七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第二节 植株的生长教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长。具体内容包括：

1.植株生长的基本过程：从种子发芽到形成成熟植株的过程。

2.植株生长的主要因素：光、水、温度、土壤等对植株生长的影响。

3.植物的营养生长与生殖生长的关系：营养生长为生殖生长提供物质基础。

4.植物生长的测量：株高、叶面积等指标的测量方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了植物的基本结构，对本节课中植株的生长过程有初步的了解。

2.学生已经掌握了生物学的基本观察和实验方法，能够进行植株生长的观察和测量。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生可以通过对植物生长的观察和实验，更好地理解植物生长的原理和过程。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够主动发现问题，运用科学方法进行探究，从而理解植株生长的过程和影响因素。

2.生命观念：通过学习植株生长的过程，学生能够建立起对生命的尊重和珍惜的观念，认识到生命的可贵和生命的多样性。

3.科学思维：在探究植株生长的过程中，学生能够运用观察、分析、推理等科学思维方法，提高解决问题的能力。

此外，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作实验和讨论，提高学生与人合作的能力，培养学生的社会责任感。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对植物的基本结构和功能有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了植物的生长过程，对植株的生长有了初步的认识。

在知识方面，大部分学生能够掌握植物生长的基本过程和影响因素。然而，对于植物生长的具体机制和复杂过程，部分学生可能还不够清晰。此外，学生对于植物生长的测量方法可能还不够熟悉，需要在课堂上进行进一步的讲解和练习。

在能力方面，大部分学生具备观察和实验的基本能力，能够进行植株生长的观察和测量。然而，部分学生可能对于实验设计和数据分析还不够熟练，需要老师在课堂上进行引导和指导。此外，学生的团队合作能力也有待提高，可以通过小组合作实验和讨论来培养。

在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，学习态度积极。然而，部分学生可能对于生物学的学习还存在一定的困难，需要老师关注他们的学习情况，给予个别辅导和支持。

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：不按时完成作业，上课注意力不集中，不愿意积极参与课堂讨论等。这些问题可能对他们的学习成绩产生负面影响，需要老师及时发现并采取相应的措施进行引导和纠正。

针对学生的学情分析，老师在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的知识水平，老师可以对植株生长的基本过程和影响因素进行简要回顾，帮助学生巩固已有的知识。

2.对于学生的能力水平，老师可以设计一些实验和练习，引导学生进行观察和数据分析，提高他们的实验操作和数据分析能力。

3.对于学生的素质水平，老师可以通过引入一些实际案例和生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高他们对生物学的认识和理解。

4.对于学生的行为习惯，老师需要及时关注学生的学习情况，与学生进行沟通和交流，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、植物生长器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络文章等，涉及植物生长的实例和案例。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作讨论法、问题驱动法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植株生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植株生长是什么过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植株生长的图片或视频片段，让学生初步感受植株生长的魅力或特点。

简短介绍植株生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植株生长的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植株生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植株生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植株生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植株生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植株生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植株生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植株生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植株生长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植株生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植株生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植株生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植株生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植株生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植株生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植株生长的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解植株生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、植株成熟等阶段。他们还将了解影响植株生长的主要因素，如光、水、温度和土壤等，并能够解释这些因素如何影响植株的生长。

2.能力提升：学生将通过实验和观察，提高他们的观察力和实验操作能力。他们将在小组讨论中培养团队合作和沟通能力，学会共同解决问题。

3.核心素养培养：学生将培养科学探究的精神，学会通过观察和实验来解决问题。他们还将建立起对生命的尊重和珍惜的观念，意识到生命的可贵和生命的多样性。

4.行为习惯养成：通过小组合作实验和讨论，学生将培养良好的团队合作习惯，学会与人合作的能力，提高他们的社会责任感。

5.知识应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家中或学校中种植植物时，能够根据所学知识合理调控环境条件，促进植物的健康生长。

6.思维发展：通过分析植株生长的案例，学生将培养分析问题和逻辑思维的能力，学会从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。

7.情感态度：学生将培养对生物学的兴趣和热情，对植株生长过程感到好奇和惊奇，并建立起对自然的敬畏之心。典型例题讲解1.例题一：种子发芽的条件

题目：种子的发芽需要哪些条件？

解答：种子的发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。此外，种子本身必须具备完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

2.例题二：光对植物生长的影响

题目：光对植物的生长有哪些影响？

解答：光对植物的生长有重要的影响。光合作用是植物生长发育的基础，光照不足会影响植物的光合作用效率，导致生长缓慢。此外，光照还会影响植物的开花和结果。

3.例题三：水对植株生长的影响

题目：水对植株的生长有哪些影响？

解答：水是植物生长的必需品。水分充足时，植株能够保持直立，叶片展开，光合作用效率高。缺水时，植株会变得萎蔫，叶片卷曲，光合作用减弱，生长受阻。

4.例题四：温度对植物生长的影响

题目：温度对植物的生长有哪些影响？

解答：温度对植物的生长有很大的影响。不同的植物有不同的最适生长温度，温度过高或过低都会影响植物的生长。一般来说，温度适宜时，植物的生长速度快，光合作用效率高。

5.例题五：土壤对植物生长的影响

题目：土壤对植物的生长有哪些影响？

解答：土壤是植物生长的基础，它提供了植物所需的营养物质。不同的植物对土壤的要求不同，有的植物适应酸性土壤，有的适应碱性土壤。土壤的肥力、结构和湿度等都会影响植物的生长。内容逻辑关系①植株生长的基本过程：种子发芽→幼苗生长→植株成熟

②影响植株生长的主要因素：光、水、温度、土壤等

③植株生长的测量：株高、叶面积等指标的测量方法

④营养生长与生殖生长的关系：营养生长为生