人教版 一年级下册音乐1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛教案

人教版一年级下册音乐1.1唱歌红眼睛绿眼睛教案主备人备课成员教材分析人教版一年级下册音乐1.1唱歌《红眼睛绿眼睛》教案，歌曲内容富有童趣，以红绿眼睛的比喻，教导孩子们遵守交通规则，培养良好的安全意识和行为习惯。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过本节课的学习，让学生感受音乐的魅力，同时增强他们的交通安全意识。核心素养目标本节课通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，旨在培养学生的音乐听觉与表现能力，提升音乐审美和创造素养。同时，歌曲中的交通安全教育内容，有助于增强学生的社会责任感与安全意识，培育良好的生活习惯和行为规范。通过参与歌曲演唱、节奏打击等音乐活动，学生能够体验到音乐与生活相结合的乐趣，进一步提高他们的合作与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经学习了基础的音乐知识，如音高、节奏、简单的乐理知识等。他们能够识别基本的音符和休止符，并能够用简单的语言描述音乐的基本元素。此外，学生在交通安全方面已经有了一定的认知，知道基本的交通规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己。在学习能力方面，学生们能够快速地接受新知识，但在音乐方面还需要进一步的培养和提高。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，对于富有童趣的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《红眼睛绿眼睛》时，学生们可能遇到的困难和挑战包括：

（1）歌曲中的节奏变化和音高跳动，对于部分学生来说可能较为困难，需要老师耐心地引导和练习。

（2）学生们在交通安全方面的认知有限，需要老师通过生动形象的讲解和举例，让学生更好地理解和掌握交通规则。

（3）如何将音乐与交通安全知识有机地结合起来，让学生在欣赏音乐的同时，养成良好的生活习惯和行为规范，是本节课的一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、多媒体投影仪、音响设备、教学课件、学生乐谱、节奏打击乐器。

2.课程平台：班级微信群、校园学习平台。

3.信息化资源：歌曲《红眼睛绿眼睛》视频、音频素材，交通安全教育动画，音乐教学软件。

4.教学手段：小组讨论、分组演唱、节奏练习、互动游戏、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通信号灯为什么有红、黄、绿三种颜色吗？它们各自代表什么意义？”

展示一些关于交通信号灯的图片或视频片段，让学生初步感受交通规则的重要性。

简短介绍交通信号灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通信号灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通信号灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通信号灯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通信号灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通信号灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全教育绘本：为学生提供丰富的交通安全教育绘本，如《小兔子过马路》、《交通安全小卫士》等，以生动有趣的故事形式，让学生在阅读过程中进一步巩固交通安全知识。

（2）交通安全模拟游戏：推荐学生课后参加交通安全模拟游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全飞行棋”等，让学生在游戏中提高交通安全意识。

（3）交通安全宣传视频：为学生提供一系列交通安全宣传视频，如各地交通宣传短片、交通安全教育动画等，帮助学生更好地了解交通安全知识。

（4）音乐教学资源：为学生提供与交通安全相关的音乐教学资源，如《交通安全歌》、《红绿灯歌》等，让学生在唱歌过程中加深对交通安全的认识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家与家长一起进行交通安全知识问答游戏，增进亲子关系的同时，巩固交通安全知识。

（2）鼓励学生利用周末时间，观察身边的交通状况，记录下违反交通规则的行为，并在课堂上与同学分享。

（3）组织学生参观交警大队，了解交警的工作内容，体验交警日常工作中的交通安全教育环节。

（4）邀请交通安全专家或交警叔叔到校进行交通安全讲座，为学生提供更多的交通安全知识。

（5）鼓励学生参加学校或社区组织的交通安全宣传活动，提高交通安全意识。

（6）让学生结合本节课学习的交通安全知识，为学校的交通安全宣传活动设计宣传标语或海报。

（7）组织学生进行交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣。

（8）让学生撰写关于交通安全知识的调研报告，提高学生的写作能力及对交通安全知识的掌握程度。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）歌曲《红眼睛绿眼睛》回家后让学生向家长展示，并要求家长协助孩子记录下演唱过程中的表现，如音准、节奏、表情等。

（2）让学生结合交通安全知识，设计一个家庭交通安全活动，如家庭成员模拟交通信号灯，进行交通安全情景表演。

（3）选择一个交通安全宣传视频，回家后与家长一起观看，并讨论视频中的交通安全知识，记录下自己的感悟。

（4）撰写一篇关于交通安全知识的短文，内容可以包括交通安全的重要性、自己掌握的交通安全知识等。

（5）制作一份交通安全宣传海报，可以是手绘或电脑制作，要求包含交通安全标语、图片等元素。

2.作业反馈：

（1）对学生的歌曲演唱作业，重点关注学生的音准、节奏、表情等方面，给予具体的评价和建议。

（2）对家庭交通安全活动设计，关注学生的创意和实施情况，评价其交通安全知识的运用和家庭成员的参与度。

（3）对交通安全视频观看和讨论作业，关注学生的观看感受和讨论深度，给出鼓励和指导建议。

（4）对交通安全短文撰写，关注学生的文字表达能力和对交通安全知识的理解，给出具体的修改意见。

（5）对交通安全海报制作，关注学生的设计创意和画面表现力，评价其交通安全知识的呈现效果。

在作业反馈中，要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣，同时指出存在的问题，引导学生进行改进。针对不同学生的学习情况和能力水平，可以给出不同的评价和建议，以满足学生的个性化需求。板书设计1.交通安全知识板书：

-重点知识点：交通信号灯的颜色、含义及作用。

-关键词：红眼睛、绿眼睛、黄眼睛。

-句子：遵守交通规则，珍爱生命。

2.歌曲《红眼睛绿眼睛》板书设计：

-重点知识点：歌曲的旋律、节奏、歌词。

-关键词：旋律、节奏、歌词。

-句子：学会演唱《红眼睛绿眼睛》，理解歌曲中的交通安全教育意义。