2024-2025学年新教材高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 第2课时 减数分裂和受精作用教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时减数分裂和受精作用教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时减数分裂和受精作用教案新人教版必修2教学内容2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系，第1节第2课时，以“减数分裂和受精作用”为核心内容。本节课将涵盖以下知识点：

1.减数分裂的过程及其特点；

2.减数分裂中染色体的行为变化；

3.受精作用的定义、过程及其生物学意义；

4.基因在减数分裂和受精作用中的传递规律；

5.减数分裂和受精作用在遗传多样性中的作用。教学内容与新人教版必修2教材紧密关联，旨在帮助学生深入理解基因和染色体的关系，为后续遗传学知识的学习打下坚实基础。核心素养目标1.提升生命观念：使学生理解减数分裂和受精作用的基本原理，形成对生命现象的深入认识。

2.培养科学思维：通过分析减数分裂和受精作用过程，提高学生观察、比较、归纳和推理的能力。

3.强化科学探究：引导学生通过实验和案例研究，探索遗传规律的奥秘，增强实践操作和解决问题的能力。

4.激发社会责任：让学生认识减数分裂和受精作用在人类生育、遗传疾病等方面的应用和影响，培养关注生物伦理和社会问题的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了关于细胞分裂的基本知识，包括有丝分裂的基本过程和特点，染色体和DNA在细胞分裂中的变化等。此外，学生对基因的概念和基因在遗传中的作用有了初步了解。

2.学生对生物学科的学习兴趣浓厚，喜欢探索生命现象背后的科学原理。他们在逻辑思维和分析能力方面较强，善于通过观察和实验来学习新知识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作交流的。

3.在学习减数分裂和受精作用过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：减数分裂过程中染色体行为变化的复杂性；受精作用过程中精子和卵细胞的识别、融合等细节问题；以及如何将所学知识与实际应用相结合，解决实际问题。此外，对于遗传规律的理解和运用，学生可能需要更多的思考和练习。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：针对减数分裂和受精作用的基本概念、过程及生物学意义等内容，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

②讨论法：在讲解减数分裂和受精作用的过程中，设置相关问题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

③实验法：组织学生进行减数分裂和受精作用的实验观察，如观察蝗虫精母细胞减数分裂过程等，使学生在实践中掌握知识，增强对生物学现象的理解。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用多媒体课件、动画等形式，生动展示减数分裂和受精作用的过程，帮助学生直观地理解抽象的知识点。

②教学软件：运用生物学教学软件，如染色体模拟软件等，让学生在模拟实验中深入探究减数分裂和受精作用的过程及规律。

③网络资源：充分利用网络资源，提供相关学术文章、视频等，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习的习惯和能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解减数分裂和受精作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“减数分裂与有丝分裂有何不同？”等，激发学生思考，为课堂学习减数分裂和受精作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验观察等，提高学生学习减数分裂和受精作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞分裂内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对细胞分裂知识的掌握情况，为减数分裂和受精作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解减数分裂和受精作用的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕减数分裂和受精作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对减数分裂和受精作用知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对减数分裂和受精作用知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与减数分裂和受精作用相关的拓展知识，如遗传疾病与减数分裂的关系等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的减数分裂和受精作用内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.减数分裂的概念与意义

