“希望工程”义演教案 北师大版

“希望工程”义演教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是北师大版小学社会课五年级上册《综合实践活动：道德与法治》模块中“希望工程”义演教案。本节课以“希望工程”为主题，旨在让学生了解希望工程的目的、意义以及实施情况，通过实践活动培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

教学内容主要包括三个部分：第一部分是希望工程的背景和目的，让学生了解希望工程是为了帮助贫困地区的失学儿童重返校园；第二部分是希望工程的实施情况，让学生通过数据和案例了解希望工程取得的成果；第三部分是希望工程的义演活动，让学生通过参与义演活动，培养关爱他人的品质。

在教学过程中，我将引导学生运用多种感官参与学习，如观察图片、观看视频、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过实践活动，使学生在亲身体验中感悟到关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.社会参与：通过了解希望工程的目的、意义以及实施情况，培养学生关心社会、参与社会的能力，使其能够主动关注和参与到公益事业中。

2.道德修养：通过义演活动的实践体验，培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质，使其在日常生活中能够关心他人、善待他人。

3.实践能力：通过组织义演活动，培养学生组织协调、团队合作的能力，使其在实践中提高解决问题的能力，增强实践经验。三、重点难点及解决办法重点：

1.希望工程的目的、意义以及实施情况。

2.关爱他人、乐于助人的道德品质。

3.组织协调、团队合作的能力。

难点：

1.理解希望工程的社会价值，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

2.将关爱他人的品质转化为实际行动，通过义演活动体现出来。

解决办法：

1.通过观察图片、观看视频等直观方式，让学生了解希望工程的背景和目的，加深对其意义和实施情况的理解。

2.创设情境，引导学生换位思考，体会失学儿童的困境，从而激发学生的关爱之心。

3.分组讨论，让学生分享关爱他人的经历和感受，引导学生将关爱他人融入日常生活。

4.组织义演活动，鼓励学生积极参与，培养学生的组织协调和团队合作能力。

5.在义演活动中，引导学生关注细节，学会尊重和关心他人，将关爱他人融入实际行动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍希望工程的背景、目的和实施情况，为学生提供基础知识和理论支持。

-案例研究：通过分析具体的希望工程案例，让学生了解工程的具体实施和影响，提高学生的实际应用能力。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享对希望工程的理解和看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-项目导向学习：组织学生参与义演活动，让学生亲身实践，培养学生的组织协调和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演希望工程中的不同角色，如捐助者、受助人等，通过亲身体验来理解角色的感受和需求。

-实验：设计一些关于帮助他人的实验活动，如模拟捐助、组织公益活动等，让学生在实践中学习和体验。

-游戏：设计一些有关关爱他人、团队合作的游戏，如关爱接力、团队合作拼图等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示希望工程的背景、目的、实施情况和案例，提供直观的学习材料。

-视频：播放有关希望工程的纪录片或采访视频，让学生更直观地了解工程的真实情况和影响。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、调查问卷等，让学生在线上进行交流和互动，拓展学习空间。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解希望工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习希望工程的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确希望工程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习希望工程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入希望工程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的希望工程相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的希望工程学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解希望工程的背景、目的和实施情况，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕希望工程的意义和实施情况展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验关爱他人的重要性，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对hopeproject的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对希望工程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决hopeproject问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与希望工程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合希望工程的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习希望工程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的希望工程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的希望工程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-希望工程官方资料：提供希望工程的官方资料，让学生了解希望工程的最新动态和实施情况。

-公益慈善组织网站：介绍一些与希望工程相关的公益慈善组织网站，让学生了解更多的公益事业和慈善活动。

-纪录片和电影：推荐一些关于希望工程和其他公益事业的纪录片和电影，如《一个都不能少》、《百年孤独》等，让学生通过观看这些作品更深入地了解公益事业的重要性和意义。

-相关书籍：推荐一些关于希望工程、慈善事业和社会责任的书籍，如《穷爸爸富爸爸》、《给予的力量》等，让学生通过阅读这些书籍扩展视野，培养社会责任感和关爱他人的意识。

2.拓展建议：

-组织学生参加公益活动：鼓励学生积极参与公益活动，如义卖、志愿者的服务等，让学生将关爱他人的理念付诸实践，体验帮助他人的快乐和成就感。

-开展小组讨论：组织学生就希望工程的意义和实施情况进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写关于希望工程的学习心得和体会，让学生通过反思自己的学习过程，深化对希望工程的理解和认识。

