安徽省部分地区 下学期高二语文期末试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I安徽省滁州市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试题（一）语言文字运用I（本题3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。①2024年1月5日，以“激情迎亚冬冰雪暖世界”为主题的第40届中国·哈尔滨国际冰雪节暨法中文化旅游年开幕式隆重启幕，哈尔滨诚邀八方来客。②上万名游客参加了这场盛宴、③共同在这座集冰雪艺术、冰雪文化、冰雪演艺、冰雪建筑、冰雪活动、冰雪体育于一体的冰雪乐园里感受它的神奇和魅力。④哈尔滨爆火，根本原因是找准了城市的独特之处，（A）发挥本地长处，打造独具特色又接地气的文旅环境。在走红的同时做好配套、做好周边、做好支撑，注重提供良好的整体体验。除了（B）的冰雕雪雕艺术、北国风情建筑艺术及相关物质文化遗产项目，从大冰滑梯、摩天轮到哈冰秀，从蹦野迪、打雪仗、坐冰车到住炕体验，全城打造缓解都市压力、拥抱自然、净化心灵的卖点，既有“看点”又有“玩点”。此外，强化情感体验和民俗乡情感受，全民“夹子音”对“南方小土豆”宠到没边，“东北人都是活雷锋”的火热民风让这座城市国民向往度不减，使游客（C）。你善良热忱，我心怀感恩；你仗义相助，我念念不忘……这一来一往中蕴含着“尔滨人”的热情、南方人的感动，演绎着中国式的浪漫与温暖。“尔滨”热度持续，更多“尔滨人”的生动故事正在发生，等你来读。18．在文中括号处填入恰当的成语。（3分）19．下列句子中的“等”和文中加点的“等”，意义和用法相同的一项是（3分）A.放学后，孩子们在路边等车。B．精选上等新鲜食材，天然健康。C.等我写完这封信你再走也不迟。D.你怎么还能干出这等事，惑乱人心！20．“有朋自远方来，不亦乐乎！”这句话出现的位置，最恰当的是（3分）A.①处B.②处C.③处D.④处18.（3分）示例：因地制宜（就地取材）美轮美奂（精美绝伦）流连忘返（恋恋不舍依依不舍乐不思蜀）(每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。19.A20.B安徽省马鞍山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18~20题。走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被“搬进”展厅，将苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事A。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众重读这首词，内心激荡，豪情油然而生。“乌台诗案”后，苏轼接连被贬，远至海南岛，尽管极其艰苦，他仍泰然处之。头戴斗笠，脚穿木屐，双手撩起衣摆，明代朱之蕃所绘的这幅苏轼像轴，生动地再现了苏轼流放儋州时的生活图景，让不少观众对苏轼有了直观印象。四海飘零，苏轼却进入了创作的高峰。展览展出的明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花《后赤壁赋》笔筒等珍贵文物，均有苏轼创作的印记，苏轼影响之深远，不言自明。此外，展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食，B的展品叙说着“此心安处是吾乡”。宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。通过一件件文物展现出苏轼成长的时代风貌.让观众触动他丰盈的精神世界。18.请在文中横线处填入恰当的成语(2分)19.文中划波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)20.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是(3分)A.林冲不合吃着他的请受，权且让他一次。B.几件事过手，渐觉探春精细处不让凤姐。C.他的微笑总是能让周围的人感受到温暖。D.有些人真的往前冲，但又让别人挡住了。【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。

（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂题干涉及的句子，找出有语病的地方，正确修改。

（3）本题考查学生对相关词语意义和用法的理解能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。【解答】（1）A.语境表明“西湖一角”讲述苏轼故事，故选用“娓娓道来”。娓娓道来：缓慢而详细的讲述。连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。

B.语境形容展品丰富，故选用“琳琅满目”。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

（2）画线句语病有：

①成分残缺，“通过……让……”淹没主语，可删去“通过”；

②搭配不当，“让观众触动他丰盈的精神世界”主谓不搭配，将“触动”改为“走近”。

（3）文中加点的“让”表示指使、容许或听任。

A.忍让；

B.输；

C.指使、容许或听任；

D.被。

故选C。

答案：

（1）A.娓娓道来

B.琳琅满目

（2）①成分残缺，删去“通过”②搭配不当，将“触动”改为“走近”

