2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第2课 第1框 使市场在资源配置中起决定性作用教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第2课第1框使市场在资源配置中起决定性作用教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是使市场在资源配置中起决定性作用。这部分内容涉及到市场经济的运行机制、资源配置的效率等问题。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习了市场经济的基本概念和运行原理，本节课将进一步深入探讨市场在资源配置中的作用，帮助学生更好地理解市场经济的运作。具体的教学内容如下：

1.市场的定义和特征：介绍市场的概念，解释市场的特征，如竞争性、自愿性、信息不对称等。

2.资源配置的效率：讨论市场在资源配置中的优势和不足，分析市场机制如何实现资源的有效配置。

3.市场在资源配置中的决定性作用：阐述市场在资源配置中的重要作用，包括价格形成、资源分配、激励机制等。

4.市场失灵和政府干预：介绍市场失灵的情况，如垄断、外部性等，以及政府在市场失灵时的干预措施，如反垄断法、环境政策等。

5.市场经济的优势和挑战：讨论市场经济的优势，如经济增长、创新激励等，以及市场经济面临的挑战，如贫富差距、失业问题等。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过分析市场在资源配置中的作用，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力，使其能够从现象中提炼出本质，形成系统化的认识。

2.批判性思维：在学习市场失灵和政府干预部分，鼓励学生敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养其批判性思维能力。

3.经济素养：通过本节课的学习，使学生掌握市场经济的基本原理，提高其经济素养，使其能够更好地理解社会经济发展的规律。

4.社会责任：在学习市场经济的优势和挑战部分，引导学生关注社会问题，培养其承担社会责任的意识。

5.创新能力：在学习市场机制和政府干预部分，鼓励学生敢于提出新的观点，培养其创新能力。

6.团队协作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生在学习过程中的团队协作能力，提高其沟通能力。

7.自主学习能力：鼓励学生在课前预习，课堂上主动参与讨论，培养其自主学习能力。三、学情分析本节课的主要对象是高中一年级的学生，他们已经初步掌握了市场经济的基本概念和运行原理，对市场经济的运行机制有一定的了解。然而，他们对于市场在资源配置中的决定性作用，以及市场失灵和政府干预等问题的理解还较为浅显，需要通过本节课的学习进一步深化。

在知识方面，大部分学生对于市场经济的基本概念和运行原理有一定的掌握，但对于市场在资源配置中的决定性作用，以及市场失灵和政府干预等问题的理解还较为模糊。此外，学生对于现实生活中的经济问题还缺乏深入的了解，需要通过本节课的学习结合实际案例进行分析。

在能力方面，大部分学生的逻辑思维能力和批判性思维能力还有待提高。他们往往能够理解理论知识，但在将理论知识运用到实际问题中时，往往缺乏分析问题和解决问题的能力。因此，本节课的教学过程中，需要引导学生运用逻辑思维分析问题，培养其批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生的经济素养还有待提高。他们对于经济问题的关注程度不高，缺乏对社会经济发展的关注和理解。此外，学生的团队协作能力和自主学习能力也还有待提高，需要通过教学过程中的小组讨论、分享等方式进行培养。

在行为习惯方面，大部分学生在学习过程中存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的习惯。此外，学生在课堂上的参与度不高，往往不愿意主动表达自己的观点，这也会影响到课堂的学习效果。因此，在教学过程中，需要引导学生主动参与课堂讨论，培养其自主学习的习惯。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择了以下教学方法与策略：

1.案例研究法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解市场在资源配置中的作用，以及市场失灵和政府干预等问题。例如，可以选取我国改革开放以来的经济体制改革案例，让学生了解市场机制在资源配置中的作用，以及政府在市场失灵时的干预措施。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出不同的观点，培养其批判性思维和团队协作能力。例如，可以让学生针对某个具体的经济问题，如贫富差距、失业问题等，展开讨论，探讨市场机制和政府干预对该问题的影响。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验市场经济运行的过程，增强其对市场经济的理解。例如，可以让学生扮演市场中的不同参与者，如消费者、生产者、政府官员等，模拟市场交易和政府干预的过程。

