三年级下册美术教案-8《永远的朋友》 鲁教版

三年级下册美术教案-8《永远的朋友》鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级下册美术教案-8《永远的朋友》，鲁教版。课程主要围绕如何通过绘画表达友谊这一主题展开。学生将学习如何观察和描绘朋友的外貌特征、表情和姿态，并通过绘画表达朋友间的关系和情感。同时，学生还将学习如何运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些基本技巧来表达友谊这一主题。同时，学生在生活中已经有了一定的社交经验，对友谊有一定的理解和认识，这将为学习本节课的内容提供基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

首先，通过观察和分析朋友的外貌特征、表情和姿态，学生将培养审美判断能力，学会如何欣赏和评价绘画作品中的美。

其次，学生将运用创意实践能力，通过绘画表达自己对友谊的理解和情感。在创作过程中，学生将学会如何运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力。

最后，通过学习本节课的内容，学生将加深对美术学科文化的理解，了解友谊在人们生活中的重要性，并能够从中体会到友谊的美好和珍贵。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。此外，学生在生活中已经有了一定的社交经验，对友谊有一定的理解和认识，这将为学习本节课的内容提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对绘画和创作充满兴趣，他们喜欢通过图像来表达自己的想法和情感。在学习能力方面，学生已经能够理解和运用简单的绘画指令，他们能够观察和描述朋友的特征。在学习风格上，学生们可能更喜欢通过实际操作和实践来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到如何准确描绘朋友特征的困难，如何运用色彩和线条来表达情感的挑战。此外，学生可能还需要帮助来理解友谊的深层含义，并将其转化为艺术创作中的情感表达。教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服这些困难，提升他们的绘画技巧和情感表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《永远的朋友》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和帮助他们更好地理解友谊的主题，准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括描绘不同友谊场景的画作、朋友间的互动照片等，以便学生在观察和分析中更好地理解友谊的表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的准备和使用应遵循相关的安全规范和操作指南。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和创作的环境，根据教学需要对教室进行适当的布置。可以将教室分为小组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地进行学习和交流。

5.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便学生在课程结束后能够展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和交流。

6.绘画材料：为学生准备充足的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，以便他们能够自由地进行绘画创作。

7.教学指导资料：教师需要准备一份详细的教学指导资料，其中包括课程目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便在教学过程中能够有条不紊地进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级下册美术教案-8《永远的朋友》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否画过或观察过朋友的外貌特征、表情和姿态？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画表达友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间的一种特殊关系，它是建立在相互理解、支持和信任的基础上的。在绘画中，我们可以通过观察和描绘朋友的外貌特征、表情和姿态来表达友谊。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表达朋友间的关系和情感。我们可以分析案例中的线条、色彩和构图等元素，了解它们如何增强绘画作品的情感表达力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和描绘朋友的外貌特征、表情和姿态这两个重点。对于如何运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，如“如何通过绘画表达友谊的重要性”。

2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。每个小组将选择一名代表来绘制一幅表达友谊的画作，并解释他们的创作思路和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在绘画中的表达方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为友谊在绘画中的表现是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、在绘画中的表达方式和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《永远的朋友》这一章节的主要内容围绕如何通过绘画表达友谊这一主题展开。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.友谊的概念：友谊是人与人之间建立在相互理解、支持和信任基础上的特殊关系。

2.观察和描绘朋友的外貌特征：学习如何观察朋友的外貌特征，如面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴和发型等，并通过线条和形状准确地描绘出来。

3.表达情感和关系：学习如何通过绘画表达朋友间的情感和关系，如高兴、快乐、亲密和互助等。

4.运用色彩和线条增强情感表达：学习如何运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力，如暖色调表示温暖、快乐，冷色调表示冷静、悲伤等。

5.构图和空间安排：学习如何合理地安排画面的构图和空间，使画面更加美观和有层次感。

6.创意实践：鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个性和独特风格的画作。

7.审美判断：培养学生的审美判断能力，学会欣赏和评价绘画作品中的美。

8.文化交流：了解友谊在不同文化背景下的表达方式和意义，增进对不同文化的理解和尊重。

9.安全常识：在学习绘画过程中，教师应提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到化学物品。七、内容逻辑关系①友谊的概念与表达：首先，引导学生理解友谊的基本概念，通过讲解和示例让学生明白友谊的重要性。然后，让学生思考和讨论如何在绘画中表达友谊，例如通过描绘朋友之间的互动和表情来展现友谊的情感。

②观察和描绘技巧：首先，教授学生如何观察朋友的外貌特征，如面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴和发型等。然后，引导学生运用线条和形状准确地描绘出朋友的外貌特征。

③情感表达与色彩运用：首先，教授学生如何通过绘画表达情感和关系，如高兴、快乐、亲密和互助等。然后，引导学生运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力，如暖色调表示温暖、快乐，冷色调表示冷静、悲伤等。