（3）C【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。安徽省县中联盟2023-2024学年第二学期期末考试高二语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。在多年前，偶然听黄舒骏的《窗》，里面缓缓唱着，“你打开了哪样的窗，就会看见哪样的风景。”因为有了窗，我们可以诗意地栖居。因为有了窗，我们可以A，看四季的更迭，坐收大自然的美景：那繁花似锦的春天，桃花、杏花、樱花争相绽放，明媚动人。夏日的绿荫下，蝉鸣声声入耳，带来一阵阵清凉。秋日的红叶如火，燃烧着岁月的激情。冬日的B，则给园林披上了一层洁白的外衣，显得庄重而神圣。①对窗的意境，明代《园冶》有过精到论述：“移竹当窗，分梨为院，溶溶月色，瑟瑟风声；静拢一榻琴书，动涵半轮秋水，清气觉来几席，凡尘顿远襟怀。”②在今人看来，只要有窗子可以凭眺，就已经是一大享受了。③每当我疲惫时，便会走到窗前，静静地凝望远方。那远处的山水、近处的花草，都让我感到无比的亲切和温暖。④仿佛在这个瞬间，房间不再是冷冰冰的钢筋混凝土，而成了一个诗意的居住空间，所有的烦恼和忧愁都C，只剩下心灵的宁静和满足。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．下列句子中的“多”与文中加点的“多”，意义和用法相同的一项是（3分）A.街道两边种植了多种多样的花草，花香四溢。B.同志，你的钱给多了，等一会儿，我还给你。C.无论山有多高，路有多陡，他总是走在前面。D.大家看，公园里的这位老人家多有精神呀！20．“落叶虫丝满窗户，秋堂独坐思悠然”这句古诗出现的位置，最恰当的是（3分）A.①处B.②处C.③处D.④处18.【答案】A:足不出户B:白雪皑皑C:烟消云散【评分细则】(每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合语境，可酌情给分。)【解析】A.在这个语境中，因为有了窗户，我们可以不用走出家门，就能看到四季的更迭和大自然的美景，所以“足不出户”最符合。足不出户：指不需要走出家门，就可以完成某些事情。B.在描述冬日的景象时，这个成语能够很好地描绘出大雪覆盖的景象，使园林披上了一层洁白的外衣，所以“白雪皑皑”最符合。白雪皑皑：形容雪很白，很厚，覆盖在地上的景象。C.在这个语境中，当“我”疲惫时走到窗前，所有的烦恼和忧愁都仿佛消失无踪，只剩下心灵的宁静和满足，所以“烟消云散”最贴切。烟消云散：原意是烟雾和云彩都消散了，引申为事物消失得无影无踪。19.【答案】A【解析】在文中，“多年前”的“多”是一个形容词，表示数量大。A.“多种多样”的“多”也是一个形容词，表示花草的种类繁多，与原文中的“多”同样作为形容词修饰后面的名词，意义和用法相同。B.“给多了”的“多”是动词，表示数量超过了预期或需要。C.“有多高”的“多”是疑问代词，用来修饰形容词“高”,表示程度。D.“多有精神”的“多”是副词，用在感叹句中，表示程度很高。20.【答案】C【解析】“落叶虫丝满窗户，秋堂独坐思悠然”这句古诗出自刘沧《旅馆书怀》,描绘的是秋天独坐思考的场景，与文中第二段描述“每当我疲惫时，便会走到窗前，静静地凝望远方”相符，都是表达一种静谧、悠然的心态。因此，将这句诗放在③处，营造出一种诗意悠然的氛围。同时，也与前文中提到的“窗”的意境相呼应，使文章更加和谐统一。①处主要是引用明代《园冶》对窗的意境进行描述。②处主要讨论了现代人对窗的看法，强调的是窗子带来的享受感。④处描述的是疲惫时走到窗前的心情变化。安徽省合肥一中等十校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题阅读下面的材料，完成18～22题。材料一这本书出版十一年了。每次再版，重读这些文字我都有新的发现。这一次发现了年轻的自己暗戳戳掩饰的东西。还在四五年前，（甲）。我坦然于自己记录的真实经历与真实情感，却没意识到记录时的选择与回避。这些文字（除了工作后那些篇章）所描述的自己正处于十八岁到二十出头的年纪。那时的她生活在乡间山野，总与周遭现实A。①周围人们都觉得这个女孩看上去和和气气，却怪异又孤僻。②她从不串门子，从不主动结交朋友。③闲下来总是独自一人徜徉远远的田野间散步。④她没法融入当地年轻人的圈子，也不能接受像他们那样经营人生。⑤而且她从来不曾否定他们，反而总是羡慕他们……写这些文字的□，额外珍惜□与他们为数不多的交集：与河边洗马的少年的相处，和巴哈提小儿子的“恩怨”，偶遇的赛马小冠军，乡村舞会上的漂亮年轻人，还有热情的姑娘古贝，邻居比加玛丽……我看似随意地，没完没了地铺陈各种记忆里的细节：亲密的，自由的，关于友谊的，关于爱情的……竟然有这么多。（乙）。那段记忆里最美好最闪光的时刻全在这里了。真实也能遮蔽真实。密集铺陈真实却营造出假象。于是，人们可能以为那就是我的常态吧。——我曾经多么渴望自己真的就是那样一个姑娘啊，任性，光明，从容，欢乐。