2024-2025学年学年高二地理《非洲》教学设计

2024-2025学年学年高二地理《非洲》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二地理教材《非洲》章节。该章节主要内容包括：非洲的位置、地理特征、气候类型、自然资源、人口与城市分布、经济发展以及非洲的国家和地区概况等。具体教学内容包括以下几个方面：

1.非洲的地理位置：介绍非洲大陆的位置、面积、neighbors和重要的地理位置等。

2.非洲的地理特征：讲述非洲的地形、河流、湖泊、沙漠等地理特征，并分析其形成的原因。

3.非洲的气候类型：介绍非洲的气候类型分布、特点以及影响因素，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。

4.非洲的自然资源：概述非洲的矿产资源、水资源、生物资源等，并分析其开发利用的现状和问题。

5.非洲的人口与城市分布：讲述非洲的人口增长、人口问题、城市化进程以及城市分布特点等。

6.非洲的经济发展：介绍非洲的经济结构、农业、工业、服务业等发展状况，并分析其经济发展中面临的问题和挑战。

7.非洲的国家和地区概况：简要介绍非洲的主要国家和地区，包括政治制度、文化特点、社会发展等方面的内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理核心素养：通过学习非洲的地理位置、地理特征、气候类型等，培养学生的地理空间观念和区域认知能力。

2.综合思维素养：通过分析非洲的自然资源、人口与城市分布、经济发展等问题，培养学生的综合思维和问题解决能力。

3.信息素养：通过查阅和分析相关资料，培养学生获取、处理和运用地理信息的能力。

4.人文素养：通过了解非洲的国家和地区概况，培养学生对不同文化背景下社会发展的人文关怀和理解能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.非洲的地理位置和地理特征

2.非洲的气候类型和影响因素

3.非洲的自然资源、人口与城市分布

4.非洲的经济发展和国家概况

难点：

1.非洲地理特征的形成原因

2.非洲气候类型的分布规律

3.非洲自然资源的开发利用和问题

4.非洲经济发展中的挑战和解决方案

解决办法：

1.利用地图、图片等教具，直观展示非洲的地理位置和地理特征，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探究非洲气候类型的形成原因和分布规律。

3.结合数据和实例，讲解非洲自然资源的开发利用现状和问题，并提出相应的解决策略。

4.组织学生进行角色扮演、辩论等形式，让学生从不同角度思考非洲经济发展中的挑战和解决方案。四、教学方法与手段教学方法：

1.探究式教学法：通过设置问题和探究任务，引导学生主动查阅资料、分析数据、进行实地观察等，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.案例教学法：选择具有代表性的非洲国家和地区作为案例，引导学生深入分析其地理特征、人口与城市分布、经济发展等方面的问题，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享观点、交流思想，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，以图文并茂的形式展示非洲的地理位置、地理特征、气候类型等，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，提供在线学习机会，方便学生随时查阅资料和参与讨论。

3.GIS地理信息系统：运用GIS软件，展示非洲的地理信息数据，让学生直观地了解非洲的地理位置和地理特征，提高学生的地理空间思维能力。

4.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验和探究非洲地理环境的特点和规律，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

5.互动式教学：利用教学互动软件，开展师生互动和生生互动，及时反馈学生的学习情况，激发学生的学习兴趣和主动性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解非洲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习非洲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确非洲教学目标和非洲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保非洲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习非洲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入非洲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的非洲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为非洲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解非洲知识点，结合实例帮助学生理解。

突出非洲重点，强调非洲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕非洲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对非洲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决非洲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的非洲错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与非洲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合非洲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习非洲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的非洲内容，强调非洲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的非洲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.地图册：提供非洲地图册，包括非洲大陆及各国的地理位置、地形、河流、城市等详细信息，帮助学生更好地理解非洲的地理特征。

2.纪录片：推荐学生观看关于非洲的纪录片，如《非洲之旅》、《非洲野生动物园》等，通过视觉影像的方式，让学生更直观地了解非洲的自然景观和生态环境。

3.非洲文化资料：提供关于非洲文化、民俗、艺术等方面的资料，如非洲音乐、舞蹈、绘画等，帮助学生了解非洲的多元文化。

4.非洲经济发展报告：提供关于非洲经济发展状况的报告和数据，如非洲国家的GDP、人均收入、贫困率等，帮助学生了解非洲的经济发展现状。

二、拓展建议：

1.组织学生进行非洲地理特征的研究项目，让学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解非洲的地理特征及其对人类活动的影响。

2.开展非洲文化主题活动，如非洲文化知识竞赛、非洲艺术作品展览等，让学生深入了解非洲的文化特色，提高学生的文化素养。

3.引导学生关注非洲的经济发展问题，如探讨非洲国家的可持续发展战略、贫困reduction策略等，激发学生对社会发展问题的关注和思考。

4.鼓励学生参与非洲公益活动，如捐款、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.布置相关的课后作业，如撰写非洲地理特征研究报告、非洲文化主题论文等，巩固学生在本节课上学到的知识，提高学生的学术能力。

教学资源拓展应紧密结合教材内容，注重实用性和针对性，以丰富学生的学习体验，提高学生的综合素养。同时，教师应根据学生的兴趣和需求，灵活调整拓展资源的内容和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。七、教学反思今天上的这节课，让我深感教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种引导学生探索世界、思考问题的过程。从学生的反馈来看，他们对非洲的地理特征、气候类型、自然资源等知识点表现出浓厚的兴趣，这也让我意识到，选择贴近学生生活实际的教学内容，能够极大地提高他们的学习积极性。

