19大象的耳朵教学设计

19大象的耳朵教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《19大象的耳朵教学设计》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文通过描述大象的耳朵特点及其作用，引导学生认识和了解大象的耳朵，激发学生对动物世界的好奇心和探索欲。本文主要内容是关于大象耳朵的形态、功能以及其在生活中的应用。通过本文的学习，学生可以掌握一些基本的生物学知识，提高对动物世界的认识。

课文以生动的语言、丰富的想象力和细腻的描绘，展示了大象耳朵的美丽和实用。课文中的大象耳朵像扇子一样摇曳生姿，既能帮助大象散热，又能帮助它听到远处的声音。通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的神奇和生物的多样性。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，了解大象耳朵的特点和作用，培养学生的阅读兴趣和审美情感。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、观察图片、讨论等方式，充分体验课文所描绘的美好画面，激发学生对大自然的热爱和对动物世界的好奇心。同时，我还会在课堂上进行一些实践活动，如让学生动手画一画大象的耳朵，或者进行一个小实验，让学生亲自体验大象耳朵的作用。通过这些活动，学生可以更好地理解和记忆课文内容，提高实践操作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与鉴赏、文化传承与理解。通过学习课文《19大象的耳朵》，使学生能够：

1.语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握文中关键词语的含义。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美创造与鉴赏：学生能够欣赏课文中生动的语言描绘和细腻的情感表达，培养审美情感和审美能力。

4.文化传承与理解：学生能够了解大象耳朵的文化背景和象征意义，认识大象在传统文化中的地位，培养对传统文化的尊重和理解。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解与记忆：学生能够掌握课文《19大象的耳朵》的基本内容，理解大象耳朵的特点和作用。

2.语言表达能力的培养：学生能够运用课文中的词语和句型，进行简单的口语表达和写作。

难点：

1.对课文细节的理解：学生可能难以理解课文中的某些描述，如大象耳朵像扇子一样的摇曳生姿。

2.语言运用能力的提升：学生可能在口语表达和写作中遇到困难，不知道如何运用课文中的词语和句型。

解决办法：

1.对于课文细节的理解，可以通过图片展示、生动的语言描绘和实例讲解等方式，帮助学生形象直观地理解课文内容。

2.对于语言运用能力的提升，可以通过小组讨论、角色扮演、写作练习等方式，鼓励学生积极参与，提高口语表达和写作能力。同时，教师可以给予及时的反馈和指导，帮助学生改进语言表达方式。四、教学资源软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-电脑

-实物模型或图片

-大象耳朵的手工材料

课程平台：

-课堂管理系统

信息化资源：

-与课文相关的多媒体课件

-课文音频资料

-在线词典或翻译工具

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-互动游戏

-手工制作活动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《19大象的耳朵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大象的耳朵是什么样子的吗？它们有什么特别的功能吗？”

展示一些关于大象耳朵的图片，让学生初步感受大象耳朵的特点。

简短介绍大象耳朵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、大象耳朵的特点和作用。

过程：

讲解课文的主要内容，包括大象耳朵的形态和功能。

详细介绍课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大象耳朵的特性和重要性。

过程：

分析课文中大象耳朵的描述，让学生了解大象耳朵的特点和作用。

引导学生思考大象耳朵对大象生活的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大象耳朵在自然界中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大象耳朵相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大象耳朵的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大象耳朵的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、案例分析等。

强调大象耳朵在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大象耳朵的短文，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解课文内容：学生将能够掌握课文《19大象的耳朵》的基本内容，了解大象耳朵的特点和作用。他们将能够描述大象耳朵的形态，并解释大象耳朵在生活中的重要性。

2.语言能力的提升：学生将能够通过课文学习，提高自己的语言表达能力。他们将学会使用适当的词语和句型来描述事物，并能够运用课文中的语言进行简单的口语表达和写作。

3.审美情感的培养：学生将能够通过课文的学习，培养对美的感知和欣赏能力。他们将能够感受到课文中所描绘的大象耳朵的美丽和生动，并对大自然的多样性和奇妙性产生敬畏之情。

4.思维能力的锻炼：学生将能够在课堂上通过观察、分析、讨论等方式，培养自己的思维能力。他们将学会运用逻辑思维、批判性思维和创新思维来解决问题，并能够提出自己的想法和观点。

5.文化传承的理解：学生将能够通过课文的学习，对大象在传统文化中的地位和象征意义有一定的了解。他们将能够认识到传统文化的重要性，并学会尊重和理解不同的文化传统。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的表现。学生应该积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，并在小组讨论中积极发言。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、创新性思维以及团队合作能力。学生应该能够在小组讨论中提出有见地的观点，并与团队成员有效沟通和合作。

3.随堂测试：教师将进行随堂测试来评估学生对课文内容的理解和记忆。测试题将涵盖课文的主要知识点，包括大象耳朵的特点和作用。学生应该能够正确回答测试题目，展示对课文内容的理解。

4.课后作业：教师将审阅学生的课后作业，评估他们对课文内容的学习效果。作业将包括一篇关于大象耳朵的短文或报告，学生应该能够准确地表达自己的观点，并引用课文中的相关内容。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体学习效果进行评价，并提供反馈。评价将包括对学生的理解程度、表达能力和创新思维等方面的评估，并将针对每个学生的不足之处提出改进建议，以促进他们的学习进步。教师还将鼓励学生继续保持积极参与的态度，并不断提升自己的学习能力和团队合作能力。八、内容逻辑关系①课文主题与背景：首先，引导学生了解课文《19大象的耳朵》的主题，即大象耳朵的特点和作用。通过阅读课文，学生可以了解到大象耳朵的形态、功能以及在生活中的应用。

②关键词语与句子：其次，重点讲解课文中的关键词语和句子。例如，解释“大象耳朵像扇子一样摇曳生姿”的描述，让学生理解其中的比喻意义。同时，引导学生掌握课文中的重要句子，如“大象的耳朵能够帮助它散热，还能够听到远处的声音”。

③课文结构与内容：最后，分析课文的结构和组织方式。让学生了解课文的开头、中间和结尾部分，以及各个部分之间的逻辑关系。例如，课文开头描述了大象