八国联军侵华战争教案 华东师大版

八国联军侵华战争教案华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选用华东师大版八年级上册历史教材，章节为《八国联军侵华战争》。本章节主要内容涵盖了八国联军侵华战争的起因、经过、结果以及对中国历史的影响。通过对本章节的学习，学生应掌握八国联军侵华战争的基本知识，了解中国近代史上的一次重大灾难，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历程。

本章节内容与前后章节联系紧密，如与前一章节《甲午中日战争》相连，学生可了解到中国近代史上列强对中国的侵略由东向西扩展；与后一章节《辛亥革命》相连，学生可认识到八国联军侵华战争加速了中国历史的发展进程。

在教学实际中，为激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力和综合素质，课程设计注重采用多样化的教学手段，如讲解、讨论、观看历史纪录片等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重引导学生树立正确的历史观，激发学生的爱国情怀。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的核心素养，主要包括历史解释、时空观念、史料实证、历史理解、家国情怀等方面。

1.历史解释：通过学习八国联军侵华战争，使学生能够对历史事件进行客观、全面的解释，理解历史发展的内在逻辑。

2.时空观念：帮助学生建立八国联军侵华战争的时间和空间观念，了解事件发生的背景、过程以及影响，培养学生的历史思维。

3.史料实证：引导学生运用史料，对八国联军侵华战争进行实证分析，提高学生的历史研究能力。

4.历史理解：通过深入剖析八国联军侵华战争，使学生能够理解中国近代史上列强对中国的侵略过程，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历程。

5.家国情怀：培养学生对国家和民族的热爱，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生运用多种历史学科方法，如比较、分析、综合等，深入探讨八国联军侵华战争的历史意义，从而提高学生的核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜能。重点难点及解决办法重点：

1.八国联军侵华战争的起因、经过和结果。

2.八国联军侵华战争对中国历史的影响。

3.学生能够运用史料，对八国联军侵华战争进行实证分析。

难点：

1.理解八国联军侵华战争复杂的内外因素。

2.深刻剖析八国联军侵华战争对中国历史的影响。

3.培养学生的历史解释能力和家国情怀。

解决办法：

1.运用多媒体教学，直观展示八国联军侵华战争的历史场景，帮助学生理解战争的起因、经过和结果。

2.通过小组讨论、史料分析等方式，引导学生深入探讨八国联军侵华战争对中国历史的影响，提高学生的史料实证能力。

3.结合时事，联系现实，引导学生认识历史与现实的联系，培养学生的历史解释能力和家国情怀。

4.对学生进行差异化教学，针对不同学生的特点，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习难点。

5.创设历史情境，让学生参与角色扮演、情景模拟等教学活动，增强学生的历史时空观念，提高学生的综合素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解八国联军侵华战争的背景、过程和影响。结合案例分析，使学生掌握战争的基本情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对八国联军侵华战争的看法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.情境教学法：创设历史情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验八国联军侵华战争的历史场景，增强学生的时空观念和情感体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动展示八国联军侵华战争的历史场景，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如历史知识竞赛、在线讨论等，激发学生的学习主动性和竞争意识。

3.史料实证：提供相关的历史文献、资料，引导学生进行史料分析，培养学生的实证能力和历史思维。

4.网络资源：利用网络资源，如在线史料、历史网站等，拓宽学生的学习渠道，丰富学生的知识储备。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身体验历史，提高学生的实践能力。

6.评价与反馈：通过学生作业、测试、课堂表现等形式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养，实现本章节的教学目标。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八国联军侵华战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习八国联军侵华战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确八国联军侵华战争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保八国联军侵华战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习八国联军侵华战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入八国联军侵华战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为八国联军侵华战争新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解八国联军侵华战争的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕八国联军侵华战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验八国联军侵华战争知识的应用，提高实践能力。

在八国联军侵华战争新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对八国联军侵华战争知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决八国联军侵华战争问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与八国联军侵华战争相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合八国联军侵华战争内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习八国联军侵华战争的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的八国联军侵华战争内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的八国联军侵华战争内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《八国联军侵华战争回忆录》：这是一本历史回忆录，作者为参加过八国联军的一位军人，书中详细记载了八国联军的组成、侵华过程以及战争对中国社会的影响。

-《中国近代史》：这是一本全面介绍中国近代史的经典教材，其中包括了八国联军侵华战争对中国历史的影响，以及中国近代史上其他重要事件。

-《八国联军侵华战争图片集》：收录了大量八国联军侵华战争时期的图片，包括战争场景、八国联军士兵、被破坏的建筑物等，帮助学生更直观地理解战争的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合拓展阅读材料，深入研究八国联军侵华战争的历史背景、过程和影响，写一篇心得体会，培养学生的独立思考能力。

