2024秋二年级道德与法治上册 第12课 他们贡献大教案 苏教版

2024秋二年级道德与法治上册第12课他们贡献大教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级道德与法治上册第12课“他们贡献大”。本节课主要围绕“身边人的贡献”这一主题展开，通过介绍不同职业人们的贡献，使学生认识到每个人都有自己的价值，只要努力工作，就能为社会做出贡献。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解不同职业的特点和贡献。如医生救死扶伤，教师教书育人，农民种地养家糊口等。

2.引导学生认识到每个人都有自己的价值，无论职业如何，只要努力工作，就能为社会做出贡献。

3.培养学生的感恩之心，让他们学会尊重和感激身边为社会做出贡献的人们。

4.通过小组讨论、分享个人经历等方式，增强学生对所学内容的理解和认同。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的道德素养，使他们能够理解和尊重不同职业的特点和贡献，学会感激和尊重身边为社会做出贡献的人们。

2.提升学生的人文素养，通过学习不同职业人们的贡献，使学生认识到每个人都有自己的价值，无论职业如何，只要努力工作，就能为社会做出贡献。

3.提高学生的法治素养，使学生了解社会规则和法律，知道每个人都需要遵守规则，履行自己的社会责任。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论、分享个人经历等方式，增强学生对所学内容的理解和认同，提升他们的合作和沟通能力。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和道德观念，但仍然需要通过具体的事例和活动来加深对社会责任和贡献的理解。在知识方面，学生对于不同职业的特点和贡献有一定的了解，但可能缺乏对于每个人都能为社会做出贡献的深层次认识。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材和活动来获取信息并表达自己的观点。同时，他们也已经具备了一定的合作和沟通能力，可以通过小组讨论和分享个人经历来增强对所学内容的理解。

在素质方面，二年级的学生正值性格形成的关键时期，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物充满好奇。同时，他们也具有较强的模仿能力，容易受到身边人的影响。因此，通过本节课的学习，可以培养他们的道德素养、人文素养和法治素养。

在行为习惯方面，二年级的学生部分学生学习习惯尚未养成，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。同时，他们对于身边人的贡献可能存在忽视的情况，需要通过本节课的学习来培养他们的感恩之心和尊重他人劳动的意识。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们对课程内容的理解和接受程度。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过不同的教学方法和活动来满足不同学生的学习需求。同时，学生的行为习惯和学习态度将对课程的进行产生重要影响，教师需要注重培养学生的学习兴趣和积极参与意识，以提高课堂教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，增强对不同职业贡献的认识。例如，模拟医院场景，让学生扮演医生，了解医生的工作内容和贡献。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就身边人的贡献进行讨论，鼓励他们分享个人经历和观点，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解不同职业的特点和贡献。例如，介绍一位农民种植粮食的故事，让学生了解农民的辛勤劳动和为社会做出的贡献。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同职业人们的工作场景和贡献，通过图片、视频等形式，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动游戏、知识问答等活动，增强学生的参与度和学习积极性，提升课堂教学效果。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验不同职业的工作，通过实际操作和表演，加深对职业贡献的认识和理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治上册第12课“他们贡献大”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德与法治上册第12课“他们贡献大”的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治上册第12课“他们贡献大”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读《身边的英雄》、《贡献大的他们》等书籍，让学生通过阅读了解不同职业的特点和贡献。

（2）网络资源：推荐学生浏览教育部门官方网站、道德与法治教学论坛等，了解国内外道德与法治教育的最新动态和发展趋势。

（3）影视资源：建议学生观看《最美的奋斗》、《平凡的世界》等影视作品，感受不同职业人们在工作中的辛勤付出和贡献。

（4）社会实践：鼓励学生参与志愿者活动、社区服务等社会实践，亲身体验不同职业的工作，了解社会规则和法律。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织学生围绕“我身边的贡献者”开展主题班会，让学生分享自己身边人的贡献故事，培养学生的感恩之心。

（2）制作手抄报：鼓励学生制作关于不同职业贡献的手抄报，通过收集资料、设计版面等方式，提高学生对职业贡献的认识。

（3）举办知识竞赛：组织学生开展道德与法治知识竞赛，测试学生对相关知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

（4）开展家长讲座：邀请家长代表来校进行讲座，分享不同职业的工作经历和贡献，让学生更加了解各种职业的特点。

（5）实地考察：组织学生参观医院、学校、农场等场所，了解不同职业人们的工作环境和贡献，拓宽学生的视野。

（6）开展小组讨论：分组让学生讨论道德与法治知识在生活中的应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以教材中的知识点为基础，结合学生的实际水平，选取具有代表性的题目进行讲解和拓展。以下是五个典型例题及详细解答：

例题1：

【题目】请列举三种不同职业的特点和贡献。

【解答】教师讲解不同职业的特点和贡献，如医生的救死扶伤、教师的教书育人、农民的种地养家糊口等。引导学生认识到每个人都有自己的价值，只要努力工作，就能为社会做出贡献。

例题2：

【题目】为什么我们要尊重不同职业的人？

【解答】教师讲解尊重不同职业的原因，如每个人都在为自己的生活和工作努力，每个人都为社会的发展做出贡献等。引导学生学会尊重和感激身边为社会做出贡献的人们。

例题3：

【题目】请举例说明身边人的贡献。

【解答】教师引导学生分享自己身边人的贡献故事，如父母的辛勤工作、老师的教导、医生的治疗等。让学生认识到身边人的贡献，培养学生的感恩之心。

例题4：

【题目】如何做到为社会做出贡献？

【解答】教师讲解为社会做出贡献的方法，如做好自己的本职工作、帮助他人、积极参与社会公益活动等。引导学生从自身做起，努力为社会做出贡献。

例题5：

【题目】请谈谈你对不同职业贡献的认识。

【解答】教师引导学生进行思考和讨论，让学生表达自己对不同职业贡献的认识和看法。通过讨论，加深学生对职业贡献的理解和认识。

在讲解典型例题的过程中，教师要注意以下几点：

1.讲解清晰明了，语言简练易懂，确保学生能够理解。

2.结合学生的实际生活，举例生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。教学反思与改进本节课结束后，我将组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体措施如下：

首先，我会让学生填写一份教学反馈表，包括对本节课的教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价。通过学生的反馈，我可以了解他们对本节课的满意程度，以及他们对知识的掌握程度。

其次，我会对学生的课堂表现进行观察和评估。通过观察学生的参与程度、互动情况、回答问题的准确性等方面，我可以了解学生在课堂上的表现，以及他们在学习过程中的难点和疑点。

再次，我会与学生进行个别交流，了解他们对本节课的理解和感受。通过与学生的交流，我可以更深入地了解他们的学习情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

最后，我会对教学内容和方法进行反思和总结。根据学生的反馈、课