2024-2025学年新教材高中语文第6单元第12课拿来主义课时作业部编版必修上册

第12课拿来主义基础积累练一、基础清单化预练1．读准字音。(1)单音字①自诩()②冠冕()③脑髓()④譬如()⑤蹩进()⑥残羹冷炙()⑦吝啬()(2)多音字①在这样一个转型时期，与()其静默无闻当一个参加()者，不如做一个创变者。②老人拖着他那孱弱()之躯说道，咱们呀，不能当孱()头脓包，要学着给子孙后代做个榜样。2．辨明字形。①eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自xǔ（）,xǔxǔ（）如生))②eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(残羹冷zhì（）,针jiǔ（）))③eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kē（）头,kē（）睡,kè（）然长逝))④eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bié（）进,piē（）见,biē（）气))3．推断加点成语运用正误。(1)去年我们去88中参观，他们接待那么热忱，下星期他们来我校赛球，我们也应当好好接待，这是礼尚往来嘛！()(2)解放前，爷爷给地主当长工，吃的是残羹冷炙，睡的是潮湿的地铺，以致熬坏了身体。()(3)他说，选民希望他们选的人给人一种“真实美感”，而且还要堂而皇之。()(4)越南暗中默许俄罗斯军机在金兰湾空中加油，令奥巴马勃然大怒。()(5)出现校车事故，假如不管三七二十一，就把责任推给学校，那么，还有多少学校会组织春游呢？()二、语基习题化细练4．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是()别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去，叫作“发扬国光”。A．运拿挂B．运揣走C．送捧挂D．送拿走5．依次填入下面一句话中的关联词，正确的一项是()几百年之后，我们当然是化为魂灵，()上天堂，()落了地狱，()我们的子孙是在的，()还应当给他们留下一点礼品。A．或或却因此B．或许或但所以C．或或但所以D．或或许却因此6．下列句子中加点的成语，运用不恰当的一项是()A．在见诸报端的受贿贪官中，“礼尚往来”是最常用的借口，而诸如端午、中秋、春节、生日之类的日子，都是特别好的时间“载体”。B．有些所谓的“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把原来简洁明白的理论搞得困难难懂，以显其学问的高深和立场的正确。C．近日，从市食品药品监督管理局获悉，5家餐饮单位首批试点生物养殖法处置餐厨废弃物，“残羹冷炙”经处理后可变身环保原料。D．互联网上激愤的言论不少，但一般来说，假如没有更多媒体的兴风作浪，不会引起过大的关注，过两天也就无影无踪了。7．下列各句中，没有语病的一项是()A．宏大的人格或许有一种潜移默化的力气，这力气在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更恒久，更深刻。B．《拿来主义》一文虽然过去了半个世纪，今日读来仍觉得虎虎有生气，充溢了科学价值与革命精神。C．鲁迅先生早期曾特别尖锐地抨击过“国粹”。他曾以为要少看中国书，或者竟不看中国书。D．文学遗产中一切进步的、合理的、科学的、美的东西，都仍能对新阶级的文学供应有益的成分。8．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文连接最恰当的一项是()鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正是由于他的爱，。这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在阅历里；阅历是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。起先读他的《随感录》的时候，。他所指出的“中国症结”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是经常翻翻看看，。①他的“热讽”其实是“冷嘲”②他的“冷嘲”其实是“热讽”③一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然④一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧⑥吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥9．对下列句中加点词语的理解，不正确的一句是()A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(“捧”表示慎重，几张画却慎重地挂过去显得寒伧可怜)B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。(用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态)C．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。(“枪炮”“大门”都运用了比方，分别喻指斗争、国家主权)D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意)10．下列各句中，没有运用反语修辞手法的一项是()A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D．望见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和挚友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。