4.实验法：通过设计相关的实验，让学生直观地观察市场机制的运行，增强其对市场经济的理解。例如，可以设计一个简单的市场交易实验，让学生观察价格形成的过程，了解市场机制如何实现资源的有效配置。

5.讲授法：在导入新课、总结观点等环节，采用讲授法向学生传授相关的理论知识。例如，在介绍市场经济的特征、市场在资源配置中的作用等知识点时，可以通过讲授法进行讲解。

6.媒体辅助教学：利用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在讲解市场失灵和政府干预这部分内容时，可以播放一些相关的新闻报道或纪录片，让学生更直观地了解现实生活中的经济问题。

7.在线学习工具：引导学生利用在线学习工具，如网络课程、论坛等，进行自主学习和交流。例如，可以让学生在课前预习相关内容，课后在线完成相关的练习和讨论。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解市场在资源配置中起决定性作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习市场经济的运行机制等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习市场经济的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入市场经济学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基本经济制度等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为市场经济新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解市场在资源配置中的决定性作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出市场经济的重点，强调市场失灵和政府干预等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕市场在资源配置中的作用等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对市场经济知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决市场问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与市场经济相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合市场经济内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习市场经济的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的市场经济等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的市场经济内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解市场在资源配置中的决定性作用，掌握市场经济的运行机制、市场失灵和政府干预等基本概念，并能够运用这些知识分析实际经济问题。

2.能力提升：学生通过案例分析、小组讨论等互动活动，提高了分析问题和解决问题的能力，培养了批判性思维和团队协作能力。

3.素养培养：学生通过学习市场经济的优势和挑战，增强了社会责任感，关注社会经济发展，培养了经济素养和公民素养。

4.学习习惯：学生在本节课的学习过程中，通过自主学习、合作交流等环节，培养了主动学习和积极参与的习惯。

5.情感态度：学生对市场经济的学习兴趣得到提升，对经济学产生了更浓厚的兴趣，增强了学习经济的积极性和主动性。

具体来说，学生在本节课的学习过程中，通过案例分析、小组讨论等互动活动，能够更好地理解市场在资源配置中的作用，提高其分析问题和解决问题的能力。例如，通过分析我国改革开放以来的经济体制改革案例，学生能够直观地了解市场机制在资源配置中的作用，以及政府在市场失灵时的干预措施。

在能力提升方面，学生通过参与小组讨论、分享观点等活动，培养了批判性思维和团队协作能力。例如，在讨论市场失灵和政府干预等问题的过程中，学生能够提出不同的观点，敢于质疑，培养了批判性思维。同时，通过小组讨论和分享，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的人格，培养了团队协作能力。

在素养培养方面，学生通过学习市场经济的优势和挑战，增强了社会责任感，关注社会经济发展，培养了经济素养和公民素养。例如，在学习市场经济的过程中，学生能够关注社会问题，思考经济学与生活的联系，培养了对社会问题的敏感性和关注度，提高了自己的公民素养。

在学习习惯方面，学生在本节课的学习过程中，通过自主学习、合作交流等环节，培养了主动学习和积极参与的习惯。例如，在课前预习环节，学生能够主动查阅资料，了解市场经济的基本概念和运行原理；在课堂讨论环节，学生能够积极参与，主动表达自己的观点，与他人进行交流和讨论。

在情感态度方面，学生对市场经济的学习兴趣得到提升，对经济学产生了更浓厚的兴趣，增强了学习经济的积极性和主动性。例如，在学习市场经济的优势和挑战时，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，对市场经济产生了更大的兴趣和好奇心。七、重点题型整理1.请解释市场在资源配置中的决定性作用，并说明其具体表现。

