七年级体育 舞动青春预备节教案 人教新课标版

七年级体育舞动青春预备节教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级体育·舞动青春预备节教案》选自人教新课标版，针对七年级学生特点设计，旨在通过丰富多样的体育活动，培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和节奏感。本教案紧密结合教材内容，以基本体操动作为主线，融入舞蹈元素，让学生在愉悦的氛围中锻炼身体，增强体质。课程设计注重实践性与趣味性相结合，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习热情，帮助学生在掌握体育技能的同时，培养良好的体育锻炼习惯，为健康成长奠定基础。核心素养目标本课程以提升学生体育学科核心素养为目标，着重培养以下能力：一是身体素养，通过舞动青春预备节活动，加强学生的体质，提高身体的柔韧性和协调性；二是运动技能，让学生掌握基本的体操和舞蹈动作，形成正确的运动技术；三是团队合作，课程中设置集体合作环节，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；四是运动习惯，引导学生养成规律锻炼的生活习惯，树立健康第一的生活理念。通过以上目标的实现，助力学生全面发展，为终身体育打下坚实基础。学情分析本节课针对的是七年级学生，他们在身体发展、认知水平、情感态度等方面具有以下特点：

1.学生层次：七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，但个体差异较大。部分学生已经进入快速生长期，身体素质和运动能力明显提高；而另一部分学生则相对较慢，这导致班级内学生在体育方面的能力层次不齐。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过基本的体操和舞蹈动作，具备一定的运动知识。然而，对于舞动青春预备节这类综合性、技巧性较强的课程内容，大部分学生的知识储备仍显不足，需要教师进行系统的指导和纠正。

3.能力方面：学生在运动技能方面，部分学生动作协调性好，节奏感强，能快速掌握新动作；而另一部分学生则在动作协调性、节奏感方面相对较弱，需要更多的时间和练习来提高。此外，学生在团队协作、沟通能力方面也表现出较大差异。

4.素质方面：七年级学生具有强烈的自尊心和好胜心，渴望在体育课程中展示自己的能力，但部分学生缺乏自信心，容易在遇到困难时放弃。此外，学生的集体荣誉感逐渐增强，愿意为团队付出努力。

5.行为习惯：七年级学生在行为习惯方面存在一定问题。部分学生缺乏自律，课堂纪律性较差，容易受外界因素干扰；部分学生锻炼习惯尚未养成，课后主动参与体育活动的意愿较低。

对课程学习的影响：

1.学生的身体发展水平直接影响课程内容的难易程度和教学进度。教师需关注学生个体差异，适当调整教学策略，确保每个学生都能在课程中受益。

2.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中采取分层教学、分组合作等方法，使学生在互帮互助中共同进步。

3.学生的行为习惯对课堂教学效果产生影响。教师应加强课堂管理，培养学生的自律意识和锻炼习惯，确保课程目标的实现。

4.针对学生心理特点，教师应在教学中注重激发学生的兴趣，增强学生的自信心，引导学生积极参与课程学习，提高课堂教学质量。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教新课标版《七年级体育》教材，以便于学生预习和复习本节课的内容。

-准备舞动青春预备节的相关练习指导书，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

2.辅助材料：

-收集与舞动青春预备节相关的教学视频，包括正确的动作示范和集体表演视频，以便于学生在视觉上更直观地学习。

-准备动作分解图和流程图，帮助学生记忆动作顺序和细节。

-设计和打印动作练习卡片，以便于学生在小组合作时使用。

3.实验器材：

-考虑到体育课程的特殊性，本节课不涉及传统实验器材，但需要准备用于体育活动的器材，如音乐播放设备、体操垫、标志盘等。

-确保所有器材的安全性，进行事先检查，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的活动区域，包括集体教学区、小组练习区、个人展示区等，以适应不同的教学需求。

-在集体教学区设置足够的空间，保证学生能够安全地进行集体动作练习。

-在小组练习区配备必要的练习器材，方便学生进行小组合作学习。

-个人展示区应设置在教室前方，便于学生进行动作展示和接受评价。

-确保教室通风良好，温度适宜，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备紧急医疗包，以应对可能发生的轻微擦伤或扭伤等突发情况。

-安排足够数量的饮用水，以保障学生在运动过程中的水分补充。

-准备教学评价表，用于记录学生的课堂表现和进步情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传舞动青春预备节的相关视频和动作要领文档，要求学生在课前观看并了解基本动作。

-设计预习问题：围绕舞动青春预备节的基本动作，设计问题如“如何正确完成一个跳跃动作？”引导学生思考动作技巧。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读文档，初步了解舞动青春预备节的基本动作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在家中进行简单的动作模仿，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将自己的疑问或学习心得通过平台提交，为课堂上的讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对体育动作的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段精彩的舞动青春预备节表演视频，激发学生的学习热情。

-讲解知识点：详细讲解基本体操动作和舞蹈步伐，通过示范和分解动作，帮助学生理解动作要领。

-组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生在小组内互相纠正动作，提高动作质量。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真观察教师的示范，思考动作的要点。

-参与课堂活动：学生在小组内积极练习，互相学习，共同提高。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师探讨动作技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过示范和讲解，帮助学生掌握动作要领。

-实践活动法：通过小组合作练习，让学生在实践中提高技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动作技巧，提高运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课学习的内容，布置相关的动作练习作业，要求学生在家长监督下完成。

-提供拓展资源：向学生推荐一些专业体育网站和舞蹈视频，鼓励学生课后自主学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生在家认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进一步学习和提高。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断优化学习策略。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。知识点梳理1.舞动青春预备节的基本动作

