2024年五年级英语上册 Unit 5 What does he do第五课时教案 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo第五课时教案人教PEP主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP五年级英语上册Unit5中的第五课时。本课时主要内容为学习一般现在时态的疑问句及其回答，以及掌握相关职业词汇。学生将通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前学过的一般现在时态的肯定句和否定句的知识，以及一些基本的职业词汇。同时，学生也需要运用已学的听、说、读、写技能来完成课堂任务。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行有效的沟通和表达。在文化意识方面，学生将了解和理解不同职业的特点和文化背景，培养对多元文化的尊重和理解。在思维品质方面，学生将能够运用批判性思维，分析、比较不同职业的特点和重要性。在学习能力方面，学生将能够自主学习，合作学习，并通过有效的学习策略，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了人教PEP五年级英语上册Unit4的相关内容，包括一般现在时态的肯定句和否定句，以及一些基本的日常词汇。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写技能，能够在课堂上进行基本的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对有趣、互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏向听觉学习，还有的可能是动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些学生来说，理解和运用一般现在时态的疑问句可能会比较困难。此外，掌握相关职业词汇和职业特点也可能是一个挑战。在课堂上，教师需要关注这些学生的需求，提供必要的支持和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于讲解一般现在时态的疑问句及其回答，以及相关职业词汇。讨论法用于让学生交流和分享自己的职业梦想和认识。案例研究法用于分析不同职业的特点和重要性。项目导向学习法用于让学生通过合作完成职业调查报告。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同职业的角色，如医生、教师、警察等，通过对话展示职业特点。

b.职业梦想分享：学生分组讨论自己的职业梦想，并展示给其他同学。

c.职业调查报告：学生分组进行职业调查，撰写调查报告，并在课堂上进行分享。

d.小组竞赛：设计有关职业的竞赛活动，如职业词汇接龙、职业特点猜谜等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、职业图片和相关信息。

b.视频：播放与职业相关的短视频，让学生更直观地了解各种职业。

c.在线工具：利用在线调查工具，让学生进行职业倾向测试，增加互动性。

d.实物资源：准备各种职业的道具和图片，以便在角色扮演等活动中使用。

e.学习平台：利用学校的学习平台，上传相关学习资源，方便学生课后复习和拓展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5"Whatdoeshedo?"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5"Whatdoeshedo?"知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit5"Whatdoeshedo?"课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5"Whatdoeshedo?"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的疑问句及其回答，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态疑问句的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态疑问句的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的疑问句及其回答。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态疑问句的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解一般现在时态的疑问句及其回答，掌握相关职业词汇。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5"Whatdoeshedo?"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5"Whatdoeshedo?"相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit5"Whatdoeshedo?"知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

材料一：《职业探索指南》

内容简介：本书介绍各种职业的特点、发展前景和所需技能，帮助学生了解不同职业的选择和规划。

知识点：职业分类、职业发展趋势、职业选择与规划。

材料二：《生活中的职业故事》

内容简介：本书通过讲述各种职业人物的故事，展示不同职业的工作环境和日常生活，让学生了解职业的真实面貌。

知识点：职业生活、工作环境、职业人物访谈。

材料三：《职业词汇手册》

内容简介：本书收集了大量与职业相关的词汇，并提供例句和翻译，方便学生学习和查阅。

知识点：职业词汇、词义辨析、语言应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

任务一：职业调查报告

要求学生选择一个自己感兴趣的职业，进行调查，了解职业特点、工作环境和未来发展前景。学生可以通过采访从业者、查阅资料等方式，完成调查报告。

任务二：职业规划演讲

要求学生根据自己的兴趣和特长，制定一个职业规划，并在班级进行演讲。学生需要阐述自己的职业目标、发展路径和准备措施。

任务三：职业角色扮演

要求学生分组进行职业角色扮演，模拟职业工作场景，展示职业特点和工作内容。学生可以自由选择职业，充分发挥创造力。

任务四：职业知识竞赛

组织一个职业知识竞赛，让学生在比赛中复习和巩固本节课所学的职业词汇和知识点。比赛形式可以多样化，如个人赛、小组赛等。

任务五：职业主题作文

要求学生以职业为主题，撰写一篇作文，可以描述自己理想中的职业，或者分析某个职业的优缺点。通过写作锻炼学生的表达能力和思维能力。板书设计1.重点详细阐述：

①一般现在时态的疑问句及其回答

②职业词汇：doctor,teacher,nurse,police,engineer等

③职业特点：工作内容、工作环境、职业发展前景

2.艺术性和趣味性：

①使用不同颜色的粉笔或记号笔，突出重点词汇和句子，增加视觉效果。

②设计一幅与职业相关的插图，如医生、教师、警察等，将插图与板书内容相结合，增强趣味性。

③运用简洁明了的图表，展示职业特点，如工作内容、工作环境、职业发展前景等，便于学生理解和记忆。

④在板书中加入一些有趣的符号或图案，如笑脸、星星等，以激发学生的学习兴趣。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地掌握本节课的知识点，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界职业发展报告》

-内容简介：介绍世界各地的职业发展状况和趋势，帮助学生了解全球职业市场的变化。

-知识点：职业发展趋势、全球职业市场、职业竞争力。

-阅读材料：《职业发展案例分析》

-内容简介：通过具体案例分析，展示职业发展的成功经验和策略，帮助学生学习职业规划的方法。

-知识点：职业规划、职业发展策略、成功案例分析。

-阅读材料：《职业素养提升指南》

-内容简介：介绍提高职业素养的方法和技巧，帮助学生提升自己的职业竞争力。

-知识点：职业素养、职业竞争力、提升方法。

-视频资源：《职业发展纪录片》

-内容简介：通过纪录片形式，展示不同职业的发展历程和现状，帮助学生了解职业的真实面貌。

-知识点：职业发展、职业现状、职业故事。

2.拓展要求：

-要求学生自主选择拓展内容进行阅读或观看，并记录下自己的学习心得和感悟。

-鼓励学生与他人分享自己的拓展学习成果，如在班级群内分享阅读材料、交流观看纪录片的心得等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生结合自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的拓展内容进行深入学习和研究。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的参与度、积极性和对知识点的理解程度来评价学生的课堂表现。例如，教师可以观察学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现，了解他们的语言运用能力和团队合作能力。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过学生的小组讨论成果展示来评价学生的学习效果。例如，教师可以评估学生在职业调查报告、职业规划演讲等任务中的表现，了解他们的信息搜集能力、分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对