19 古诗二首 夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

19古诗二首夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教材分析本课程内容选自2023-2024学年统编版语文二年级上册，主要学习《古诗二首》中的《夜宿山寺》。本诗是唐代诗人李白所作，通过对山寺夜景的描绘，表达了诗人对自然美景的热爱和向往。

本节课的教学目标为：让学生通过学习《夜宿山寺》，了解李白及其诗歌特点，掌握诗歌的内容和意境，培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。同时，通过本节课的学习，提高学生对语言文字的运用能力，增强学生的文化素养。

本节课的教学重点和难点分别为：理解诗歌的意境，掌握诗歌中的生字词，能够流利地朗读并背诵诗歌。

二、教学过程

1.导入：通过多媒体展示山寺夜景的图片，引导学生进入诗歌情境。

2.学习生字词：让学生自读诗歌，圈出生字词，教师进行讲解和示范。

3.理解诗歌内容：教师引导学生逐句理解诗歌，解释诗歌中的难点句子，帮助学生把握诗歌的意境。

4.朗读和背诵：让学生集体朗读诗歌，然后进行个人背诵，教师进行指导。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和李白诗歌的特点。

6.作业布置：要求学生回家后，将本节课学习的诗歌内容抄写一遍，加深记忆。

三、教学反思

本节课通过多媒体展示、生字词学习、诗歌理解、朗读背诵等环节，让学生全面地掌握了《夜宿山寺》这首古诗。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，让学生在朗读和背诵中感受诗歌的魅力。同时，通过课堂小结，帮助学生总结学习内容，巩固所学知识。但在教学过程中，对于诗歌意境的讲解可以更加深入，以提高学生的鉴赏能力。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造四个方面。

首先，在语言建构与运用方面，通过学习《夜宿山寺》，学生能够理解诗歌中的生字词，掌握诗歌的句式和结构，提高对语言的感知和运用能力。同时，通过朗读和背诵，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性。

其次，在思维发展与提升方面，通过学习诗歌，学生能够运用联想和想象，理解诗歌的意境和情感，培养思维的灵活性和创造性。同时，通过诗歌的分析和鉴赏，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力。

再次，在文化理解与传承方面，通过学习李白及其诗歌，学生能够了解唐代的文化背景和诗歌特点，培养对传统文化的尊重和热爱，提高文化素养。

最后，在审美鉴赏与创造方面，通过学习《夜宿山寺》，学生能够欣赏诗歌中的自然美和意境美，培养对美的感知和鉴赏能力。同时，通过诗歌的创作和表演，学生能够发挥自己的创造力和想象力，提高审美创造能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在学习《夜宿山寺》之前，学生已经接触过一些古诗，对古诗的格式和韵律有一定的了解。他们能够理解一些基本的生字词，也能够通过教师的讲解和示范，理解诗歌的基本内容和情感。此外，学生已经学习过一些李白的基本知识，对唐代的文化背景有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于古诗的学习，学生通常表现出一定的兴趣。他们喜欢通过朗读和背诵来感受诗歌的韵律和节奏。在学习风格上，学生倾向于通过直观的方式学习和理解知识，比如通过图片和多媒体展示。在学习能力上，学生能够通过教师的引导和自己的探索，理解和掌握诗歌的基本内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《夜宿山寺》的过程中，学生可能会遇到一些生字词的困难。由于诗歌的语言比较简练，学生可能需要教师更多的讲解和指导。此外，诗歌的意境和情感可能对学生来说也比较抽象，需要教师通过具体的例子和情境来帮助他们理解和感受。同时，学生可能需要更多的练习和反馈，以提高他们对诗歌的鉴赏和创作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在教学《夜宿山寺》这首古诗时，采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。首先，运用讲授法，教师详细讲解诗歌的背景、作者李白及诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌的基本内容。其次，采用讨论法，组织学生分组讨论诗歌的意境和情感，激发学生的思考和表达。再次，运用案例研究法，选取一些与诗歌相关的实际案例，让学生分析、比较和评价，提高学生的思维能力和判断力。最后，运用项目导向学习法，设计一些与诗歌创作和表演相关的项目，引导学生自主学习和合作学习，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：首先，组织学生进行角色扮演，模拟李白在夜宿山寺时的情景，让学生通过扮演李白，深入体会诗歌的意境和情感。其次，设计一些实验和游戏，如诗歌拼图游戏，让学生在游戏中理解和掌握诗歌的句式和结构。再次，开展诗歌朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵来展示自己对诗歌的理解和感受。最后，组织学生进行诗歌创作和表演，让学生通过自己的创作和表演，进一步理解和感悟诗歌的美。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，合理使用教学媒体和资源。首先，使用PPT展示诗歌的背景、作者李白及诗歌中的生字词，帮助学生直观地理解和掌握知识。其次，使用视频展示山寺夜景的图片和动态效果，增强学生的视觉体验，更好地理解诗歌的意境。再次，使用在线工具，如在线字典、翻译工具等，帮助学生快速查找和理解生字词的含义。最后，提供一些相关的学习资源，如李白的其他诗歌、唐代的文化背景等，帮助学生进行深入学习。

