Module2 Unit1 They sell many different things.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

Module2Unit1Theysellmanydifferentthings.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册的Module2Unit1Theysellmanydifferentthings.

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与五年级上册的Module1Unit1有关联。在Module1Unit1中，学生学习了常见物品的名称，如pen,pencil,ruler等。在本节课中，学生将学习如何描述商店售卖的物品，如Theysellmanydifferentthings.Thisstoresellsmanythings.等句型。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识描述商店售卖的物品。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学句型描述商店售卖的物品，如Theysellmanydifferentthings.Thisstoresellsmanythings.等。

2.思维品质：学生将通过观察图片，分析并描述商店售卖的物品，培养观察、分析和表达的能力。

3.文化意识：学生将了解不同商店售卖的物品，增进对各国文化差异的认识。

4.学习能力：学生将自主学习新单词，如fruit,vegetable,toy等，培养自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在五年级上册的前几模块中，学生已经学习了常见的物品名称，如pen,pencil,ruler等，以及简单的句型如What'sthis?It'sa/an...等。这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等方式进行直观学习。在学习过程中，他们表现出较强的观察力和想象力，能够通过观察图片和实物来理解和记忆新知识。此外，他们喜欢通过小组合作和游戏活动来学习，具有较强的合作意识和参与感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述商店售卖的物品时，学生可能遇到以下困难：

-单词记忆：学生需要记忆新单词，如fruit,vegetable,toy等，这对他们来说可能是一个挑战。

-句型运用：学生需要运用新学的句型来描述商店售卖的物品，如Theysellmanydifferentthings.Thisstoresellsmanythings.等，这对他们的语言表达能力提出了一定的要求。

-文化差异理解：学生需要了解不同商店售卖的物品，增进对各国文化差异的认识，这可能需要他们进行一定的文化背景知识学习。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如通过图片、实物和游戏活动来帮助学生记忆单词，通过情景模拟和小组合作来提高学生的语言表达能力，以及通过介绍和讨论文化背景知识来增强学生对文化差异的理解。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过创设购物的情景，让学生在实际的语言环境中学习和使用目标语言，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言，培养学生的自主学习和合作学习能力。

（3）游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在游戏中学习和运用目标语言，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示各种商店和商品的图片、视频等，让学生更直观地了解和学习目标语言。

（2）教学软件：利用教学软件，如英语学习软件、单词记忆软件等，帮助学生学习和记忆单词和句型。

（3）实物教具：利用各种实物教具，如玩具、水果、蔬菜等，让学生更直观地学习和运用目标语言。

（4）小组合作：通过小组合作，让学生在小组内进行角色扮演、讨论等，提高学生的语言运用能力和合作学习能力。

（5）课堂活动：设计各种课堂活动，如游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：关于商店售卖的物品的英文介绍。通过阅读，让学生了解商店售卖的物品的英文表达方式，加深对商店售卖物品的理解。

（2）阅读材料二：关于商店售卖的物品的种类和特点的英文介绍。通过阅读，让学生了解不同种类的商店售卖的物品的种类和特点，提高对商店售卖物品的认识。

（3）阅读材料三：关于商店售卖的物品的英文广告。通过阅读，让学生了解商店售卖的物品的英文广告表达方式，提高对商店售卖物品的宣传和销售方式的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务一：学生可以利用网络资源，查找关于商店售卖的物品的英文介绍，加深对商店售卖物品的理解。

（2）自主学习任务二：学生可以利用网络资源，查找关于商店售卖的物品的种类和特点的英文介绍，提高对商店售卖物品的认识。

（3）自主学习任务三：学生可以利用网络资源，查找关于商店售卖的物品的英文广告，提高对商店售卖物品的宣传和销售方式的认识。

（4）探究任务：学生可以分组进行探究，选择一个商店，对其售卖的物品进行英文介绍，提高对商店售卖物品的实践能力。课堂课堂评价：

1.提问评价：教师可以通过提问的方式，了解学生对本节课知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生：“你能用英文描述商店售卖的物品吗？”、“你能说出商店售卖的物品的特点吗？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对本节课的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否主动提出问题等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以通过设计课堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成。通过学生的测试成绩，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.作业批改：教师需要认真批改学生的作业，及时发现学生作业中的错误并给予纠正。例如，教师可以批改学生描述商店售卖的物品的作业，检查学生是否正确使用所学句型，是否正确记忆单词等。通过批改作业，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：教师需要在批改作业后，对学生的作业进行点评。例如，教师可以对学生的作业进行表扬，鼓励学生继续努力。同时，教师也需要指出学生的不足之处，帮助学生改进学习方法。通过点评作业，教师可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对知识点的掌握。

3.作业反馈：教师需要在批改作业后，及时将作业反馈给学生。例如，教师可以通过邮件、短信等方式，将作业批改结果发送给学生。通过反馈，学生可以了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，教师也可以鼓励学生提出问题，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结在本次教学中，我采用了情景教学法、任务型教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学、教学软件和实物教具等教学手段的运用，提高了教学效果和效率。课堂导入环节，我通过展示图片和提出问题，激发了学生的兴趣和好奇心，为学习新知识做好了铺垫。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了本节课的知识点，通过实例帮助学生理解，并通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高了实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的参与程度，确保每位学生都能积极参与课堂活动。