-组织学生进行历史实地考察，如参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身体验历史，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会等活动，了解八国联军侵华战争的历史研究最新动态，拓宽知识视野。

-引导学生关注历史与现实的联系，思考八国联军侵华战争对当今世界的影响，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①八国联军侵华战争的起因与经过：

-重点知识点：八国联军侵华战争的起因包括义和团运动的爆发、列强对中国的侵略等。

-关键词：义和团、列强侵略、八国联军。

-板书设计：用时间轴的形式展示八国联军侵华战争的重要事件，突出战争的起因和经过。

②八国联军侵华战争的结果及影响：

-重点知识点：八国联军侵华战争的结果是中国沦为半殖民地半封建社会，对中国的政治、经济、文化等方面产生了深远影响。

-关键词：半殖民地、半封建、影响。

-板书设计：用流程图的形式展示八国联军侵华战争的结果及其对中国历史的影响。

③八国联军侵华战争的历史意义：

-重点知识点：八国联军侵华战争是中国近代史上一次重大灾难，也是中国民族意识觉醒的重要契机。

-关键词：民族意识、觉醒、历史意义。

-板书设计：用思维导图的形式展示八国联军侵华战争的历史意义，突出其对中国近代史的影响。典型例题讲解1.题目：八国联军侵华战争爆发的原因是什么？

答案：八国联军侵华战争爆发的原因主要有以下几点：

（1）义和团运动的爆发：义和团运动是一场以“扶清灭洋”为口号的反帝爱国运动，但清政府对义和团采取了镇压政策，导致矛盾激化。

（2）列强对中国的侵略：19世纪末，列强对中国进行了疯狂的侵略，中国面临严重的民族危机。

（3）清政府的腐朽：清政府内部腐败，无法有效应对民族危机，导致国内矛盾激化。

2.题目：八国联军侵华战争的主要经过是什么？

答案：八国联军侵华战争的主要经过如下：

（1）1900年6月，八国联军正式组成，由英国、美国、法国、德国、俄国、日本、意大利、奥地利等国组成。

（2）同年7月，八国联军向北京进军，沿途烧杀抢掠，无恶不作。

（3）1900年8月，八国联军攻入北京，清政府被迫签订《辛丑条约》。

（4）1901年9月，《辛丑条约》正式签订，规定中国赔偿巨额赔款，并承认列强的在华特权。

3.题目：八国联军侵华战争对中国历史产生了哪些影响？

答案：八国联军侵华战争对中国历史产生了以下影响：

（1）中国沦为半殖民地半封建社会：战争使中国完全沦为列强的半殖民地，政治、经济、文化等各方面受到严重压迫。

（2）民族危机加深：战争使中国民族危机进一步加深，激发了民族觉醒。

（3）清朝统治地位动摇：战争使清朝统治地位动摇，加速了清朝的灭亡。

（4）中国近代化进程加快：战争使中国开始意识到必须进行改革，加快了中国近代化进程。

4.题目：八国联军侵华战争对中国近代史产生了哪些影响？

答案：八国联军侵华战争对中国近代史产生了以下影响：

（1）民族意识觉醒：战争使中国民族意识觉醒，激发了民族自救运动。

（2）资产阶级革命：战争使资产阶级革命运动兴起，推翻了清朝统治，建立了中华民国。

（3）新文化运动：战争使新文化运动兴起，推动了中国文化的现代化。

（4）五四运动：战争使五四运动爆发，推动了中国社会的进步。

5.题目：八国联军侵华战争对世界历史产生了哪些影响？

答案：八国联军侵华战争对世界历史产生了以下影响：

（1）列强瓜分世界的加速：战争使列强加速瓜分世界，导致世界格局发生变化。

（2）帝国主义矛盾的加深：战争使帝国主义国家之间的矛盾加深，为后来的第一次世界大战埋下了伏笔。

（3）殖民地民族解放运动兴起：战争使殖民地民族解放运动兴起，推动世界殖民体系瓦解。

（4）中国在国际地位的提升：战争使中国在国际地位提升，成为世界反法西斯战争的四大国之一。教学反思在本节课的教学过程中，我深入研究教材，明确教学目标和重难点，运用多样化的教学方法和手段，力求提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养。

首先，我注重启发式教学，引导学生通过小组讨论、史料分析等方式，深入探讨八国联军侵华战争的历史意义，培养学生的独立思考能力和历史思维。在课堂上，我鼓励学生发表自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

其次，我充分利用多媒体设备和教学软件，生动展示八国联军侵华战争的历史场景，提高学生的学习兴趣和积极性。通过历史图片、视频等资源，使学生更直观地了解战争的背景、过程和影响，增强学生的时空观念和情感体验。

再次，我注重实践教学，