-热身运动：包括头部、肩部、腰部、腿部等全身关节的舒展和活动。

-基本体操动作：包括立正、稍息、踏步、跑步、跳跃等基本体操动作。

-舞蹈步伐：结合音乐，学习简单的舞蹈步伐，如走步、滑步、点步等。

2.动作要领及技巧

-热身运动：强调动作的柔和、缓慢，避免剧烈拉伸导致肌肉拉伤。

-基本体操动作：讲解每个动作的起始姿势、动作过程和结束姿势，强调动作的准确性、协调性和节奏感。

-舞蹈步伐：教授步伐的顺序、方向、节奏，以及与音乐的结合。

3.体育锻炼的原则

-渐进性原则：运动强度和运动量应逐渐增加，避免突然剧烈运动导致的身体损伤。

-持续性原则：保持定期、规律的锻炼，养成良好的锻炼习惯。

-安全性原则：在运动过程中注意安全，避免发生意外。

4.团队合作与集体荣誉感

-小组合作练习：培养学生互相帮助、互相学习的精神，提高团队协作能力。

-集体表演：通过集体表演，培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。

5.运动生理与心理健康

-身体素质的提升：通过舞动青春预备节的学习，提高学生的力量、速度、柔韧性等身体素质。

-心理健康的维护：运动有助于缓解压力、提高自信心，增强学生面对困难的勇气。

6.舞动青春预备节的教学评价

-动作技能评价：评价学生在课堂中所学的动作技能，包括动作的准确性、协调性、节奏感等。

-团队合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括参与度、沟通能力、协作精神等。

-运动态度评价：评价学生对体育课程的态度，包括出勤、课堂表现、课后作业完成情况等。

7.课后延伸与应用

-家庭作业：布置相关的动作练习，鼓励学生在家长的帮助下完成，巩固课堂所学。

-拓展学习：推荐与舞动青春预备节相关的书籍、网站、视频等资源，拓宽学生的知识视野。教学反思然而，我也发现了一些问题。部分学生由于缺乏自信，不敢在课堂上展示自己的动作。为了解决这个问题，我在课堂上设置了更多的展示机会，并给予了积极的鼓励和表扬。同时，我还发现部分学生的课堂纪律性较差，容易受到外界干扰。为了改善这一情况，我加强了对课堂纪律的要求，并通过与学生沟通，让他们明白遵守纪律的重要性。

此外，我也意识到课后作业的重要性。通过布置相关的动作练习作业，我鼓励学生在家长的帮助下完成，巩固课堂所学。同时，我还提供了与舞动青春预备节相关的拓展资源，如专业体育网站和舞蹈视频，供学生进一步学习和探索。我希望通过这些举措，能够拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。

在教学过程中，我也注意到了学生的心理变化。我发现运动对学生的心理健康有着积极的影响，能够缓解压力、提高自信心。因此，我鼓励学生积极参与运动，让他们在运动中找到快乐和成就感。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我通过提问的方式了解学生对舞动青春预备节动作要领的理解程度。针对学生的回答，我可以及时发现他们对知识点的掌握情况，对存在误解的地方进行澄清和解释。

-观察：在学生进行动作练习时，我仔细观察他们的表现，包括动作的准确性、协调性、节奏感等方面。通过观察，我可以评估学生在课堂上的学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习积极性。

-测试：在课堂尾声，我会组织一个小型的动作测试，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试成绩将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价

-批改与点评：对学生提交的课后作业，我会认真进行批改，指出他们在动作练习中的优点和不足。在点评时，我注重鼓励学生，让他们看到自己的进步，同时指出需要改进的地方。

-反馈：及时给予学生作业评价反馈，让学生了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于表现一般的学生，我会提出具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向。

-鼓励与激励：在作业评价中，我鼓励学生继续努力，提醒他们养成良好的锻炼习惯，将所学知识运用到实际生活中。典型例题讲解例题1：请描述舞动青春预备节中的热身运动的步骤和目的。

解答：舞动青春预备节的热身运动主要包括以下几个步骤：首先进行头部运动，包括前倾、后仰、左右转动等，以活动颈部肌肉；接着进行肩部运动，包括向前、向后、绕圈等，以活动肩部关节；然后进行腰部运动，包括左右扭动、前后弯腰等，以活动腰部肌肉；最后进行腿部运动，包括屈膝、伸展、跳跃等，以活动腿部肌肉。热身运动的目的在于唤醒肌肉，提高关节的灵活性，预防运动损伤，为后续的体育活动做好准备。

例题2：请简述基本体操动作中的立正动作要领。

解答：立正动作要领如下：身体挺直，两脚并拢，脚跟靠紧，两臂下垂，手指并拢，中指贴于裤缝线，眼睛平视前方。立正动作的目的是培养学生良好的身体姿态，提高学生的自我约束力，为后续的体操动作打下基础。

例题3：请描述舞蹈步伐中的走步动作。

解答：走步动作如下：以左脚为例，左脚向前迈出一步，脚跟先着地，然后脚掌着地，同时右脚跟抬起，身体重心前移；接着右脚向前迈出一步，脚跟先着地，然后脚掌着地，同时左脚跟抬起，身体重心前移。走步动作的目的是培养学生的节奏感和协调性，为后续的舞蹈动作打下基础。

例题4：请解释体育锻炼的渐进性原则。

解答：体育锻炼的渐进性原则是指运动强度和运动量应