在教学过程中，我尽量采用了互动式教学方法，鼓励学生提出问题、分享观点，这不仅有助于学生之间的思想交流，也能够锻炼他们的表达能力。同时，通过设计小组讨论环节，让学生在合作中解决问题，也有效地培养了他们的团队合作精神。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解非洲的经济发展时，我可能过于注重理论知识的学习，而忽视了与学生生活经验的联系。下次教学中，我计划更多地引入实际案例，让学生能够更加直观地了解非洲经济发展的现状和挑战，从而提高他们的实践应用能力。

此外，在课堂小结环节，我意识到需要给予学生更多的肯定和鼓励。每个学生都有自己的优点和特长，作为教师，我应该及时地给予认可，让他们感受到自己的价值和学习成果，进而激发他们更加积极地投入学习。八、内容逻辑关系①非洲的地理位置与地理特征

-非洲大陆的地理位置

-非洲地形地貌的特点

-非洲主要河流、湖泊和沙漠的分布

②非洲的气候类型与影响因素

-非洲气候类型的分布

-非洲气候类型的特点

-影响非洲气候的因素

③非洲的自然资源与开发利用

-非洲矿产资源的分布与特点

-非洲水资源的分布与利用

-非洲生物资源的种类与保护

④非洲的人口与城市分布

-非洲人口增长与分布特点

-非洲城市化进程与城市分布

-非洲人口问题与解决策略

⑤非洲的经济发展与国家概况

-非洲经济发展现状与结构

-非洲国家概况与政治制度

-非洲面临的挑战与未来发展

板书设计：

1.非洲的地理位置与地理特征

-非洲大陆的地理位置

-非洲地形地貌的特点

-非洲主要河流、湖泊和沙漠的分布

2.非洲的气候类型与影响因素

-非洲气候类型的分布

-非洲气候类型的特点

-影响非洲气候的因素

3.非洲的自然资源与开发利用

-非洲矿产资源的分布与特点

-非洲水资源的分布与利用

-非洲生物资源的种类与保护

4.非洲的人口与城市分布

-非洲人口增长与分布特点

-非洲城市化进程与城市分布

-非洲人口问题与解决策略

5.非洲的经济发展与国家概况

-非洲经济发展现状与结构

-非洲国家概况与政治制度

-非洲面临的挑战与未来发展课后作业1.绘制非洲地形图，标注主要的山脉、河流、沙漠等地理特征。

2.分析非洲气候类型的分布特点，并解释其形成原因。

3.探讨非洲自然资源的开发利用现状及面临的挑战。

4.比较非洲不同国家和地区的经济发展水平，分析其原因。

5.研究非洲人口增长与城市化进程的关系，并提出相应的解决策略。

例如题型：

题型1：请绘制非洲地形图，标注主要的山脉、河流、沙漠等地理特征。

答案：非洲地形图（略）。

题型2：分析非洲气候类型的分布特点，并解释其形成原因。

答案：非洲气候类型分布特点：热带草原气候分布最广，热带雨林气候和沙漠气候分布面积较大。形成原因：非洲大陆大部分地区受赤道低气压带和信风带的影响，热带草原气候分布最广。热带雨林气候主要分布在刚果盆地和几内亚湾沿海地区，受来自海洋的暖湿气流影响。沙漠气候主要分布在北非和撒哈拉以南非洲地区，受副热带高气压带和干燥信风的影响。

题型3：探讨非洲自然资源的开发利用现状及面临的挑战。

答案：非洲自然资源的开发利用现状：非洲拥有丰富的矿产资源，如南非的黄金、钻石，刚果（金）的铜、钴等；非洲水资源丰富，但开发利用程度较低；非洲生物资源种类繁多，但保护意识薄弱。面临的挑战：资源开发带来的环境污染和生态破坏；资源开发收益分配不均，导致社会矛盾；资源开发缺乏可持续性，未来资源枯竭风险。

题型4：比较非洲不同国家和地区的经济发展水平，分析其原因。

答案：非洲不同国家和地区的经济发展水平存在较大差异。如北非的埃及、阿尔及利亚等国经济发展水平较高，主要原因是这些国家地理位置优越，资源丰富，且较早进行现代化建设；而撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展水平较低，主要原因是这些国家政局动荡，基础设施薄弱，资源开发不足。

题型5：研究非洲人口增长与城市化进程的关系，并提出相应的解决策略。

答案：非洲人口增长与城市化进程关系：非洲人口增长迅速，城市化进程加快。原因：农村地区劳动力过剩，城市就业机会吸引人口迁入；城市基础设施和服务业的发展，提高城市生活质量。解决策略：加强农村基础设施建设，提高农村地区生活水平；发展城乡一体化，实现人口合理分布；加强城市规划和管理，提高城市承载能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题，并对非洲的地理特征、气候类型、自然资源等知识点进行深入思考。他们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：各小组能够围绕非洲的经济发展、人口与城市分布等话题展开讨论，并提出一些有见地的观点。他们能够通过数据和实例来支持自己的观点，并在展示过程中清晰地表达自己的思想。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了较好的掌握情况。他们能够正确回答关于非洲的地理位置、气候类型、自然资源等问题的测试题目。他们的答案准确、条理清晰，显示出他们对课堂内容的充分理解和掌握。

4.课后