答案：市场在资源配置中的决定性作用是指市场机制通过价格、供求、竞争等要素的作用，实现资源的有效配置。具体表现为：

（1）价格机制：价格是市场供求关系的表现，通过价格变动引导资源流向，使资源得到有效配置。

（2）供求机制：供求关系是市场的基本规律，通过供求双方的相互作用，调节商品和服务的生产与消费，实现资源配置。

（3）竞争机制：市场竞争促使企业追求效率和质量，通过优胜劣汰，实现资源的有效配置。

2.请分析市场失灵的情况，并说明政府在市场失灵时的干预措施。

答案：市场失灵是指市场机制在资源配置中出现失效或不足的情况。常见的情况有：

（1）垄断：市场中的垄断企业通过控制价格和产量，破坏市场秩序，导致资源配置效率低下。

（2）外部性：市场主体的行为对其他人和环境产生正外部性或负外部性，导致资源配置不合理。

（3）公共产品：公共产品具有非竞争性和非排他性，市场机制无法有效提供，导致资源浪费。

政府在市场失灵时的干预措施包括：

（1）反垄断法：政府通过反垄断法打击垄断行为，维护市场秩序，提高资源配置效率。

（2）环境政策：政府制定环境政策，如排污税、补贴等，以减少负外部性，实现资源合理配置。

（3）公共产品供给：政府通过财政投入提供公共产品，如教育、卫生、基础设施等，以满足社会需求。

3.请阐述市场经济的优势和挑战，并分析如何应对挑战。

答案：市场经济的优势包括：

（1）经济增长：市场经济通过竞争和激励机制，推动企业追求效率和质量，促进经济增长。

（2）创新激励：市场经济鼓励企业进行创新，以提高竞争力，推动技术进步和产业升级。

（3）价格信号：市场通过价格信号传递供求信息，引导资源流向，实现资源配置。

市场经济的挑战包括：

（1）贫富差距：市场经济可能导致贫富差距扩大，影响社会公平。

（2）失业问题：市场经济中竞争机制可能导致部分劳动者失业，影响社会稳定。

（3）经济波动：市场经济可能出现周期性的经济波动，影响经济稳定。

应对挑战的措施包括：

（1）税收政策：政府通过税收政策调节收入分配，减少贫富差距。

（2）社会保障：政府建立社会保障体系，提供失业救济、医疗保险等，减轻失业和社会不稳定问题。

（3）宏观调控：政府通过货币政策、财政政策等宏观调控手段，稳定经济波动。

4.请分析市场机制和政府干预在资源配置中的作用，并比较两者的优缺点。

答案：市场机制通过价格、供求、竞争等要素的作用，实现资源的有效配置。政府干预通过政策手段对市场进行调节，弥补市场失灵。

市场机制的优点包括：

（1）效率高：市场机制通过价格信号传递信息，引导资源流向，实现资源有效配置。

（2）灵活性：市场机制能够快速反应供求变化，调整资源配置。

政府干预的优点包括：

（1）纠正市场失灵：政府干预可以弥补市场失灵，如垄断、外部性等，提高资源配置效率。

（2）调节收入分配：政府干预可以通过税收、补贴等手段调节收入分配，促进社会公平。

市场机制的缺点包括：

（1）信息不对称：市场参与者之间存在信息不对称，可能导致资源配置不均衡。

（2）市场失灵：市场机制在某些情况下失效，如公共产品、外部性等，需要政府干预。

政府干预的缺点包括：

（1）干预成本：政府干预需要付出政策制定和执行的成本。

（2）干预效率：政府干预可能存在效率低下的问题，难以准确反映市场供求信息。

5.请结合实例分析我国政府在市场经济中的角色和作用。

答案：我国政府在市场经济中扮演着重要的角色，主要体现在以下几个方面：

（1）宏观调控：政府通过货币政策、财政政策等手段，稳定经济增长，实现经济目标。

（2）市场监管：政府通过反垄断法、消费者权益保护法等法律法规，维护市场秩序，保护消费者权益。

（3）公共服务：政府提供公共产品和服务，如教育、卫生、基础设施等，满足社会需求。

（4）社会保障：政府建立社会保障体系，提供失业救济、医疗保险等，减轻社会不稳定因素。

以实例分析，如我国政府近年来在新能源领域的政策支持，通过补贴、税收优惠等措施，鼓励企业投资新能源产业，推动产业升级和技术创新。同时，政府还通过市场监管，打击假冒伪劣产品，保护消费者权益，维护市场秩序。此外，政府还提供公共产品和服务，如建立城市公共交通系统，改善城市环境，提高市民生活质量。通过这些措施，政府在市场经济中发挥了积极的引导和调节作用。八、板书设计①价格机