18《慈母情深》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级上册

18《慈母情深》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级上册主备人备课成员教学内容《慈母情深》是2023-2024学年统编版语文五年级上册的第十四单元第二课。本课以深情真挚的笔触，描绘了母亲对儿子的关爱和付出，通过具体的生活细节，展现了母爱的伟大和无私。学生通过学习本课，可以体会到母爱的深沉，培养对母亲的感恩之情，并学会在日常生活中关爱家人。核心素养目标1.情感态度与价值观：体会母爱的伟大和无私，培养对母亲的感恩之情，学会在日常生活中关爱家人。

2.语文学科能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语言理解和表达能力，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

3.思维品质：通过分析课文中的生活细节，培养学生的观察力和分析问题的能力，提高学生的思维品质。

4.文化素养：通过学习本课，使学生了解中国的传统文化，增强对家庭和亲情的认识，提高学生的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和理解能力，对于母爱的概念有一定的认识。他们通过之前的语文学习，对文学作品有一定的鉴赏能力，能够理解文章的基本结构和内容。同时，他们在生活中也体验到了母爱的温暖，对于母爱有一定的情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于母爱的主题，学生们通常表现出浓厚的兴趣，因为母爱是他们生活中最熟悉、最亲近的情感。在学习风格上，五年级的学生以直观形象思维为主，喜欢通过具体的生活细节来理解抽象的概念。在学习能力上，他们已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解母爱的深层内涵时，学生可能会遇到一定的困难，因为母爱是一种抽象的情感，需要学生通过具体的例子和生活经验来体会。此外，在表达自己的情感时，学生可能会遇到挑战，因为他们需要用恰当的语言来表达自己的感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。统编版语文五年级上册第14单元第2课《慈母情深》的教材，以及相关的学习资料，如课文的作者简介、背景资料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。准备一些关于母爱的图片，如母子相处的温馨场景，母亲为孩子付出的场景等。准备一些关于母爱的数据图表，如母爱在家庭中的重要性，母爱对孩子成长的影响等。准备一些关于母爱的视频，如关于母爱主题的电影片段，关于母爱主题的音乐视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。在教室的一角布置一个展示区，展示一些关于母爱的图片、数据图表和视频等。

此外，为了更好地开展本节课的教学，还需要准备一些其他资源。例如，准备一些关于母爱主题的文学作品，如《红楼梦》、《家》等，让学生在课外阅读，加深对母爱的理解和认识。准备一些关于母爱主题的演讲视频，如一些名人的母爱主题演讲，让学生在课外观看，提高对母爱的认识和理解。准备一些关于母爱主题的讨论题目，如“母爱是什么”、“母爱在生活中的体现”等，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的思维能力和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《慈母情深》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《慈母情深》的背景和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《慈母情深》的背景和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《慈母情深》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《慈母情深》的文学特点和母爱的主题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学作品的分析和鉴赏能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学作品的分析和鉴赏能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《慈母情深》的文学特点和母爱的主题。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学作品的分析和鉴赏能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《慈母情深》的文学特点和母爱的主题，掌握文学作品的分析和鉴赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《慈母情深》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《慈母情深》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《慈母情深》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.母爱的主题：通过学习《慈母情深》，让学生理解母爱的主题，包括母爱的伟大、无私和深沉。

2.课文结构：分析课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，让学生了解文章的布局和脉络。

3.文学特点：分析课文的文学特点，如语言的优美、情感的真挚、细节的描写等，让学生了解文学作品的魅力。

4.人物形象：分析课文中的人物形象，如母亲的形象，她的慈爱、坚强和无私，让学生了解人物的塑造和特点。

5.修辞手法：分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生了解修辞手法的运用和效果。

6.主题思想：通过学习《慈母情深》，让学生理解课文的主题思想，即母爱的伟大和无私，培养对母亲的感恩之情。

7.生活细节：分析课文中描绘的生活细节，如母亲为孩子付出的点滴，让学生了解母爱的具体体现。

8.情感表达：分析课文中情感的表达方式，如直接抒情、间接抒情等，让学生了解情感的表达技巧。

9.母爱对孩子成长的影响：通过学习《慈母情深》，让学生理解母爱对孩子成长的重要性，培养对母亲的感恩之情。

10.关爱家人：通过学习《慈母情深》，让学生学会在日常生活中关爱家人，培养家庭责任感。

11.文学作品鉴赏：通过学习《慈母情深》，提高学生的文学作品鉴赏能力，培养文学素养。

12.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展，培养学生的自主学习能力，提高学习效果。

13.合作学习能力：通过课堂活动和小组讨论，培养学生的合作学习能力，提高团队协作能力。

14.思维品质：通过分析课文的细节和生活实例，培养学生的观察力和分析问题的能力，提高思维品质。

15.文化素养：通过学习《慈母情深》，了解中国的传统文化，增强对家庭和亲情的认识，提高文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过设置生活化的情景，让学生在实际的情境中感受母爱的伟大和无私，提高学生的情感体验和理解能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的学习指导和支持，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，可能无法充分激发学生的学习兴趣和参与度。

