2024-2025学年高中政治 第1单元 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第1单元第1课第1框，新人教版必修1。主要包括以下几个部分：

1.货币的产生及演变：让学生了解货币的起源、发展历程以及不同类型的货币。

2.货币的本质：引导学生认识货币作为一种经济手段，其本质是固定地充当一般等价物的商品。

3.货币的职能：阐述货币在市场经济中的基本职能，如价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等。

4.货币的计量单位：让学生掌握货币的计量单位，如元、角、分等，并了解其换算关系。

5.信用货币与数字货币：介绍信用货币和数字货币的产生、发展以及它们在现代经济中的作用。

6.货币政策的调整：让学生了解货币政策对国家经济的影响，以及中央银行如何通过调整货币政策来稳定经济发展。

7.货币在经济中的作用：分析货币在经济活动中的作用，如促进商品交换、调节经济运行等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维：通过学习货币的产生、发展及职能，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力。

2.信息素养：让学生学会从各种信息源获取与货币相关的知识，提高信息收集、处理和应用的能力。

3.价值观：通过了解货币在经济中的作用，引导学生树立正确的金钱观、价值观，认识到货币并非生活的唯一追求。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中，积极思考、提出问题，并将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

5.合作与沟通：培养学生学会与他人合作、分享，提高团队协作能力，并在讨论中锻炼自己的沟通技巧。重点难点及解决办法重点：1.货币的产生及演变过程；2.货币的本质与职能；3.货币的计量单位及其换算；4.信用货币与数字货币的特点及作用；5.货币政策对经济的影响；6.货币在经济中的作用。

难点：1.货币本质的理解；2.货币政策对经济的调控机制；3.信用货币与数字货币的产生背景及发展前景。

解决办法：1.通过多媒体演示、历史案例分析等方式，生动形象地展示货币的产生及演变过程，帮助学生更好地理解；2.运用对比分析法，让学生理解货币的本质与职能，结合实际案例进行讲解；3.利用图表、动画等形式，直观地展示货币的计量单位及其换算，降低学习难度；4.邀请金融专家讲座，让学生了解信用货币与数字货币的产生背景、发展前景及作用；5.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解货币政策对经济的调控机制。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科论坛等。

3.信息化资源：货币发展历程的短视频、货币政策案例分析、数字货币相关新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、金融专家讲座等。

5.教学辅助工具：货币图片、图表、动画等。

6.参考书籍：高中政治教材、货币金融学相关书籍、货币政策案例集等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解货币的产生及演变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习货币的本质与职能等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习货币知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入货币学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解货币的产生及演变、货币的本质与职能等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕货币的职能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对货币知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决货币问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与货币内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合货币内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习货币的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的货币内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的货币内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）货币发展历程的相关书籍：《货币的演变》、《货币史》、《世界经济中的货币》等。

（2）货币政策案例分析：选取近年来我国及国际上具有代表性的货币政策案例，如量化宽松、加息、降准等，进行深入分析。

（3）数字货币相关新闻报道：关注国内外数字货币的最新动态，如比特币、以太坊等，了解其发展趋势及对经济的影响。

（4）金融专家讲座：邀请金融领域的专家进行讲座，分享他们对货币政策的理解和分析，帮助学生更好地了解货币政策的实际应用。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读与货币发展历程相关的书籍，了解货币的演变过程，加深对货币本质和职能的理解。

