节余多少钱（教案）2023-2024学年数学 三年级上册 北师大版

教案：节余多少钱20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1.让学生掌握两位数减两位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将生活中的问题转化为数学问题。3.培养学生合作交流的能力，能够在小组讨论中积极参与，共同解决问题。二、教学内容1.学习两位数减两位数的计算方法，包括借位和不借位的情况。2.学习如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。3.学习如何运用计算器进行两位数减法的计算。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数减两位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.教学难点：理解借位的概念，并能正确进行借位计算。四、教具与学具准备1.教具：计算器、PPT、教学视频。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.引入：通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识来解决这些问题。2.讲解：通过教学视频和PPT，讲解两位数减两位数的计算方法，包括借位和不借位的情况。3.练习：让学生在练习本上进行两位数减两位数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的问题。4.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，共同解决问题。6.作业布置：布置一些两位数减两位数的计算题，要求学生在课后完成。六、板书设计1.板书节余多少钱2.板书内容：两位数减两位数的计算方法，包括借位和不借位的情况。七、作业设计1.布置一些两位数减两位数的计算题，要求学生在课后完成。2.布置一道实际问题，要求学生将问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。八、课后反思1.教师应反思教学过程中是否讲解清晰，是否能够引导学生积极参与。2.教师应反思学生是否掌握了两位数减两位数的计算方法，是否能够正确熟练地进行计算。3.教师应反思学生是否能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。重点关注的细节：教学过程一、引入环节引入环节是激发学生学习兴趣的关键步骤。在这一环节中，教师可以通过PPT展示一些与学生生活紧密相关的问题，如购物找零、计算家庭开支等，引导学生思考如何用数学知识来解决这些问题。教师还可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、讲解环节讲解环节是传授知识的重要步骤。在这一环节中，教师应通过教学视频和PPT，详细讲解两位数减两位数的计算方法，包括借位和不借位的情况。讲解过程中，教师要注意语言的准确性和条理性，避免使用模糊不清的表述。同时，教师还要注意观察学生的反应，适时调整讲解的速度和方式，确保学生能够跟上教学进度。三、练习环节练习环节是巩固知识的关键步骤。在这一环节中，教师应让学生在练习本上进行两位数减两位数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的问题。在练习过程中，教师要注意观察学生的计算方法和计算速度，及时纠正错误，指导学生掌握正确的计算方法。教师还可以设计一些有趣的活动，如计算比赛、抢答等，激发学生的学习兴趣和积极性。四、小组讨论环节小组讨论环节是培养学生合作交流能力的重要步骤。在这一环节中，教师应将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，共同解决问题。在讨论过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，教师还要注意观察学生的讨论情况，适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利解决问题。六、作业布置环节作业布置环节是巩固知识、提高能力的重要步骤。在这一环节中，教师应布置一些两位数减两位数的计算题，要求学生在课后完成。教师还可以布置一道实际问题，要求学生将问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。布置作业时，教师要注意作业的难易程度和量，避免过难或过量的作业影响学生的学习兴趣和积极性。七、课后反思环节课后反思环节是提高教学质量的重要步骤。在这一环节中，教师应反思教学过程中是否讲解清晰，是否能够引导学生积极参与。同时，教师还要反思学生是否掌握了两位数减两位数的计算方法，是否能够正确熟练地进行计算。教师还要反思学生是否能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。通过反思，教师可以及时发现教学中存在的问题和不足，进一步提高教学质量。八、板书设计环节1.板书板书应简洁明了，能够概括本节课的主要内容。例如，本节课的“节余多少钱”既能够引起学生的好奇心，又能够明确本节课的学习目标。2.板书内容：板书内容应包括本节课的重点知识和难点知识。对于本节课来说，板书内容应包括两位数减两位数的计算方法，特别是借位和不借位的情况。教师还可以将实际问题的解决过程板书出来，以便学生更好地理解和掌握。3.板书形式：板书形式应多样化，既可以使用文字，也可以使用图表、流程图等形式。例如，教师可以使用流程图来展示两位数减两位数的计算步骤，使学生一目了然。4.板书时机：板书时机应恰当，既不能过早，也不能过晚。一般来说，教师应在讲解完一个知识点后，及时进行板书，以便学生及时巩固和记忆。九、作业设计环节1.作业量：作业量应适中，既不能过多，也不能过少。过多的作业会加重学生的负担，影响学生的休息；过少的作业则不能达到巩固知识的目的。2.作业难度：作业难度应适当，既不能过难，也不能过易。过难的作业会打击学生的学习积极性，过易的作业则不能达到提高学生能力的目的。3.作业类型：作业类型应多样化，既包括书面作业，也包括口头作业和实践作业。例如，教师可以布置一些书面计算题，要求学生在课后完成；同时，教师还可以布置一些实际问题，要求学生口头解答或实践操作。4.作业批改：作业批改应及时、认真。教师应认真批改学生的作业，及时发现学生的问题和不足，给予及时的指导和帮助。十、课后反思环节1.教学内容：教师应反思教学内容是否充实、是否有针对性，是否能够满足学生的学习需求。2.教学方法：教师应反思教学方法是否恰当、是否能够激发学生的学习兴趣，是