四、教学方法与策略教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首》中的《夜宿山寺》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的夜景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《夜宿山寺》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《夜宿山寺》这首诗的基本概念。这是一首唐代诗人李白所作的五言绝句，表达了诗人对自然美景的热爱和向往。它是李白诗歌中的佳作，也是中国古代诗歌的瑰宝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《夜宿山寺》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解唐代诗歌的特点和李白的艺术风格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌中的生字词和句式，以及李白诗歌的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《夜宿山寺》相关的实际问题。例如，如何理解诗中的“危楼高百尺，手可摘星辰”这一句？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过诗歌中的描述来想象山寺的夜景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《夜宿山寺》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《夜宿山寺》这首诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.作者介绍：李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。他的诗歌以豪放、奔放、想象丰富、语言优美著称。

2.诗歌背景：李白生活在唐朝，这是一个文化繁荣、思想开放的时期。他的诗歌反映了当时的社会风貌和人民的情感。

3.诗歌体裁：这首诗是五言绝句，是中国古代诗歌的一种形式。它由四句组成，每句五个字，共二十字。

4.诗歌内容：《夜宿山寺》这首诗通过对山寺夜景的描绘，表达了诗人对自然美景的热爱和向往。诗中的“危楼高百尺，手可摘星辰”形象地描绘了山寺的高大雄伟。

5.诗歌结构：这首诗的结构严谨，层次分明。前两句描绘了山寺的景色，后两句表达了诗人的情感。

6.诗歌韵律：这首诗的韵律优美，押韵准确。它采用了平仄交替的韵律，使诗歌读起来朗朗上口。

7.诗歌修辞：这首诗运用了丰富的修辞手法，如对偶、夸张等。例如，“危楼高百尺，手可摘星辰”中的“危楼”与“星辰”形成对偶，突出了山寺的高大雄伟。

8.诗歌情感：这首诗表达了诗人对自然美景的热爱和向往，同时也表现了他的豪放性格。

9.诗歌影响：这首诗是李白的代表作之一，对后世产生了深远的影响。它被广泛传颂，成为了中国古代诗歌的经典之作。

10.诗歌教学：这首诗在教学中可以引导学生欣赏诗歌的美，理解诗歌的意境，提高学生的文学素养。同时，它也可以培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。课后作业1.请学生背诵并默写《夜宿山寺》。

2.请学生用简洁的语言概括《夜宿山寺》这首诗的主要内容。

3.请学生举例说明《夜宿山寺》中使用了哪些修辞手法，并解释其作用。

4.请学生分析《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的情感。

5.请学生尝试创作一首五言绝句，以表达对自然美景的热爱和向往。教学反思在教授《夜宿山寺》这首古诗时，我采取了多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以满足不同学生的学习需求。通过这些方法，我帮助学生理解了诗歌的背景、作者李白及诗歌中的生字词，激发了学生的兴趣和好奇心。我通过具体的案例，让学生更好地理解了诗歌的意境和情感，并通过实践活动和小组讨论，提高了学生的参与度和互动性。

在教学过程中，我发现学生对诗歌的意境和情感的理解存在一定的困难。为了帮助他们更好地理解，我采用了直观的教学方法，如使用多媒体展示山寺夜景的图片和动态效果，增强学生的视觉体验。同时，我也通过具体的例子和情境来帮助他们理解和感受诗歌的意境和情感。

此外，我还发现学生在理解和掌握生字词方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地掌握生字词，我采用了讲授法和讨论法，详细讲解诗歌中的生字词，并通过朗读和背诵，提高学生对生字词的掌握程度。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生用简洁的语言概括《夜宿山寺》这首诗的主要内容，并说明诗中表达了诗人怎样的情感。

2.请学生举例说明《夜宿山寺》中使用了哪些修辞手法，并解释其作用。

3.请学生尝试创作一首五言绝句，以表达对自然美景的热爱和向往。

4.请学生查找有关李白的资料，了解他的生平事迹和诗歌特点，并在下节课分享给同学们。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我会关注他们对诗歌主要内容和情感的概括是否准确。对于存在问题的学生，我会指出他们的错误