2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The first period教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教案人教PEP主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit4"Weloveanimals"第一课时。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.单词：学习动物相关单词，如cat,dog,panda等。

2.句型：能够运用"Ihave...""Theyhave..."表达自己和他人的动物特征。

3.听力：能够听懂并理解关于动物的简单对话。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了前几个单元的单词和句型，具备一定的英语基础。

2.学生在生活中对动物有一定的了解，能够更好地进行话题交流。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们对动物的关注和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。具体包括：

1.语言能力：通过学习动物相关单词和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：通过分析动物的特点和行为，培养学生的逻辑思维和判断能力，提高他们对动物的关注和保护意识。

3.文化意识：通过学习不同国家的动物文化，使学生了解并尊重其他国家的文化，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词：本节课的核心单词有cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,penguin等，教师需要针对这些单词进行详细的讲解和举例，帮助学生熟练掌握。

（2）句型：本节课的主要句型为“Ihave...”和“Theyhave...”，教师需要通过不同的情境和练习，使学生能够熟练运用这两个句型描述自己和他人的动物特征。

（3）听力：本节课的听力材料涉及到动物的特点和行为，教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）动物名称的记忆：对于一些特殊的动物名称，如panda,tiger,lion等，学生可能存在记忆困难。教师可以通过图片、故事等方式，帮助学生更好地记忆这些单词。

（2）句型的运用：学生可能存在理解上的困难，不知道在什么情境下使用“Ihave...”和“Theyhave...”。教师可以通过设置不同的情境和练习，让学生在实践中掌握这两个句型的运用。

（3）听力理解：对于听力材料中关于动物特点和行为的描述，学生可能存在理解上的困难。教师可以通过重复播放、讲解关键词汇等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）跨文化交际：本节课涉及到不同国家的动物文化，学生可能对其他国家的文化了解不多，存在跨文化交际的困难。教师可以通过讲解和分享，让学生了解并尊重其他国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、动物模型、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台。

3.信息化资源：英语教学软件、在线动物图片和视频、电子字典。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4"Weloveanimals"的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4"Weloveanimals"的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4"Weloveanimals"的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4"Weloveanimals"的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4"Weloveanimals"的单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4"Weloveanimals"的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4"Weloveanimals"的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4"Weloveanimals"的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4"Weloveanimals"相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4"Weloveanimals"的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物故事绘本：教师可以为学生提供一些关于动物的故事绘本，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等，让学生通过阅读这些故事，进一步了解动物的特点和行为。

（2）动画电影：教师可以为学生推荐一些与动物相关的动画电影，如《疯狂动物城》、《狮子王》等，让学生通过观看这些电影，提高对动物的认识和理解。

（3）科学知识卡片：教师可以制作一些关于动物的科学知识卡片，包括动物的分类、特点、习性等信息，让学生通过阅读这些卡片，扩大知识面。

（4）动物保护宣传册：教师可以为学生提供一些关于动物保护的宣传册，让学生了解动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读关于动物的故事绘本，提高自己的阅读能力，同时也能够了解更多的动物知识。

（2）学生可以观看一些与动物相关的动画电影，提高自己的听力理解能力，同时也能够学习到动物的情感和行为。

（3）学生可以制作关于动物的科学知识卡片，通过制作卡片的过程，加深对动物知识的理解和记忆。

（4）学生可以参加一些动物保护的活动，如志愿者活动、捐款等，提高自己的社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过运用多媒体教学资源，如动画视频、图片等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.开展小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相帮助，共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力。

3.创设情景模拟：创设情景模拟，让学生在实际的情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法较为单一，缺乏变化和创新，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于考试成绩，可能无法全面反映学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：尝试采用更多的教学方法，如游戏教学、情景教学等，以满足不同学生的学习需求。

3.全面评价学生：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评价学生的学习成果和能力。板书设计①教学内容条理清晰：板书设计应将本节课的主要教学内容进行条理化的展示，包括单词、句型、听力等，以便于学生理解和记忆。

②重点知识点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，如动物相关单词和句型，通过加粗、颜色标记等方式，使学生能够一目了然地掌握核心内容。

③艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用生动的图片、有趣的图案等，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.单词抄写：要求学生抄写本节课所学到的动物相关单词，如cat,dog,panda等，以巩固单词记忆。

2.句型练习：要求学生运用"Ihave..."和"Theyhave..."句型，描述自己和他人的动物特征，提高句型运用能力。

3.听力练习：要求学生听录音，回答关于动物特点和行为的听力