-进行实地考察：组织学生进行实地考察，如访问希望工程实施地区、与受助人面对面交流等，让学生更直观地了解希望工程的真实情况和影响。七、教学反思与总结教学反思：

在本次希望工程的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂导入部分，我通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，让他们对希望工程产生了浓厚的兴趣。在知识讲解环节，我尽量用生动的例子和实际案例来解释希望工程的目的和实施情况，让学生能够更好地理解和记忆。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于公益事业的了解还不够深入，或者是对于讨论和表达自己的观点感到紧张。其次，在技能训练环节，我发现一些学生在实际操作中遇到了困难，可能是因为他们缺乏相关的实践经验或者是对于希望工程的具体实施情况还不够了解。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些问题和不足，但我认为学生在本节课中还是有所收获和进步的。通过课堂学习和实践活动，他们对于希望工程有了更深入的了解，对于关爱他人、乐于助人的道德品质有了更深刻的体会。在义演活动中，学生能够积极参与，展现出团队合作和协调能力，这也是对他们实践能力的锻炼和提升。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法，提高他们的自信心和表达能力。其次，我将加强对学生的引导和辅导，帮助他们理解和掌握希望工程的具体实施情况，提高他们的实践能力。此外，我还将寻找更多的教学资源和素材，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对希望工程的理解和认识。

2.请举例说明希望工程在帮助失学儿童重返校园方面所取得的成果。

3.请分享一个你参与过的公益活动，并谈谈你的感受和体会。

4.请以小组为单位，设计一个关于希望工程的宣传活动，可以是海报、视频或文章等。

5.请针对本节课所学内容，写一篇心得体会，谈谈你对关爱他人、乐于助人的理解。

答案示例：

1.希望工程是一个旨在帮助贫困地区失学儿童重返校园的公益项目，通过募集捐款、建立希望学校等方式，为失学儿童提供学习机会，帮助他们实现学业梦想。

2.希望工程在过去的几十年里，已经帮助数百万失学儿童重返校园，提高了他们的教育水平和生活质量。例如，希望工程在贫困山区建立了许多希望学校，为当地儿童提供了良好的学习环境。

3.例如，我曾经参与过一次社区的爱心捐书活动，将闲置的书籍捐给贫困地区的学校，帮助那里的孩子获取更多的学习资源。通过这次活动，我深刻体会到了帮助他人的快乐和成就感。

4.例如，可以设计一个海报，以“让每个孩子都有书读”为主题，展示希望工程帮助失学儿童重返校园的场景，呼吁更多人关注和参与公益事业。

5.通过本节课的学习，我深刻理解了关爱他人、乐于助人的重要性。关爱他人不仅可以帮助他人解决问题，还可以提升自己的幸福感和满足感。在今后的学习和生活中，我会更加关注身边的人和事，尽自己所能去帮助需要帮助的人。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于希望工程的文章，要求字数在500字左右。文章可以包括对希望工程的理解、希望工程的意义以及希望工程对失学儿童的影响等方面。

2.请学生设计一个关于希望工程的宣传海报，要求海报内容丰富，设计新颖，能够吸引人们的注意。

3.请学生以小组为单位，进行一次关于希望工程的访谈，可以采访身边的人或者通过网络查找相关资料，了解他们对希望工程的认识和看法。

4.请学生以小组为单位，策划一次关于希望工程的主题活动，可以是募捐、义卖、志愿服务等形式，要求活动内容具体，可行性强。

作业反馈：

1.在批改学生关于希望工程的文章时，我会关注学生的理解是否准确，观点是否清晰，论证是否充分。对于存在问题的文章，我会指出具体的问题所在，并给出改进的建议。例如，如果学生的文章中对希望工程的描述不准确，我会指出错误的地方，并给出正确的信息。如果学生的观点不清晰，我会建议他们重新思考，并提出更加明确和有说服力的观点。

2.在批改学生设计的宣传海报时，我会关注海报的设计是否吸引人，内容是否丰富，信息是否准确。对于存在问题的海报，我会指出具体的问题所在，并给出改进的建议。例如，如果学生的海报设计平淡无奇，我会建议他们增加一些创意元素，如色彩、图形等，以吸引人们的注意。如果海报中的信息不准确，我会指出错误的地方，并给出正确的信息。

3.在批改学生进行的访谈记录时，我会关注访谈的内容是否丰富，问题是否深入，回答是否真实。对于存在问题的访谈记录，我会指出具体的问题所在，并给出改进的建议。