三、课文高考化精练11．下列对《拿来主义》的分析理解，不正确的一项是()A．文章开头从“闭关主义”“送去主义”谈起，通过辩证地看待两种主义，从而论证拿来主义的正确。B．作者运用比方论证来批判对待文化遗产的几种错误看法，并阐述“拿来主义”者应实行的正确看法和方法。C．文章论述对待外国文化、外国事物的看法，但“拿来主义”的原则和方法，对于如何对待我国文化遗产，同样具有指导意义。D.“拿来主义”是鲁迅先生的创见，是一种形象的说法，即批判地继承文化遗产，吸取精华，剔除糟粕。12．下列对《拿来主义》内容的分析和概括，不正确的一项是()A．作者运用对比的手法，有破有立，批判否定“送去主义”的实质及其严峻后果后，自然而然地引出“拿来主义”。B．在对待文化遗产问题上实行全盘否定或全盘接受的方法都是不利于“拿来主义”的实现的。C．“拿来主义”的前提是吝啬一点，运用脑髓，占有，选择，自己来拿；“送去”之外就得“拿来”。D．作者在提出“拿来主义”之前，谈“闭关主义”和“送去主义”，然后把它们驳倒，引出自己的正确主见，体现了先破后立、破中有立的方法。13．下列对《拿来主义》中“没有拿来的……文艺不能自成为新文艺”一句理解不正确的一项是()A．强调了实行“拿来主义”的重要性。B．强调了批判继承文化遗产的重要性。C．强调了实行“拿来主义”对产生新人与创立新文艺的重要性。D．强调了新人的产生对实行“拿来主义”的重要性。14．鲁迅先生为了证明“送去主义”的危害，采纳了什么论证手法呢？请简要分析。答：15．本文在语言上有什么特色？试结合全篇内容简要分析。答：四、文本联读化巧练16．《拿来主义》和《反对党八股》两篇文章都奇妙地运用了比方论证法。请结合文本简要分析。答：17．《拿来主义》和《反对党八股》这两篇文章都采纳了破立结合的论证结构。《反对党八股(节选)》边破边立，《拿来主义》先破后立，请结合文本简要分析。答：

素养提升练一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，留意了他作品更多的现实和批判精神，而忽视了任何一位宏大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是()的鲁镇，它闲适、安静、慵懒、舒缓，这种环境能让人的想象()翱翔。孔乙己是现实的，①，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫：他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上()的浪漫主义的热忱，而在《故事新编》中，②。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都在向我们()着：这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛！1．请在文中括号内填入恰当的词语。答：2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。答：3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达精确流畅。可少量增删词语，不得变更原意。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。[甲]20世纪，鲁迅先生以一篇“拿来主义”为中外文化沟通做出了指引。但是多年来，不少国人固步自封，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。假如中国文化不能与时俱进，与国际接轨，中国力必重演清朝灭亡的悲剧。我国文化部门应适当开展外来文化宣扬活动，促进外来文化的引进。()。改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国传统文化不屑一顾。长此以往，我国的传统文化必将式微，民族自信念必将减弱，还何谈“输出”中国文化？针对这一问题，文化部门与教化部门应主动开展活动，[乙]在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围，增加国人对传统文化的认同，增加国人的民族自信念。[丙]文化的“拿来”“输出”与文化进步、世界交融、国家发展亲密相关。假如不能平衡二者的关系，我们无法实现文化的可持续发展。现在，我们要以海纳百川的胸怀，合理汲取外来文化，同时，将中国文化推向世界，帮助世界相识一个全新的中国。4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲B．乙C．丙5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．可见，“拿来”外来文化特别重要B．外国重视将文化“输出”到中国C．“输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要D．“输出”中国文化，须要建立民族自信二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。材料一譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，假如反对这宅子的旧主子，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是艳羡这宅子的旧主子的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧房，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，选择。望见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和挚友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；望见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，肯定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或运用，或存放，或毁灭。