七年级语文上册 第二单元 8《童稚记趣》教案 冀教版

七年级语文上册第二单元8《童稚记趣》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为冀教版七年级语文上册第二单元第8课《童稚记趣》。本篇文章是朱自清先生回忆童年生活的一篇文章，通过描述童年时的一些趣事，展现了作者对童年生活的怀念和对纯真岁月的珍视。文章语言朴实自然，情感真挚，充满童趣，适合引导学生品味语言，体会作者情感。

本节课的主要教学内容包括：

1.掌握生字词，理解课文大意。

2.分析文章结构，体会作者的表达技巧。

3.品味文章语言，感受作者对童年生活的怀念之情。

4.开展口语交际，学生分享自己的童年趣事。

5.进行作文练习，以“我的童年”为主题，写一篇回忆童年生活的作文。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本理解和语言表达能力，使其能够运用恰当的语言描述和表达自己的思想和感情。

2.思维品质：通过分析文章结构和表达技巧，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考，发现问题和解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，了解中国传统文化中的童年观念和家庭价值观，培养学生的文化认同和人文关怀。

4.审美情趣：通过品味文章语言和童趣，提高学生的审美情趣，使其能够欣赏和创造美。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇积累：本节课涉及较多生僻词汇和成语，如“幼稚”、“稚气”、“的具体”等，学生需要掌握并理解这些词汇的意思，以便更好地理解课文内容。

（2）文章结构：学生需要分析文章的结构，了解作者是如何通过叙事、描写、抒情等手法来表达自己对童年生活的怀念之情。

（3）表达技巧：本篇文章运用了丰富的表达技巧，如对比、排比、拟人等，学生需要学会识别并理解这些技巧在文中的作用和效果。

（4）主题理解：学生需要把握文章的主题，理解作者对童年生活的怀念和对纯真岁月的珍视。

2.教学难点：

（1）生僻词汇和成语的理解：本节课的生僻词汇和成语较多，学生可能对这些词汇的意思理解不透彻，影响对课文内容的理解。

（2）表达技巧的运用：学生可能对文章中的表达技巧如对比、排比、拟人等理解不够深入，难以分析这些技巧在文中的具体作用和效果。

（3）文章深层含义的挖掘：学生可能对文章的深层含义理解不够，难以体会到作者对童年生活的怀念和对纯真岁月的珍视。

（4）情感态度的把握：学生可能对作者的情感态度理解不准确，难以共鸣作者对童年生活的怀念之情。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.分组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：利用教学软件，进行课文解读、语法讲解等，提高教学效果和效率。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供课文阅读、作业提交等功能，方便学生学习和教师监督。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《童稚记趣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《童稚记趣》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《童稚记趣》的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《童稚记趣》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《童稚记趣》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《童稚记趣》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《童稚记趣》的文章背景、主题思想和表达技巧。

突出文章的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《童稚记趣》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与童年生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注童年生活的意义和价值，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《童稚记趣》的内容，引导学生思考童年生活与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《童稚记趣》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《童稚记趣》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《童稚记趣》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握《童稚记趣》的主要内容，包括文章背景、主题思想、表达技巧等。

2.语言能力：学生能够运用恰当的语言描述和表达自己的思想和感情，提高文本理解和语言表达能力。

3.思维品质：学生能够独立思考，发现问题和解决问题，通过分析文章结构和表达技巧，培养逻辑思维和批判性思维。

4.文化素养：学生对中国传统文化中的童年观念和家庭价值观有更深入的了解，增强文化认同和人文关怀。

5.审美情趣：学生的审美情趣得到提高，能够欣赏和创造美，通过品味文章语言和童趣，培养审美情感。

6.情感态度：学生对童年生活有更深刻的体会和怀念之情，通过分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

7.实践能力：学生在实践中能够灵活运用所学的知识和技能，通过课堂讨论、实践活动等，提高合作精神和沟通能力。

8.创新能力：学生能够积极探索，提出自己的观点和疑问，培养创新意识和探索精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了朱自清先生的《童稚记趣》，通过深入阅读和分析，我们了解了文章的主题思想、结构特点和表达技巧。我们学会了如何品味文章语言，感受作者对童年生活的怀念之情。同时，我们也通过讨论和实践活动，提高了自己的语言表达能力和思维品质。

当堂检测：

1.根据课文内容，回答以下问题：

a.《童稚记趣》主要讲述了哪些童年趣事？

b.作者通过哪些表达技巧来展现童年生活的美好？

c.文章的主题思想是什么？

2.请用简洁的语言概括文章的主要内容，并描述一下你对童年生活的看法。

3.请运用文章中的表达技巧，写一段关于自己童年生活的描述。

4.请结合文章内容，谈谈你对童年记忆的理解和珍视。

5.根据课堂学习，你觉得《童稚记趣》给你留下了哪些启示？

希望同学们通过当堂检测，能够巩固所学知识，提高自己的语文素养。板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出《童稚记趣》的主要内容和学习重点，帮助学生理解和记忆。

结构清晰，条理分明：板书设计应有序展示文章结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及各个部分的主要观点和支撑细节。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，抓住文章的核心