（2）组织学生进行货币政策案例分析，让学生通过实际案例了解货币政策对经济的影响，提高学生的分析能力。

（3）引导学生关注数字货币的最新动态，了解数字货币的发展趋势，思考其对经济和生活的影响。

（4）安排学生参加金融专家讲座，让学生听取专业人士的观点和建议，拓宽视野，提高对货币政策的认识。

（5）鼓励学生进行货币知识的研究和探索，如撰写论文、进行实地调研等，提高学生的研究能力和实践能力。

（6）组织学生参加与货币相关的社会实践活动，如参观银行、参与模拟货币政策制定等，让学生在实践中学习和理解货币知识。板书设计①货币的产生及演变：

-实物货币：以动物皮、贝壳、金属等为代表的早期货币形式。

-金属货币：如黄金、银币，具有稳定价值、易于分割、便于储存等优点。

-纸币：随着信用制度的发展，纸币逐渐取代金属货币成为主流。

-数字货币：互联网技术的发展，数字货币逐渐崭露头角，如比特币等。

②货币的本质与职能：

-货币的本质：固定地充当一般等价物的商品，体现商品生产者之间的社会关系。

-货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等。

③货币的计量单位与换算：

-货币的计量单位：元、角、分等，不同货币之间的换算关系。

-货币的换算：举例说明货币之间的换算方法，如1元等于10角，1角等于10分等。

④信用货币与数字货币：

-信用货币：以银行券、支票等为代表的信用货币形式。

-数字货币：虚拟货币、电子货币等，借助电子技术实现交易。

⑤货币政策与经济调控：

-货币政策的目标：稳定物价、促进就业、保持国际收支平衡等。

-货币政策的工具：利率、存款准备金率、公开市场操作等。

-货币政策的作用：调控经济运行，促进经济健康发展。

⑥货币在经济中的作用：

-促进商品交换：货币作为媒介，便于商品的买卖。

-调节经济运行：货币政策对国家经济的影响，如刺激经济增长、防止通货膨胀等。

板书设计应遵循清晰、简洁、有趣的原则，通过关键词、图表、流程图等形式，将抽象的货币知识具象化，帮助学生更好地理解和记忆。同时，注重板书的布局和美观性，使学生在欣赏板书艺术的同时，激发学习兴趣，提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.货币的产生及演变：要求学生梳理货币的发展历程，总结不同类型货币的特点及其演变原因。

2.货币的本质与职能：要求学生结合实例分析货币的本质和职能，理解货币在经济活动中的作用。

3.货币的计量单位与换算：要求学生掌握货币的计量单位及其换算方法，能够进行简单的货币换算。

4.信用货币与数字货币：要求学生了解信用货币和数字货币的定义、特点及其对经济的影响。

5.货币政策与经济调控：要求学生分析货币政策的目标、工具及作用，理解货币政策对经济的影响。

6.货币在经济中的作用：要求学生结合实例分析货币在促进商品交换、调节经济运行等方面的作用。

作业反馈：

1.对学生的货币的产生及演变作业进行批改，指出学生在货币发展历程梳理、不同类型货币特点理解等方面存在的问题，给出改进建议。

2.对学生的货币的本质与职能作业进行批改，指出学生在货币本质理解、货币职能分析等方面存在的问题，给出改进建议。

3.对学生的货币的计量单位与换算作业进行批改，指出学生在货币计量单位掌握、货币换算方法应用等方面存在的问题，给出改进建议。

4.对学生的信用货币与数字货币作业进行批改，指出学生在信用货币和数字货币理解、对经济影响分析等方面存在的问题，给出改进建议。

5.对学生的货币政策与经济调控作业进行批改，指出学生在货币政策目标理解、货币政策工具掌握、货币政策作用分析等方面存在的问题，给出改进建议。

6.对学生的货币在经济中的作用作业进行批改，指出学生在货币在促进商品交换作用理解、货币在调节经济运行作用分析等方面存在的问题，给出改进建议。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同时也存在一些不足。

首先，我在教学方法上，采用了讲授、互动探究和实践活动相结合的方式，让学生在理论学习的基础上，通过实际操作和案例分析，更好地理解和掌握货币知识。这种教学方法得到了学生的积极响应，课堂氛围活跃，学习效果良好。

其次，我在教学策略上，注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生通过小组讨论等方式，培养他们的合作精神和沟通能力。这种教学策略有助于提高学生的自主学习能力，促进他们对知识的深入理解和应用。

然而，在教学管理方面，我意识到自己在课堂纪律和时间管理上还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重课堂纪律的维护，确保课堂教学的顺利进行。同时，我会合理分配课堂时间，提高课堂教学的效率。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步。通过本节课的学习，学生对货币的产生及演变、货币的本质与职能、货币的计量单位与换算、信用货币与数字货币、货币政策与经济调控、货币在经济中的作用等内容有了更深