那么，主子是新主子，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人镇静，威猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(节选自鲁迅《拿来主义》)材料二两年前，因为“破解川剧变脸隐私”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随意传给外人？”拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此困难，充溢火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹么？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规则：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发觉国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感爱好了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，也应当传内不传外(国)。可是，京剧大师收洋徒弟已不是簇新事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力。或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，或许是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误会。鲁迅《拿来主义》一开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也肯定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化沟通的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很简洁找到实例。我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展，须要创新，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，他们却固步自封，对碰触者给以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严峻的程度。在全球一体化的时代，文化的沟通与交融是必定趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这的确是一个值得深思的问题。(节选自廖保平《国人的“国粹病”》)6．对材料一中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同看法，理解错误的一项是()A．“孱头”对文化遗产实行躲避主义的看法，胆怯 继承，不敢借鉴。B．“昏蛋”对文化遗产实行虚无主义的看法，盲目排斥，全盘否定。C．“废物”对文化遗产实行无所作为的看法，专心享用，主动汲取。D．“‘拿来主义’者”对文化遗产“占有，选择”，取其精华，弃其糟粕。7．下列关于材料二内容的理解和分析，不正确的一项是()A．拜师学艺是一件平常事，却因变脸被视为“国粹”使得问题变得困难，充溢了火药味。B．自从国人发觉国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。C．当一种国粹不适应时代的发展，须要创新时，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气。D．那些非理性的誓死捍卫国粹的人，已经成为“国粹病”患者。8．依据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是()A．材料一中的“鸦片”比方文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；“姨太太”比方文化遗产中的糟粕。B．材料一最终一段总结全文，点明对待文化遗产和外来文化应实行的看法是“拿来”。同时强调“拿来主义者”应当具备的条件。C．“国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展，须要创新，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，那些誓死捍卫国粹到非理性的人却固步自封，对碰撞者给以叛徒败类般的声讨的一种错误做法。D．那些盲目反对国粹外流的人，肯定是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误会。9．材料二运用了哪些论证方法？请举例说明。答：10．两则材料中，作者论述的主要内容和观点有何不同？答：第12课拿来主义基础积累练1．答案：(1)①xǔ②miǎn③suǐ④pì⑤bié⑥ɡēnɡ⑦sè(2)①yǔyù②cháncàn2．答案：①诩栩栩②炙灸③磕瞌溘④蹩瞥憋3．答案：(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√解析：(1)礼尚往来：在礼节上讲究有来有往；现也指你对我怎样，我就对你怎样。运用正确。(2)残羹冷炙：吃剩的饭菜，也借指权贵的施舍。运用正确。(3)堂而皇之：形容有意显得外表庄重风光 或正大的样子，事实上并非如此。含贬义。感情色调用错。(4)勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。运用正确。