《咬文嚼字》公开课(附有导学案)

激情五分钟轻风细柳淡月梅花扶失咬文嚼字朱光潜学习目标1、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。2、领会“咬文嚼字”的真正含义。3、学习作者严谨的治学精神，培养求真求实的“咬文嚼字”的精神。信息筛选一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字

。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）ABC“但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”也就是说，朱光潜先生赋予这个成语新的意义，将其贬词褒用了，认为咬文嚼字是一字不肯放松的谨严精神。作者的观点：应该有运用文字所应有的谨严精神；文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。合作探究1、演员替郭沫若改台词“你是没有骨气的文人”与“你这没有骨气的文人”一字之差，句式却已经变化。前为陈述，后为感叹。不同的句式表达的情感是不一样的。启示：慎用字词，不同的情感要用不同的句式。用好语言文字很不简单，因而我们在阅读和写作中一定要咬文嚼字，细细品读，要有一字不肯放松的谨严态度。2、王若虚改《史记》“李广射虎”原文：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复射之，终不能复入石矣。改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”或“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”简洁了许多，但却比原文少了许多韵味、情趣。启示：文章并不是字数越少越好，文章字数的不同，意味也不同。文字的好坏，主要是意味、表达效果，而不在繁简。用简用繁，需要我们斟酌。

题李凝幽居

唐·贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。3、“推”与“敲”的故事启示：文章中字眼不同，意境也就不同，我们锤炼文字不能只从字面上着眼，重要的是捕捉把握自己要表达的感情。我们要学会推敲我们的文字。“推”与“敲”是意境上的区别，具体选用哪个词，要根据作者心理玩索的意境决定。朱先生为了阐明“咬文嚼字”的道理，举了刚才我们分析的三个例子。这三个例子是语言表达应该注意的三个问题，但这三点不是单纯的、表面上的语言文字的问题，还和我们的“思想情感”的表达结合起来的。课堂小结咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。拓展延伸一、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。示例早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷、伤感的心情。示例早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。二、在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？女飞人乔伊娜那令人

的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。这句话中包含了一种什么样的情感？

眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。近距离注视高速运动的物体、站