一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计 人教版

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对我国国防力量和军事科技的了解上。通过学习本节课，学生将了解到我国航母舰载战斗机的研发过程、着舰技术的难度以及我国在该领域的突破。

教材章节：《国防教育》九年级上册，第六章“保卫祖国”，第二节“现代国防”。

教学内容主要包括：

1.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义。

2.航母舰载战斗机着舰技术的难度和挑战。

3.我国在航母舰载战斗机领域取得的突破和成就。

4.学生通过观看相关视频、图片等资料，直观地了解航母舰载战斗机的着舰过程。

5.学生通过讨论、思考，理解航母舰载战斗机着舰成功对我国国防力量的重要性。

本节课旨在培养学生对我国国防事业的认识和热爱，激发学生的民族自豪感，提高学生的国防意识。通过实际案例的讲解，使学生了解到我国在军事科技领域的取得的成果，进一步坚定学生为国家和民族的发展贡献自己的力量的信念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的信息素养，培养学生搜集、整理、分析信息的能力。通过让学生观看相关视频、图片等资料，引导学生从多渠道获取信息，提高学生对航母舰载战斗机着舰技术及相关知识的认识。

2.培养学生的科学素养，使学生了解航母舰载战斗机着舰技术的难度和挑战，理解我国在航母舰载战斗机领域取得的突破和成就。通过分析航母舰载战斗机着舰过程，让学生认识到科技的重要性，激发学生对科技创新的兴趣。

3.提升学生的国防素养，增强学生的国防意识。通过学习我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义，使学生认识到国防力量的重要性，培养学生为国家和民族的发展贡献自己的力量的信念。

4.培养学生的团队协作能力和批判性思维。通过分组讨论、思考，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的批判性思维能力；同时，在小组合作过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力。学情分析本节课的授课对象为九年级学生，他们已经具备了一定的信息素养、科学素养和国防素养。在学习本节课之前，学生对于我国的国防力量和军事科技已经有了一定的了解，能够从多渠道获取信息，并对相关信息进行整理和分析。同时，他们也具备了一定的批判性思维和团队协作能力，能够在小组讨论中提出自己的观点，并与团队成员共同解决问题。

然而，学生在学习本节课时仍存在一些挑战。首先，航母舰载战斗机着舰技术具有较强的专业性，学生可能对于一些技术术语和原理难以理解。因此，教师需要通过生动形象的讲解和直观的演示，帮助学生更好地理解相关知识。其次，学生对于国防事业的关注度不同，对于航母舰载战斗机着舰技术的了解程度也存在差异。因此，教师需要充分考虑学生的个体差异，针对不同学生制定合适的学习方案。

在学习行为习惯方面，大部分学生表现出积极的学习态度，乐于参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和思考的能力。针对这一情况，教师需要通过激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，培养学生的自主学习意识。教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法与策略：

1.案例研究法：以我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的案例为主线，让学生通过搜集、整理、分析相关资料，深入了解航母舰载战斗机着舰技术的难度和挑战，以及我国在航母舰载战斗机领域的突破和成就。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的批判性思维能力；同时，在小组合作过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力。

3.讲授法：在课堂中，教师通过生动的讲解，为学生提供丰富的知识背景，帮助学生理解航母舰载战斗机着舰技术的原理和过程。

4.直观演示法：利用PPT、视频等教学媒体，展示航母舰载战斗机着舰的动态过程，让学生更直观地了解着舰技术的难度和挑战。

5.实践操作法：组织学生进行模拟着舰操作，让学生亲身体验航母舰载战斗机着舰的难度，提高学生的实践操作能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入新课：通过播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的主题。

2.案例分析：让学生分组搜集关于航母舰载战斗机着舰技术的资料，并进行分析、讨论，总结出航母舰载战斗机着舰的难点和我国在该领域的突破。

3.知识讲解：教师针对学生总结的难点，进行生动讲解，为学生提供丰富的知识背景。

4.模拟着舰操作：组织学生进行模拟着舰操作，让学生在实践中体验航母舰载战斗机着舰的难度。

5.小组讨论：让学生针对航母舰载战斗机着舰技术的重要性进行小组讨论，引导学生从国家利益、国防力量等角度思考问题。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

在教学过程中，我将充分利用PPT、视频等教学媒体，为学生提供直观、生动的学习资源。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的学习方案，确保教学效果的最大化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国的第一艘航母是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解航母舰载战斗机着舰的基本概念。航母舰载战斗机着舰是指战斗机在航空母舰上成功着陆的过程。这个过程涉及到战斗机飞行员和航母甲板工作人员的密切配合，以及战斗机自身的先进技术。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义。通过这个案例，我们可以了解到我国在航母舰载战斗机领域取得的突破和成就。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战斗机飞行员在着舰过程中的技巧和航母甲板工作人员的配合。对于这部分内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与航母舰载战斗机着舰相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示战斗机飞行员在着舰过程中需要掌握的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“航母舰载战斗机着舰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了航母舰载战斗机着舰的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对战斗机飞行员和航母甲板工作人员配合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.航母舰载战斗机着舰的基本概念：理解航母舰载战斗机着舰的定义、意义和过程。

