2023六年级数学上册 七 扇形统计图说课稿 冀教版

2023六年级数学上册七扇形统计图说课稿冀教版主备人备课成员教材分析《2023六年级数学上册七扇形统计图》是冀教版小学数学六年级上册的教学内容，该章节旨在让学生通过学习扇形统计图的特点与作用，掌握扇形统计图的绘制方法，并能够运用扇形统计图解决实际问题。教材以生活实例为背景，引导学生认识扇形统计图，通过具体的操作实践活动，让学生体会扇形统计图在反映部分与整体关系上的优势，培养数据分析观念和解决实际问题的能力。课程设计将紧密结合课本实例，以直观的方式让学生掌握扇形统计图的知识点，注重培养学生的实践操作能力和数据分析能力。核心素养目标《扇形统计图》章节的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念、几何直观以及数学应用意识。通过本章节的学习，学生将能够理解扇形统计图的本质，把握数据的整体与局部关系，发展其在现实生活中运用扇形统计图进行数据分析和解决问题的能力。此外，课程将加强学生对图形特征的观察、描述和推理能力，提高其空间想象力和逻辑思维能力，为后续学习奠定坚实的数学基础。同时，注重引导学生体会数学与生活的联系，培养学生的数学情感，激发其探究未知、创新思维的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经熟悉了条形统计图和折线统计图的特点、绘制及应用，能够通过这两种统计图获取、分析数据信息。此外，学生对圆的基本概念、扇形的定义也有一定的了解，这些都为本章节学习扇形统计图打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观、有趣的方式学习新知识。他们在团队协作、动手操作方面表现出较强能力，适合采用情境教学、小组合作等教学策略。此外，学生在解决问题时，更倾向于使用形象思维，对具体、直观的图像有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习扇形统计图过程中，学生可能在对扇形统计图的绘制、角度计算等方面遇到困难。此外，如何将扇形统计图应用于实际问题，分析数据背后的信息，对学生来说也是一个挑战。此外，部分学生可能对百分比、比例等概念理解不够深入，这在一定程度上会影响他们对扇形统计图的理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、扇形统计图教学卡片。

2.软件资源：教学课件、统计图表绘制软件（如Excel）、数学学习APP。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子课本、在线教学视频、数学教育网站资源（不含网址）。

5.教学手段：情境教学法、小组合作学习、探究式学习、互动问答、课堂练习与反馈、课后作业。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，引导学生探索扇形统计图的基本概念。

-设计预习问题：围绕扇形统计图的特点和作用，设计具有启发性和探究性的问题，如“扇形统计图是如何表示数据的？”

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，初步理解扇形统计图的构成和应用。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和对扇形统计图的初步认识。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记、疑问等，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触扇形统计图，了解其基本特点。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如学校运动会奖牌分布的扇形统计图，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解扇形统计图的绘制方法、角度计算等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘制扇形统计图等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考扇形统计图的绘制和应用。

-参与课堂活动：在小组内讨论、绘制扇形统计图，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解扇形统计图的绘制和使用。

-实践活动法：通过绘制活动，培养学生的动手能力和实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握扇形统计图的绘制方法和角度计算，理解其在反映数据比例关系中的作用。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的扇形统计图绘制和应用作业。

-提供拓展资源：推荐与扇形统计图相关的书籍、视频等，供学生深入学习和拓展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习扇形统计图的更多应用。

-反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对扇形统计图的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生对扇形统计图的深入理解和应用能力。

-培养学生的自我反思和自主学习能力，促进其学习效果的持续提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《统计图在生活中的应用》：介绍不同类型的统计图在实际生活中的应用案例，包括扇形统计图在内的各种统计图如何帮助我们更好地理解数据和解决实际问题。