-减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，用于产生生殖细胞（精子或卵细胞）。

-减数分裂过程中，染色体数目减半，为受精作用提供遗传信息的多样性。

2.减数分裂的过程

-减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。

-减数第一次分裂中，同源染色体联会、交换基因片段，然后分离。

-减数第二次分裂过程中，姐妹染色单体分离，形成单倍体的生殖细胞。

3.减数分裂中的染色体行为

-减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂时分离，非同源染色体在减数第二次分裂时分离。

-染色体的交换重组在减数第一次分裂前期发生，增加了遗传多样性。

4.受精作用的概念与过程

-受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合形成受精卵的过程。

-受精作用恢复了染色体数目，为发育成新个体奠定了遗传基础。

5.受精作用的意义

-受精作用使遗传信息重新组合，增加了后代的遗传多样性。

-受精作用是生命延续的关键环节，对于维持种群稳定和进化具有重要意义。

6.减数分裂与受精作用的关系

-减数分裂和受精作用共同构成了有性生殖的基本过程。

-减数分裂产生单倍体的生殖细胞，受精作用将两个单倍体的生殖细胞结合成双倍体的受精卵。

7.遗传规律在减数分裂和受精作用中的应用

-孟德尔遗传规律在减数分裂和受精作用过程中得到体现，如分离规律和自由组合规律。

-遗传规律解释了生物个体间遗传特征传递的机制。

8.减数分裂和受精作用在遗传疾病中的作用

-减数分裂过程中的异常可能导致染色体数目或结构异常，从而引发遗传疾病。

-受精作用异常也可能导致遗传疾病的发生。

9.减数分裂与生物多样性的关系

-减数分裂通过交换重组和随机分配染色体，为生物提供了丰富的遗传多样性。

-遗传多样性是生物适应环境、进化和生存的基础。内容逻辑关系①知识点重点阐述：

-减数分裂的概念、过程及其与有丝分裂的区别。

-减数分裂中染色体的行为变化，特别是同源染色体的联会、交换和分离。

-受精作用的过程及其在遗传多样性中的作用。

-减数分裂和受精作用在遗传规律中的应用和遗传疾病中的影响。

②关键词强调：

-减数分裂：单倍体、同源染色体、交换重组。

-受精作用：融合、遗传多样性、受精卵。

-遗传规律：孟德尔定律、分离规律、自由组合。

③板书设计：

-减数分裂：

1.减数第一次分裂

2.减数第二次分裂

3.染色体行为变化

-受精作用：

1.精卵融合

2.遗传多样性

3.受精卵形成

-遗传规律与应用：

1.孟德尔定律

2.遗传疾病

3.生物多样性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过上述结构，学生可以直观地理解减数分裂和受精作用的核心知识点，以及它们之间的逻辑关系，便于学生记忆和应用。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课所学的减数分裂和受精作用知识，设计一些选择题、填空题和简答题，以便于学生巩固所学知识。

-布置一些与减数分裂和受精作用相关的实验或实践活动，让学生通过实践来加深对知识的理解和应用。

-设计一些与减数分裂和受精作用相关的案例分析题，让学生分析遗传疾病的发生机制或生物多样性的影响因素等，提高学生的综合分析能力。

-布置一些阅读材料，让学生了解减数分裂和受精作用在遗传学研究中的应用和发展，拓宽学生的知识视野。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习情况，指出存在的问题并给出改进建议。

-对学生的作业进行评价，不仅关注答案的正确与否，还要关注学生的思维过程和表达能力。

-对学生在作业中提出的问题进行解答，提供必要的帮助和指导，鼓励学生主动思考和解决问题。

-定期组织作业讲评活动，让学生分享自己的作业成果和经验，互相学习和借鉴。

-鼓励学生主动参与作业反馈过程，提出自己的意见和建议，培养学生的自主学习能力。教学反思本节课我们学习了减数分裂和受精作用的相关知识，通过讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，帮助学生理解了减数分裂的过程和特点，以及受精作用的意义。在课堂导入环节，我们通过展示图片和提出问题，激发了学生的学习兴趣。在新课呈现环节，我们详细讲解了减数分裂和受精作用的知识点，并通过互动探究和技能训练，提高了学生的合作精神和实践能力。在巩固练习环节，我们设计了随堂练习和错题订正，帮助学生巩固所学知识。在拓展延伸环节，我们介绍了与减数分裂和受精作用相关的拓展知识，培养了学生的创新意识和探索精神。在课堂小结环节，我们回顾了本节课的学习内容，并布置了适量的作业。

在作业布置和反馈环节，我发现学生在完成作业时还存在一些问题，如对知识点的理解不够深入，表达能力有待提高等。在今后的教学中，我需要更加注重作业的批改和反馈，及时指出学生存在的问题，并提供具体的改进建议。同时，我也需要加强与学生的沟通，了解他们在学习中的困惑和需求，提供有针对性的帮助和指导。

在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，注重学生的个体差异，因材施教。同时，我也将继续关注学科前沿动态，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。重点题型整理-减数分裂的过程及其特点

-染色体在减数分裂过程中的行为变化

-受精作用的过程及其生物学意义

-遗传规律在减数分裂和受精作用中的应用

-减数分裂和受精作用在遗传疾病和生物多样性中的作用

2.详细补充和说明：

-减数分裂的过程及其特点：

-减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，用于产生生殖细胞（精子或卵细胞）。在减数分裂过程中，染色体数目减半，为受精作用提供遗传信息的多样性。

-减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。减数第一次分裂中，同源染色体联会、交换基因片段，然后分离。减数第二次分裂过程中，姐妹染色单体分离，形成单倍体的生殖细胞。

-染色体在减数分裂过程中的行为变化：

-减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂时分离，非同源染色体在减数第二次分裂时分离。

-染色体的交换重组在减数第一次分裂前期发生，增加了遗传多样性。

-受精作用的过程及其生物学意义：

-受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合形成受精卵的过程。受精作用恢复了染色体数目，为发育成新个体奠定了遗传基础。

-受精作用使遗传信息重新组合，增加了后代的遗传多样性。受精作用是生命延续的关键环节，对于维持种群稳定和进化具有重要意义。

-遗传规律在减数分裂和受精作用中的应用：

-孟德尔遗传规律在减数分裂和受精作用过程中得到体现，如分离规律和自由组合规律。

-遗传规律解释了生物个体间遗传特征传递的机制。

-减数分裂和受精作用在遗传疾病和生物多样性中的作用：

-减数分裂过程中的异常可能导致染色体数目或结构异常，从而引发遗传疾病。

-受精作用异常也可能导致遗传疾病的发生。

-减数分裂通过交换重组和随机分配染色体，为生物提供了丰富的遗传多样性。遗传多样性是生物适应环境、进化和生存的基础。

3.举例题型及答案：

-题型1：描述减数分裂的过程。

答案：减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。在减数第一次分裂中，同源染色体联会、交换基因片段，然后分离。在减数第二次分裂过程中，姐妹染色单体分离，形成单倍体的生殖细胞。

-题型2：解释染色体在减数分裂过程中的行为变化。

答案：同源染色体在减数第一次分裂时分离，非同源染色体在减数第二次分裂时分离。染色体的交换重组在减数第一次分裂前期发生，增加了遗传多样性。

-题型3：描述受精作用的过程及其生物学意义。

答案：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合形成受精卵的过程。受