2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-中期交流与指导配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。该单元旨在让学生通过中期交流与指导，回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习过程中，已经掌握了写作技巧、表达能力以及对美好事物的感悟能力。在本节课中，学生将运用已有的知识，通过中期交流与指导，进一步深化对小学生活的认识，培养感恩之情和进取之心。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过回顾和总结小学生活，提高学生的写作能力，培养良好的表达能力，提升语言素养。

2.思维品质：通过中期交流与指导，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，提升思维品质。

3.文化素养：通过回顾小学生活，使学生更加理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化，提升文化素养。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生对未来学习和生活充满期望和憧憬，树立正确的价值观，培养积极进取的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点：

（1）通过中期交流与指导，使学生回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

（2）培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，提升学生的思维品质。

（3）培养学生良好的写作能力和表达能力，提高语言素养。

（4）通过回顾小学生活，使学生更加理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化，提升文化素养。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入思考和感悟小学生活的意义，从而表达对母校、老师和同学的感激之情。

（2）如何激发学生的创新思维，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

（3）如何引导学生正确面对和应对未来学习的挑战，树立正确的价值观和积极进取的精神风貌。

（4）如何培养学生运用语言表达自己的思考和感悟，提高写作能力和表达能力。

（5）如何让学生在回顾小学生活的过程中，真正理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.创设情境：通过图片、视频等Multimedia资料，引导学生回顾小学生活的美好时光，激发学生的情感共鸣。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的小学生活经历，互相启发，培养学生的独立思考和批判性思维。

3.案例分析：选取典型案例，让学生分析并评价，引导学生运用创新思维解决问题。

4.写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助学生运用语言表达自己的思考和感悟，提高写作能力和表达能力。

5.情感教育：通过课堂教学和课外活动，渗透情感教育，引导学生理解和珍视母校、老师和同学之间的情感。

6.价值引导：教师通过课堂教学和课外活动，引导学生树立正确的价值观，培养积极进取的精神风貌。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生个人笔记本电脑或平板设备

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-纸张和书写工具（笔、笔记本等）

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Canvas等）

-班级微信群或QQ群

信息化资源：

-与课程相关的学习软件和应用程序

-在线字典或辞典

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

-电子图书馆资源

教学手段：

-小组讨论

-头脑风暴

-角色扮演

-项目式学习

-反馈和评价表

-互动式教学游戏

四、教学资源教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学习管理系统发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课程内容设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课程课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。该单元旨在让学生通过中期交流与指导，回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

1.回顾小学生活

-学生通过写作、讨论等方式，回顾自己在小学生活中的美好时光，包括学习、生活、活动等方面的经历。

-学生通过展示、分享等方式，表达对自己在小学生活中取得的成绩和进步的自豪感。

2.表达感激之情

-学生通过写作、讨论等方式，表达对母校、老师和同学的感激之情，包括在学习、生活、活动等方面的关心、帮助和支持。

-学生通过展示、分享等方式，表达对母校、老师和同学的祝福和期望。

3.展望未来学习

-学生通过写作、讨论等方式，明确自己对未来学习的期望和目标，包括学习内容、学习方法、学习成果等方面的规划。

-学生通过展示、分享等方式，表达对对自己未来学习的信心和决心。

4.培养感恩文化

-学生通过写作、讨论等方式，理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化。

-学生通过展示、分享等方式，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养感恩文化。

5.提升写作能力

-学生通过写作、讨论等方式，提高自己的写作能力，培养良好的表达能力。

-学生通过展示、分享等方式，提高自己的表达能力，培养良好的表达能力。教学反思本节课的主题是六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。在教学过程中，我努力让学生通过中期交流与指导，回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读预习资料，思考问题，并提交预习成果。在这个过程中，我发现部分学生对预习任务的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步强调预习的重要性。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解课程知识点，掌握技能。在此环节中，我发现学生的参与度较高，但个别学生在小组讨论中过于沉默，需要在今后的教学中鼓励更多的学生参与课堂活动。

再次，在课后拓展应用环节，我通过布置作业、提供拓展资源和反馈作业情况，巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。在此环节中，我发现部分学生的作业完成情况不佳，需要在今后的教学中加强对学生的作业指导和反馈。

最后，在教学过程中，我努力运用自主学习法、信息技术手段、讲授法、实践活动法、合作学习法等教学方法，帮助学生更好地学习和掌握课程内容。但在今后的教学中，我需要进一步优化教学方法，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主要内容是六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。通过本节课的学习，学生应该能够回顾和总结小学生活的点点滴滴，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对自己未来学习的期望和憧憬。学生还应该能够理解和珍视母校、老师和同学之间的情感，培养感恩文化，提升写作能力和表达能力，提高语言素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话简要回顾小学生活中的一件难忘的事情，并表达对该事件中的母校、老师和同学的感激之情。

2.请学生结合本节课的学习，谈谈自己对未来学习的期望和规划，并表达对自己的信心和决心。

3.请学生写一篇短文，以“感恩母校”为主题，表达对母校、老师和同学的感激之情，以及对未来的展望。

4.请学生通过小组讨论，分享自己的小学生活经历和对未来的期望，并互相提出改进建议。

5.请学生根据本节课的学习，完成一篇写作任务，要求写一篇以“难忘的小学生活”为主题的作文，表达对自己小学生活的回忆和对未来的期望。

6.请学生根据本节课的学习，完成一份学习计划，要求明确自己未来学习的目标、计划和期望。

7.请学生通过角色扮演，模拟一次与母校、老师和同学的感恩交流，表达自己的感激之情和对未来的期望。

8.请学生完成一份小组合作任务，要求以“难忘的小学生活”为主题，通过小组合作，创作一份感恩母校、老师和同学的作品。

9.请学生根据本节课的学习，完成一份自我反思，要求反思自己在小学生活中的成长和收获，以及对自己未来学习的规划和期望。

10.请学生通过绘画或手工制作，表达自己对小学生活的回忆和对未来的期望。板书设计1.回顾小学生活

-美好时光

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