(5)不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。运用正确。4．答案：C解析：本题考查正确运用动词的实力。依据语境及句意，进行合理推断即可。“送”“捧”更能表现当时国民政府和“大师”们对帝国主义阿谀逢迎的看法，表现力更强。“挂”更具有讽刺意味。5．答案：C解析：本题考查正确运用关联词的实力。“上天堂”和“落了地狱”之间是选择关系，其前关联词应一样，解除B、D两项。“却”和“但”虽都表转折关系，不过，主语之前用“但”，主语之后用“却”，解除A项。另外，“所以”表示结果，作用在于连接，“因此”不只表示结果，还表示缘由，意为“因为这个，所以……”，作用在于承上启下。此处两者均可。6．答案：D解析：D项，兴风作浪：比方挑起事端或进行破坏活动。而语境所显示的是一种促使事物向坏的方面发展的作用，可以改为“推波助澜”。A项，礼尚往来：社会交往中应当有来有往。正确。B项，故弄玄虚：有意玩弄花招，迷惑人，欺瞒人。正确。C项，残羹冷炙：指吃剩的饭菜。正确。7．答案：C解析：本题考查辨析语病的实力。A.语序不当，“深”才能“久”，故应为“更深刻，更恒久”。B.偷换主语，应在“仍”后加“令人”。D.不合逻辑，“进步的”“科学的”内容上有重复，不能并列，删除“科学的”。8．答案：A解析：做此类型题首先要通读语段了解句意，然后留意句与句的排列组合，留意上下句的连接、呼应，做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。通过分析可知：第一处选②，②句式协调，内容合理；其次处选③，③与上下文联系亲密；第三处选⑤，⑤符合递进关系。9．答案：C解析：“枪炮”“大门”都运用了借代。10．答案：D解析：D项运用的是比方的修辞手法。11．答案：A解析：对前两种主义，作者是持批判看法，而不是辩证看待。12．答案：C解析：C项，“前提是吝啬一点”错误，依据文意，前提应是“要这人镇静，威猛，有辨别，不自私”。13．答案：D解析：D项，分析“没有拿来的……文艺不能自成为新文艺”一句我们可以发觉：“没有……人不能……”“没有……文艺不能……”，用双重否定强调，强调了“拿来”的重要性，而不是强调“新人”的重要性。14．答案：采纳了类比的方法。尼采：自诩是太阳——“只是给与，不想取得”——他发疯而死。中国：自诩地大物博——只送去，不拿来——亡国灭种。15．答案：本文语言犀利、幽默。例如“这种奖赏，不要误会为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶专心。“其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的原因。”一句话就把“送来”和“拿来”的区分点明白。幽默，是敏锐、机灵和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了镇定自若、游刃有余的风度。在第9段中，作者对于如何占有，怎样选择，早已深思熟虑，心中有数。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深化浅出；既令人信服，又颇具感染力。16．答案：(1)《拿来主义》一文中的八、九两段，集中运用了比方论证法。如在第8段的开头，用“譬如罢”这一标记语，点明白要采纳比方说理的方法。接着，用“大宅子”，比方文化遗产和外国文化；用“徘徊不敢走进门”的“孱头”，比方软弱无能、胆怯 继承、拒绝借鉴的躲避主义者……(2)毛泽东在《反对党八股》中提倡写文章、做演说要仔细负责，他说：“拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，很多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查探讨一番……我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。”比方论证法的妙用，使文章论述深刻、透彻，将深邃、抽象的道理浅显化和详细化了，收到了很好的表达效果，给人留下深刻的印象。17．答案：(1)毛泽东的《反对党八股(节选)》的其次部分，是对党八股八大罪状的详细分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆状况—论危害—挖根源—提方法”的思路绽开的，也就是说从批判中阐明正面主见，破中有立，边破边立。从而大大增加了文章的说理性和论证力气。(2)鲁迅先生的《拿来主义》很典型地运用了先破后立的方法。文章先揭露批判“送去主义”的实质及其严峻后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；最终总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创建民族新文化的重要意义。素养提升练1．答案：活灵活现急遽倾注昭示解析：活灵活现：形容艺术形象特别生动逼真，像活的一样。此处形容文本中的“鲁镇”的真实，应填“活灵活现”。急遽：急速。语境中没有强调“猛烈”，故填“急遽”。倾注：感情、力气等集中到一个目标上。此处修饰“浪漫主义的热忱”，应填“倾注”。昭示：明白地表示或宣布。依据语境“不都在向我们”，说明是明白清晰地显示，应填“昭示”。2．答案：①但也是浪漫的②鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致解析：本题考查语言表达之情境补写的实力。①处，前面谈“孔乙己是现实的”，后面谈“只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫”，明显此处所填语句应当扣住“浪漫”，并最好与前句形成转折关系；②处，前面谈的是鲁迅在作品中倾注“浪漫主义的热忱”，用“而在《故事新编》中”转折，后面依旧谈的是鲁迅塑造的众多的“浪漫主义人物”，此处明显要围绕“鲁迅的浪漫主义情怀”的表现来写，就是其“浪漫主义情怀”得以充分表达。3．答案