（节选自《〈我的阿勒泰〉自序》，有删改）材料二改编自《我的阿勒泰》同名散文的电视剧播出后，在孤独的树旁边坐一会或是到草原的小卖部里转一转让不少人特意赶到阿勒泰并来到夏牧场。近年来，一部影视作品带“火”一座城的例子不在少数。《去有风的地方》带火了云南大理，《人生之路》展现了九曲黄河十八道弯的壮美，《满江红》热映后，山西太原古县城的花灯会游人B……文艺和旅行的共性，是让远方不再遥远，让山海不再成为阻隔。（节选自《人民日报》评论：《〈我的阿勒泰〉火了，你的“阿勒泰”在哪里》，有删改）18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）20．材料一第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21．下列填入材料一中方框内的人称代词，你觉得以下哪项更合适，请简要说明理由。（3分）A．我她B．她我22．材料二中画线句是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）18．格格不 入摩肩接踵/络绎不绝【解析】第一处填写的成语应描述“她”与“周遭现实”的关系，由后文可知应填“格格不入”；第二处所填的成语在句子中做谓语，形容游人很多，所以填“摩肩接踵”或“络绎不绝”。19．（甲）我都不觉得我掩饰过什么 （乙）实际上只有这么多【解析】第一空，从前文“这一次发现了”可推知“还在四五年前”“我”并没有发现掩饰的东西，从后文“坦然”“没意识到”可知此处应填“我都不觉得我掩饰过什么”。第二空，根据上下文语境可知，“我”铺陈了记忆中很多美好闪光的细节，由后文“全在这里了”可知应补充“只有这么多”，并且有转折意味。所以此次应填“实际上只有这么多”或“但也就只有这么多”。20．③将“徜徉”改成“到”或者删去“散步”⑤将“而且”改为“但”。【解析】③句结构混乱，将“徜徉”改成“到”，“到远远的田野间”做“散步”的状语。或者删去“散步”。⑤句关联词使用不当，上下文之间应是转折关系。21．（1）我觉得A项更合适。写下这些文字的是作者本人，应该用“我”。与他们有交集的是这本书中描述的“她”，是作者重读这些文字时才意识到的有选择性地记录的自己。（2）我觉得B项更合适。写下这些文字的是当年的作者，应该用“她”。曾经与他们有为数不多的交集是作者的真实经历，应该用“我”。【解析】本题的答案具有开放性。学生只要理解这段序言是作者重读自己的文字发现笔下记录的真实是有选择和回避的，正是这种选择和回避透露出，在温暖的生活细节背后隐藏着曾经那个孤僻的自己。在此基础上言之成理即可。22．不少人特意赶到阿勒泰，又来到夏牧场，在孤独的树旁边坐一坐，或是到草原的小卖部里转一转。【解析】每个短句1分，语意通顺1分。写作安徽省合肥市四校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。在一些医美整形机构的描述中，不同部位的整形“明码标价”，“成功案例”在手术前后的鲜明对比似乎也暗示着，顾客只要支付相应价格，（甲），开启崭新人生；相比之下，手术前后伴随的痛苦与风险却往往被_A_，甚至置后再提。医美机构的这类宣传侧重于将价格与效果挂钩，如同“回音壁”般强化着有整形意向群体的客观需求，某种程度上催生、助长了社会中的“容貌焦虑”，这种焦虑与压力的“魔咒”还愈发盘踞于年轻群体。某些医美机构恰恰利用部分年轻消费者的专业认知不足与跟风冲动心理，借机达到牟取暴利的目的。每个人都有追寻外在美的权利，但需要认识到，医美项目（乙），却也给身体带来伤害和漫长甚至痛苦的恢复期；不惜“_B_”或许能购得一次外形改变，却不能应允任何凭靠外貌的“开挂”人生。抓住“医美乱象”的症结需要在追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染、手术台上的违规操作之外更要注重时常促进大众斟酌反思社会对个体外形的评判标准。人们不能将医美整形视为解除时代及个人焦虑的捷径与唯一办法，用单向度的、错误的价值观为外在容貌过度“上升价值”。这个意义上讲，“价值观整形”在时代审美更新迭代速度极快的今天显得更为重要。其实，比起在所谓的“潮流审美”的裹挟中头脑发热、“伤害”身体发肤，不妨先尝试多花些心思雕琢自身的内在气质。①正所谓“相由心生”，②精神气质与“价值观整形”其实更能给人的面貌带来由外而内、焕然一新的改变，③同时也更有助于一个人聆听内心声音，④做出冷静且理智的选择，⑤从根源上外界焦虑与压力催生的“魔咒”。18.文中画横线的句子两处使用比喻修辞。请结合材料简要分析其构成与表达效果。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.第一处比喻：①构成：将“医美机构的这类宣传”比喻成“回音壁”。②表达效果：渲染了商家将价格与效果挂钩的宣传行为，生动贴切。第二处比喻：①构成：将“焦虑与压力”比作“魔咒”。