusuallyreceivea_________frommyparentsduringtheSpringFestival.

-Watchingthe_________isoneofthetraditionswehaveduringtheNewYear.

答案：redenvelope,SpringFestivalGala

2.听力理解题：

题型：听录音，选择正确的答案。

例子：听一段关于春节习俗的录音，选择正确的描述。

-A.PeopleusuallyhaveabigmealwiththeirfamilyduringtheSpringFestival.

-B.FamiliesgathertogethertowatchtheSpringFestivalGalaonTV.

答案：B

3.阅读理解题：

题型：阅读短文，回答问题。

例子：阅读关于春节的短文，回答以下问题。

-WhatisthesignificanceoftheSpringFestivalinChina?

答案：TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunions,celebratetheNewYear,andenjoyvariouscustomsandtraditions.

4.口语表