2.学生自主学习能力不足：学生在自主学习和探究方面存在一定困难，需要进一步培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.课堂氛围不够活跃：目前的课堂氛围较为严肃，缺乏互动和交流，可能影响学生的学习积极性和参与度。

（三）改进措施

1.引入更多样化的教学方法：通过引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强学生的自主学习能力培养：通过设置更多的自主学习任务和探究活动，鼓励学生主动学习和思考，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.营造活跃的课堂氛围：通过鼓励学生积极参与课堂讨论和表达自己的想法，营造一个开放、自由、互动的课堂氛围，激发学生的学习积极性和参与度。典型例题讲解1.题目：请概括《慈母情深》一文中母亲的形象特点。

答案：母亲的形象特点是慈爱、坚强和无私。

2.题目：请分析《慈母情深》一文中的母爱主题是如何通过生活细节来体现的。

答案：通过母亲为孩子买西瓜、为孩子缝补衣服、为孩子准备食物等生活细节，体现了母爱的伟大和无私。

3.题目：请分析《慈母情深》一文中的语言特点。

答案：文章的语言特点是朴实、真挚、生动，如“母亲的手，粗糙而有力”，形象地描绘了母亲的形象。

4.题目：请分析《慈母情深》一文中的修辞手法运用。

答案：文章中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如“她的眼神，如同春天的阳光，温暖而明亮”，形象地描绘了母亲的形象。

5.题目：请分析《慈母情深》一文中的主题思想。

答案：《慈母情深》一文的主题思想是母爱的伟大和无私，通过母亲为孩子付出的点滴，表达了母爱的伟大和无私。

6.题目：请分析《慈母情深》一文中的情感表达方式。

答案：文章中的情感表达方式主要是直接抒情和间接抒情，如“她的眼神，如同春天的阳光，温暖而明亮”，直接表达了母亲对儿子的爱。

7.题目：请分析《慈母情深》一文中的母爱对孩子成长的影响。

答案：母爱对孩子成长的影响是积极和正面的，母爱为孩子提供了安全感和关爱，有助于孩子的健康成长。

8.题目：请分析《慈母情深》一文中的关爱家人主题。

答案：文章中的关爱家人主题是通过母亲为孩子付出的点滴，体现了关爱家人的重要性，培养学生的家庭责任感。

9.题目：请分析《慈母情深》一文中的文学作品鉴赏。

答案：文章的文学作品鉴赏主要体现在对母亲形象的塑造、母爱主题的描绘、生活细节的描写等方面，展现了文学作品的魅力。

10.题目：请分析《慈母情深》一文中的自主学习能力培养。

答案：文章中的自主学习能力培养主要体现在课前的预习任务和课后的拓展学习，鼓励学生自主学习和思考，提高学习效果。

11.题目：请分析《慈母情深》一文中的合作学习能力培养。

答案：文章中的合作学习能力培养主要体现在课堂活动和小组讨论，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

12.题目：请分析《慈母情深》一文中的思维品质培养。

答案：文章中的思维品质培养主要体现在对生活细节的分析和对母爱主题的思考，培养学生的观察力和分析问题的能力。

13.题目：请分析《慈母情深》一文中的文化素养培养。

答案：文章中的文化素养培养主要体现在对母爱主题的理解和对家庭亲情的认识，提高学生的文化素养。

14.题目：请分析《慈母情深》一文中的母爱对孩子成长的影响。

答案：母爱对孩子成长的影响是积极和正面的，母爱为孩子提供了安全感和关爱，有助于孩子的健康成长。

15.题目：请分析《慈母情深》一文中的关爱家人主题。

答案：文章中的关爱家人主题是通过母亲为孩子付出的点滴，体现了关爱家人的重要性，培养学生的家庭责任感。

16.题目：请分析《慈母情深》一文中的文学作品鉴赏。

答案：文章的文学作品鉴赏主要体现在对母亲形象的塑造、母爱主题的描绘、生活细节的描写等方面，展现了文学作品的魅力。

17.题目：请分析《慈母情深》一文中的自主学习能力培养。

答案：文章中的自主学习能力培养主要体现在课前的预习任务和课后的拓展学习，鼓励学生自主学习和思考，提高学习效果。

18.题目：请分析《慈母情深》一文中的