2.着舰技术的难度和挑战：掌握战斗机飞行员在着舰过程中需要克服的技术难题，如甲板风、着舰速度、精准操控等。

3.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义：了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历程，以及这一事件对我国国防力量和军事科技的重要性。

4.战斗机飞行员和航母甲板工作人员的配合：理解战斗机飞行员在着舰过程中与航母甲板工作人员的密切配合，以及这种配合对于成功着舰的重要性。

5.航母舰载战斗机着舰在实际生活中的应用：探讨航母舰载战斗机着舰技术在现代战争中的作用，以及它对我国国防事业的影响。

6.国防意识和社会责任感的培养：通过学习我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的案例，培养学生对国防事业的关注，增强他们的国防意识和责任感。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：请简述航母舰载战斗机着舰的过程。

答案：航母舰载战斗机着舰的过程包括飞行员调整战斗机姿态、控制速度、执行着舰飞行动作等。在着舰过程中，飞行员需要密切关注甲板风、着舰标志、着舰点等关键因素，以确保战斗机安全着陆。

2.例题二：为什么说航母舰载战斗机着舰技术具有很高的难度和挑战？

答案：航母舰载战斗机着舰技术具有很高的难度和挑战，原因有以下几点：首先，战斗机飞行员需要在高速飞行状态下精准控制飞机，对飞行技巧要求极高；其次，甲板风、着舰速度等外界因素对着舰过程产生影响，飞行员需要具备良好的应变能力；最后，着舰过程中的安全性要求极高，任何微小的失误都可能导致严重后果。

3.例题三：请分析我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义。

答案：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰是在我国航母建设和发展的重要阶段取得的重大突破。这一事件标志着我国航母战斗力的重要组成部分得到了确认，提升了我国航母编队的作战能力。同时，它也体现了我国在军事科技领域的迅速发展和自主创新能力。

4.例题四：战斗机飞行员在着舰过程中与航母甲板工作人员的配合有哪些方面？

答案：战斗机飞行员在着舰过程中与航母甲板工作人员的配合主要包括以下几个方面：首先，飞行员需要根据甲板工作人员的引导信号进行着舰；其次，甲板工作人员需要密切关注飞行员的着舰状态，及时提供调整建议；最后，双方需要保持密切的沟通，确保着舰过程的顺利进行。

5.例题五：请阐述航母舰载战斗机着舰技术在实际生活中的应用。

答案：航母舰载战斗机着舰技术在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：首先，着舰技术的发展提高了我国航母编队的作战能力，有助于维护国家海洋权益；其次，着舰技术在民用领域也有广泛的应用，如飞机着陆技术、无人机操控等；最后，航母舰载战斗机着舰技术的研究和应用推动了我国航空科技的发展，为我国航空产业的国际竞争力提供了有力支撑。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践操作，增强学生参与感：通过组织学生进行模拟着舰操作，让学生亲身体验航母舰载战斗机着舰的难度，提高学生的实践操作能力。

2.运用案例分析，激发学生思考：以我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的案例为主线，让学生通过搜集、整理、分析相关资料，深入了解航母舰载战斗机着舰技术的难度和挑战，以及我国在航母舰载战斗机领域的突破和成就。

3.强调小组讨论，培养团队协作能力：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的批判性思维能力；同时，在小组合作过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大，教学效果参差不齐：部分学生可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和思考的能力。

2.部分学生对航母舰载战斗机着舰技术的专业性难以理解：航母舰载战斗机着舰技术具有较强的专业性，学生可能对于一些技术术语和原理难以理解。

3.教学资源有限，无法满足所有学生的需求：教学资源如视频、图片等资料有限，无法满足所有学生的需求，导致部分学生无法全面了解相关知识。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，制定分层教学计划：针对不同学生的学习能力和兴趣，制定合适的学习方案，确保教学效果的最大化。

2.引入更多的教学资源，丰富课堂教学内容：通过网络、图书馆等渠道，搜集更多的教学资源，如视频、图片等资料，丰富课堂教学内容，帮助学生更好地理解相关知识。

3.加强学生的自主学习能力培养：通过设置问题、引导思考等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和思考的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了航母舰载战斗机着舰的相关知识，包括着舰技术的基本概念、我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景和意义，以及战斗机飞行员和航母甲板工作人员的配合等方面。通过案例分析和实践操作，我们深入了解了航母舰载战斗机着舰技术的难度和挑战，以及这一技术在实际生活中的应用。同时，我们通过小组讨论，培养了自己的团队协作能力和批判性思维。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的国防意识和责任感。

当堂检测：

1.请简述航母舰载战斗机着舰的过程。