④构图和空间安排：首先，教授学生如何合理地安排画面的构图和空间，使画面更加美观和有层次感。然后，引导学生运用构图和空间安排来增强绘画作品的美感。

⑤创意实践与审美判断：首先，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个性和独特风格的画作。然后，培养学生的审美判断能力，学会欣赏和评价绘画作品中的美。

⑥文化交流与安全常识：首先，让学生了解友谊在不同文化背景下的表达方式和意义，增进对不同文化的理解和尊重。同时，教师应提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到化学物品。

板书设计：

友谊的概念与表达观察和描绘技巧情感表达与色彩运用

-友谊的重要性-观察朋友的外貌特征-表达情感和关系

-如何在绘画中表达友谊-描绘线条和形状-运用色彩增强情感表达

构图和空间安排创意实践与审美判断文化交流与安全常识

-构图和空间的重要性-发挥创造力和想象力-友谊在不同文化背景下的表达

-合理安排构图和空间-创作具有个性和独特风格-理解和尊重不同文化

-增强绘画作品的美感-培养审美判断能力-注意绘画材料的安全八、教学反思在《永远的朋友》这一章节的教学中，我注意到以下几个方面需要进一步改进和提高：

1.学生的参与度：在课堂讨论和实践活动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对友谊这一主题缺乏足够的兴趣或者没有充分的理解。为了提高学生的参与度，我需要在课前更加深入地了解学生的兴趣和需求，并在课堂上通过更多互动和实例来激发他们的兴趣。

2.学生的创造力和想象力：在创意实践环节，我发现有些学生的画作缺乏个性和创意。为了激发学生的创造力和想象力，我可以在课堂上提供更多的创意灵感和示例，并鼓励学生大胆尝试和创新。

3.学生的情感表达：在情感表达与色彩运用环节，我发现有些学生在表达情感时显得有些困难。为了帮助学生更好地表达情感，我可以在课堂上提供更多的情感表达技巧和指导，并通过实例来展示如何运用色彩和线条来增强情感表达。

4.学生的安全常识：在文化交流与安全常识环节，我发现有些学生在使用绘画材料时不够注意安全。为了提高学生的安全意识，我可以在课堂上提供更多关于绘画材料安全的使用指导和注意事项，并通过实例来展示如何正确使用绘画材料。

5.学生的审美判断：在创意实践与审美判断环节，我发现有些学生的审美判断能力有待提高。为了培养学生的审美判断能力，我可以在课堂上提供更多的审美判断技巧和指导，并通过实例来展示如何欣赏和评价绘画作品中的美。典型例题讲解例题1：请描述一下你最好的朋友的外貌特征和你们之间的友谊。

答案：我的最好的朋友小明，他有着一头乌黑的短发，大大的眼睛，笑起来有两个浅浅的酒窝。我们之间的友谊非常深厚，我们一起学习、玩耍，互相帮助和支持。

例题2：请通过绘画来表达你和你的朋友之间的友谊。

答案：通过描绘我和朋友在一起玩耍的场景，运用色彩和线条来表达我们的友谊和快乐。

例题3：请用色彩来表达你对友谊的理解。

答案：我认为友谊是温暖的，所以我使用了温暖的色彩，如橙色、黄色和红色，来表达我对友谊的理解。

例题4：请通过描绘一个场景来表达你和你的朋友之间的亲密关系。

答案：我描绘了一个我和朋友一起在公园玩耍的场景，通过他们的互动和表情来表达我们之间的亲密关系。

例题5：请用线条和形状来表达你对友谊的理解。

答案：我认为友谊是坚固的，所以我使用了坚硬的线条和形状，如三角形和方形，来表达我对友谊的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.友谊的概念与表达：我们学习了友谊的基本概念，并讨论了如何在绘画中表达友谊。通过描绘朋友之间的互动和表情，我们可以展现友谊的情感和重要性。

2.观察和描绘技巧：我们学习了如何观察朋友的外貌特征，如面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴和发型等，并运用线条和形状准确地描绘出来。

3.情感表达与色彩运用：我们学习了如何通过绘画表达情感和关系，如高兴、快乐、亲密和互助等，并运用色彩和线条来增强绘画作品的情感表达力。

4.构图和空间安排：我们学习了如何合理地安排画面的构图和空间，使画面更加美观和有层次感。

5.创意实践与审美判断：我们鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个性和独特风格的画作，并培养学生的审美判断能力，学会欣赏和评价绘画作品中的美。

6.文化交流与安全常识：我们让学生了解友谊在不同文化背景下的表达方式和意义，增进对不同文化的理解和尊重，并提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到化学物品。

当堂检测：

1.友谊的概念与表达：请用一句话描述友谊是什么？并尝试通过绘画来