Module 2 Unit 2 I'm a boy（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

Module2Unit2I'maboy（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册Module2Unit2I'maboy。本节课的主要内容是让学生学习如何用英语介绍自己和他人。课程分为以下几个部分：

1.学习单词：boy,girl,cat,dog,bird,fish,mother,father,brother,sister。

2.学习句型：I'ma...Ihavea...。

3.练习对话：学生之间用所学单词和句型进行简单的自我介绍和询问他人的信息。

4.歌曲和游戏：通过歌曲和游戏巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是通过学习单词、句型和对话，让学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人的信息。同时，通过歌曲和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词和句型，提高学生的语言能力，让学生能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。同时，通过歌曲和游戏，增强学生的文化意识，让他们了解不同国家的文化特点。此外，本节课还将培养学生的思维品质，通过练习对话，提高学生的逻辑思维和语言组织能力。最后，通过小组合作和自主学习，培养学生的学习能力，让学生能够自主学习和解决问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语介绍自己和他人。具体包括以下几个方面：

（1）单词学习：boy,girl,cat,dog,bird,fish,mother,father,brother,sister。这些单词是本节课的基础，需要学生能够正确发音并理解其含义。

（2）句型学习：I'ma...Ihavea...。这些句型是本节课的重点，需要学生能够熟练运用来进行自我介绍和询问他人信息。

（3）对话练习：学生之间用所学单词和句型进行简单的自我介绍和询问他人的信息。这是本节课的重要部分，需要学生能够流利地进行对话。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要同时学习和运用新的单词和句型，以及进行对话练习。具体包括以下几个方面：

（1）单词发音：对于一些不熟悉的单词，学生可能会发音不准确。因此，教师需要通过发音练习，帮助学生掌握正确的发音。

（2）句型运用：学生可能不熟悉如何运用句型来进行自我介绍和询问他人信息。因此，教师需要通过例子和练习，让学生能够熟练运用这些句型。

（3）对话练习：学生可能不熟悉如何在实际中进行对话。因此，教师需要通过角色扮演和小组活动，让学生能够在实际中进行对话练习。四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用的教学方法包括讲授、讨论和角色扮演。讲授用于教授新的单词和句型，帮助学生理解并掌握这些基础知识点。讨论用于激发学生的思考，让学生能够通过交流来深化对知识的理解。角色扮演则用于提高学生的实际运用能力，让学生能够在模拟的情境中进行对话练习。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）单词卡片游戏：通过单词卡片，让学生进行单词拼写和发音练习，以巩固对单词的记忆。

（2）句型练习：通过句子填空和改写句子，让学生熟悉并掌握句型的运用。

（3）角色扮演对话：学生分组进行角色扮演，模拟真实的对话场景，进行自我介绍和询问他人信息。

3.教学媒体和资源

为了增加教学的趣味性和互动性，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示单词和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：通过播放相关的视频，让学生能够直观地了解单词和句型的运用场景。

（3）在线工具：利用在线工具进行单词和句型的练习，提高学生的学习效率。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括单词卡片和句型练习，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能用英语介绍一下你的家庭成员吗？”激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT和视频，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如角色扮演和小组讨论，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你能用英语告诉我你最喜欢的动物吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“你能用英语告诉我你最喜欢的颜色吗？”，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新单词，如boy,girl,mother,father,brother,sister，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点句型I'ma...和Ihavea...，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如角色扮演，让学生在实践中体验句型的应用，提高实践能力。

在课堂小结时，对所学单词和句型进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对所学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员相关的拓展知识，如家庭成员的称呼和关系，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭成员之间的情感联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考家庭成员之间的关爱和照顾，培养学生的感恩意识。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的单词和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的单词和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.单词学习

本节课的单词学习包括以下内容：

-boy:男孩

-girl:女孩

-cat:猫

-dog:狗

-bird:鸟

-fish:鱼

-mother:母亲

-father:父亲

-brother:兄弟

-sister:姐妹

2.句型学习

本节课的句型学习包括以下内容：

-I'ma...:我是...

-Ihavea...:我有一个...

3.对话练习

本节课的对话练习包括以下内容：

-自我介绍：学生用所学单词和句型进行自我介绍，如“I'magirl.Ihaveacat.”

-询问他人信息：学生用所学单词和句型询问他人的信息，如“What'syourname?I'maboy.”

4.歌曲和游戏

本节课的歌曲和游戏包括以下内容：

-歌曲：通过歌曲让学生复习本节课所学的单词和句型。

-游戏：通过游戏让学生在实际中运用所学单词和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。七、板书设计

1.目的明确：板书设计紧扣本节课的教学内容，旨在帮助学生理解和掌握如何用英语进行自我介绍和询问他人信息。

2.结构清晰：板书设计分为以下几个部分：

-单词学习：列出本节课所学的单词，如boy,girl,cat等。

-句型学习：列出本节课所学的句型，如I'ma...,Ihavea...。

-对话练习：列出本节课所学的对话练习，如自我介绍和询问他人信息。

3.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

（1）单词学习

-boy:男孩

-girl:女孩

-cat:猫

-dog:狗

-bird:鸟

-fish:鱼

-mother:母亲

-father:父亲

-brother:兄弟

-sister:姐妹

（2）句型学习

-I'ma...:我是...

-Ihavea...:我有一个...

（3）对话练习

-自我介绍：I'magirl.Ihaveacat.

-询问他人信息：What'syourname?I'maboy.八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-学生能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。

-学生能够正确发音并理解本节课所学的单词，如boy,girl,cat等。

-学生能够熟练运用本节课所学的句型，如I'ma...,Ihavea...。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高实际运用英语的能力。

2.当堂检测

-单词拼写：给出单词图片，让学生写出对应的英文单词。

-句型运用：给出句型，让学生用所学单词填空或改写句子。

-对话练习：给出对话场景，让学生用所学单词和句型进行对话。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实的对话场景，进行自我介绍和询问他人信息。

-随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对所学知识的掌握情况。

-错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。九、教学反思

今天上了Module2Unit2I'maboy这节课，感觉整体效果还不错。学生们在课堂上表现积极，参与度很高。他们在学习新单词和句型的过程中，也能够在小组讨论中主动提出问题和分享观点。

首先，我感到很满意的是学生们对于新单词的掌握。通过单词卡片和例句的展示，学生们能够比较容易地理解和记忆这些单词。我也鼓励他们在课堂上多用这些单词进行造句，这样能更好地巩固他们的记忆。

其次，对于句型的学习，学生们也能够通过例句和练习进行理解和运用。他们能够用I'ma...和Ihavea...句型来进行自我介绍和询问他人