②表达效果：强调了焦虑与压力之大，形象鲜明。19.A：轻描淡写B：一掷千金20.②句修改为：精神气质与“价值观整形”其实更能给人面貌带来由内而外、焕然一新的改变⑤句修改为：从根源上解除外界焦虑与压力催生的“魔咒”21.甲：就能迅速收获美貌乙：可能带来短时极佳效果22.抓住“医美乱象”的症结，需要追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染，还要追责他们在手术台上的违规操作，更要注重时常促进大众斟酌反思社会对个体外形的评判标准。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）“医美机构的这类宣传侧重于将价格与效果挂钩，如同‘回音壁’般强化着有整形意向群体的客观需求”，运用比喻修辞手法，“医美机构的这类宣传”是本体，“回音壁”是喻体，“如同”是比喻词，将“医美机构的这类宣传”比喻成“回音壁”。结合“强化着有整形意向群体的客观需求，某种程度上催生、助长了社会中的‘容貌焦虑’”可知，“回音壁”的比喻生动贴切地渲染了商家将价格与效果挂钩的宣传行为。（2）“这种焦虑与压力的‘魔咒’还愈发盘踞于年轻群体”，运用比喻修辞手法，“这种焦虑与压力”是本体，“这种焦虑与压力”是喻体，将“焦虑与压力”比作“魔咒”，生动形象地强调了焦虑与压力之大。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境说的是跟“迅速收获美貌、开启崭新人生”相比，手术前后伴随的痛苦与风险却往往被轻轻带过，故选用“轻描淡写”。轻描淡写：意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。B处，依据前文“不惜”、后文“购得”可知，这里是说医美需要高额的费用，故选用“一掷千金”。一掷千金：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。现形容花钱没有节制，任意挥霍。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句，“由外而内”不合逻辑，前文说“雕琢自身的内在气质”，精神气质的改变是“由内而外”，修改为：精神气质与“价值观整形”其实更能给人的面貌带来由内而外、焕然一新的改变。⑤句，成分残缺，缺少动词，修改为：从根源上解除外界焦虑与压力催生的“魔咒”。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：语境在说医美整形，此处是条件复句，支付相应价格与收获美貌之间是条件关系，应填：就能迅速收获美貌。乙：“给身体带来伤害和漫长甚至痛苦的恢复期”强调恢复期漫长，对比而言，目前的效果是短时的，应填：可能带来短时极佳的效果。【22题详解】本题考查学生语言运用中变换句式的能力。首先确定提取句子的主干及直接修饰成分：抓住“医美乱象”的症结需要更注重时常促动大众斟酌反思社会对个体外形的评判标准。然后把句中的“在追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染、手术台上的违规操作之外”添上主语和谓语“抓住‘医美乱象’的症结需要”后改成两个句子：抓住“医美乱象”的症结，需要追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染；抓住“医美乱象”的症结，还需要追责他们在手术台上的违规操作。最后适当使用代词，给改好的三个短句排序为：抓住“医美乱象”的症结，需要追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染，还要追责他们在手术台上的违规操作，更要注重时常促动大众斟酌反思社会对个体外形的评判标准。安徽省亳州二中2023-2024学年第二学期期末教学质量检测高二语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。中央广播电视总台发布的2024年春节联欢晚会的主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。“龘”音同“沓（dá）”，“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子。同时，他们还发布了以“龘”字为视觉符号的主标识，该标识的整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。九叠篆，又名上方大篆，原本是一种流行于宋代的“国朝官印”字体，主要用于印章镌刻。“叠”指字形折叠，九叠篆非必九叠，有六叠、七叠、十叠不等。①，则是因“九是数之终，言其多也”。九叠篆的叠篆不像鸟虫篆那样繁复多变、技术性强，而是相对简单直白，更易入手，创作时讲求方正原则，以达到均衡美观的目的。那么，②？可以通过对直线的加屈，把相对简单的线条