-《扇形统计图的历史与发展》：了解扇形统计图的起源、发展过程以及它在统计学中的地位和作用。

-《数据可视化》：探讨数据可视化的重要性，以及如何利用扇形统计图等工具将数据进行有效可视化，提升数据信息的传达效果。

2.课后自主学习和探究

-研究扇形统计图在其他学科领域的应用，如社会学、经济学等，分析这些领域中扇形统计图的特点和作用。

-收集生活中使用扇形统计图的实例，例如食品包装上的营养成分比例、家庭成员开销比例等，分析扇形统计图如何帮助人们快速理解和比较数据。

-探索扇形统计图与其他类型统计图（如条形图、折线图）的结合使用，研究它们在不同情境下的优势互补和综合应用。

-尝试使用电子表格软件（如Excel）或统计图绘制工具，自主创建扇形统计图，并通过实际数据进行角度计算和比例分析。

-设计一项调查或研究，收集数据并使用扇形统计图展示结果，例如调查班级同学的课外阅读喜好，并将结果以扇形统计图的形式呈现。

-研究如何通过扇形统计图来展示时间序列数据的变化，例如一个季度内各科目成绩的变化趋势。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了扇形统计图的概念、特点、绘制方法和应用。通过实际案例和动手操作，我们了解到扇形统计图能直观地展示各部分与整体的比例关系，是数据分析的重要工具。以下是本节课的要点小结：

1.扇形统计图定义：扇形统计图是一种以圆形为基础，将整体分为若干个扇形区域，用以表示各部分占整体的比例关系的统计图。

2.扇形统计图特点：能直观反映各部分占整体的比例关系，适用于展示百分比数据。

3.绘制方法：确定各部分数据比例，计算对应的角度，按比例绘制扇形区域。

4.应用场景：扇形统计图广泛应用于日常生活、社会经济调查、科学研究等领域。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个选项不是扇形统计图的特点？

A.直观反映比例关系

B.适用于展示百分比数据

C.可以表示数量的增减变化

D.以圆形为基础

2.在绘制扇形统计图时，以下哪个步骤是错误的？

A.确定各部分数据比例

B.计算各部分对应的角度

C.直接按比例绘制扇形区域

D.确保所有扇形区域角度之和为360度

二、填空题

1.扇形统计图是一种以圆形为基础，将整体分为若干个扇形区域，用以表示各部分占整体的比例关系的_______。

2.在扇形统计图中，每个扇形区域的角度大小与其所代表的数据_______成正比。

三、解答题

1.请简述扇形统计图的特点及其适用场景。

2.请举例说明如何使用扇形统计图分析数据。

四、实践操作题

1.请根据以下数据，使用电子表格软件绘制扇形统计图，并分析各部分数据占比：

某班级课外阅读喜好调查：

-喜欢阅读小说的同学占比40%

-喜欢阅读科普的同学占比30%

-喜欢阅读历史故事的同学占比20%

-喜欢阅读其他类型的同学占比10%

2.请根据以下数据，计算并绘制扇形统计图，展示某商店一周内各商品类别的销售额占比：

-服装销售额：3000元

-食品销售额：2000元

-家居用品销售额：1000元

-其他商品销售额：500元教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，我发现部分学生在预习阶段对扇形统计图的概念和特点理解不够深入，这导致他们在课堂学习中的接受程度受到影响。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生预习进度的监控，并设计更具启发性的预习问题，以提高学生的预习效果。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论和绘制扇形统计图时，对角度计算和比例关系的理解不够准确。为了提高学生对这部分知识的掌握程度，我计划在今后的教学中增加课堂练习环节，让学生在实际操作中加强对角度计算和比例关系的理解。

在教学效果方面，我观察到学生在本节课中表现出较高的学习积极性，能积极参与课堂讨论和实践操作。学生在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的进步。他们不仅掌握了扇形统计图的绘制方法和应用，还提高了数据分析能力和团队合作意识。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强学生的预习指导，提高学生的预习效果。其次，我会增加课堂练习环节，让学生在实际操作中加强对角度计算和比例关系的理解。同时，我还会关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得更好的学习效果。板书设计①扇形统计图的概念与特点

-概念：扇形统计图是以圆形为基础，将整体分为若干个扇形区域，用以表示各部分占整体的比例关系。

-特点：直观反映比例关系、适用于展示百分比数据、以圆形为基础。

②扇形统计图的绘制方法

-确定各部分数据比例

-计算各部分对应的角度

-按比例绘制扇形区域

-确保所有扇形区域角度之和为