培训安吉游戏心得8篇

第第页培训安吉游戏心得8篇培训安吉游戏心得篇1把游戏还给幼儿，让幼儿真正成为游戏的主人，就是要给幼儿供应一种纯天然的教学游戏模式，丰富的游戏料子、开放自主的环境以及充足自由的活动，都给我们呈现了一种新的幼儿教育的途径。安吉游戏理念是旨在给孩子们磨练体能的机会和无限的游戏想象。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得阅历、形成想法、表达见解、完善规划、不绝挑战，从而实现自身最大的潜能。安吉要求老师能管停止、嘴，适时地介入游戏的引导。孩子在游戏时，老师只是在一旁静静地察看，让孩子自主、深入地进行游戏，从游戏中获得解决问题的方法，从而获得游戏的欢快。孩子是天生的游戏家，他们是以有本领、有自信的学习者和沟通者的身份成长着，孩子的本领是不可估量的。自从接触了安吉游戏，我开始学着一步步的管住自身的手，闭上嘴，睁大眼睛，竖起耳朵来察看孩子的游戏行为，我发觉了以往我没有察看到的细节，孩子们跑来跑去，爬上爬下，进展了幼儿的协调性和快捷性，身体得到了健康磨练；游戏中每个小伙伴都有属于自身的天地，在老师和同伴的激励下，在暖和、轻松的环境下，孩子们打高兴扉，做出很多英勇的试验，加添了信任，学会了相互赏识和自动交流。在看过垫子游戏变奏曲的游戏案例后，想到了以下几点：1.料子的选择从单一到多元。随着孩子们渐渐谙习了料子，对料子的选择也从最初的在垫子上进行跳动、攀爬到渐渐在垫子游戏的基础上丰富了梯子、木板、安吉箱等料子，加添了游戏的趣味性。2.垫子游戏的难度从简单到有确定的难度。孩子们从最初挑战在垫子上翻滚，攀爬，跳动这类大肌肉的动作，到渐渐开始挑战垫子游戏延长的梯子独木桥，挑战在梯子上的攀爬和木板的平衡行走，再到近来用到的安吉箱和长木板挑战从箱子上滑到垫子上，以及箱子上的高空跳动等等，孩子们的游戏难度也在渐渐调整。3.同伴之间的互动加添，有了初步的合作。通过游戏挑战，孩子们从独自游戏渐渐向合作游戏进展，显现了诸如搬垫子、抬梯子、合作推箱子等合作行为，在游戏中也会积极地寻求同伴和老师的帮助，诸如：帮我扶一下木板这头好吗？你能和我一起搬梯子吗？我们两个一起拿吧!这类的话语显现。4.能够发觉不安全，在游戏中保护自身。经过几次的垫子游戏，孩子们发觉垫子不但可以作为游戏料子，也可以是一种防护料子，于是在游戏中，孩子们会有意识的将梯子放在垫子边上，将箱子滑梯建在垫子的上面，更好地保护自身。通过游戏，与学习的结合部分，更多的是学问与本领的培育，生活阅历的表现。每个孩子都需要我们予以自由的空间、充足的敬重、耐性的引导和激励。对于每个孩子来说，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得各种技能的途径，做为孩子们的引导者、支持者——老师，我们不应当扭曲游戏对于孩子们在成长中的意义，我们只有充足敬重孩子的天性，真正了解孩子的需求，更改我们的教育的观念，才略真正做到把游戏还给孩子，让孩子们在游戏中获得欢快地进展。培训安吉游戏心得篇2这是我们成为安吉游戏试验园的第二个学期，在察看孩子这块上我觉得是有进步的，安吉游戏的察看方式让我更加细致地察看幼儿，更加的重视孩子的第一感受，但是这种放手游戏、慢动作、细节化的察看记录方式同时也给我带来了一些困惑。这个学期我也去参观了安吉的幼儿园，在安吉的幼儿园察看孩子们游戏，给我的感觉是两个关键词，冒险和投入。以前我觉得这两个词是形容孩子的，参观完安吉的幼儿园，我觉得这两个词同时也适合老师。在安全上对于孩子们的游戏，老师也需要有冒险精神，要科学的区分孩子不安全的程度，选择干预或不干预，老师对孩子的爱，有时放手，孩子自身试验也是一种爱。在安吉的幼儿园，老师在游戏中是很投入的，基本人手一机，用于察看和记录幼儿的活动，同时孩子们也是投入在游戏中，这两者的投入在游戏中带来了喜悦。但同时也引发了思考：假如有个老师在投入察看，那么是否会显现像心理测试中显现的猩猩一样，个别幼儿简单被忽视。对比两个幼儿园的老师们的状态，有共同点，也有不同点。先来说说共同点，就是最熟的一句话：保教结合，保教并重，紧要体现在保育员与老师的保教分工上，保育员更紧要的工作在于给孩子擦汗，换袜子等。在我们幼儿园，老师与保育员是这样的，我们一般紧要更偏向于幼儿游戏的察看，配班除了察看以外，还要照料个别需要。总体来说，主班是“一心一意”而配班是“三心二意”，这并不是我们强行主观加的一种模式，而是在游戏察看中自然而然形成的一种习惯。参观安吉的幼儿园，我看到一个孩子在玩泥巴的时候袜子湿掉了，然后保育员就带孩子回教室换干净的袜子，老师更倾向于察看，等待孩子的恳求，做一些安全的防范。培训安吉游戏心得篇3本学期，在安吉中心老师的引导下，我连续认真学习“安吉游戏”的理念，领悟其游戏精神，将其运用于教育教学工作中，使孩子们受益“真游戏”的欢快，我自身的专业本领也得到进一步的提升。现将本学期的培训学习总结如下：幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》还是在《36岁儿童学习与指南》等国家学前教育法律法规中都有集中体现的部分。在学习实践的过程中，我发觉安吉游戏的理念和精神都与《纲要》和《指南》很吻合。游戏不再是老师预设的牵强的“假游戏”，取而代之的是“真游戏”。在真游戏过程中，我们老师尽可能少地规定和设定料子。这样的环境才略保证真游戏的发生，而老师的角色就是保护孩子们真游戏的权利。“真游戏”的内涵是幼儿自主游戏。老师必须掌控自身限制孩子游戏的欲望，以保证孩子的真游戏。真正让孩子体验到“我的游戏我做主”。通过这学期对“安吉游戏”的学习培训后,还让我知道了安吉游戏的放手游戏的管理理念，幼儿收获的是在自主探究和自由游戏中得到阅历，不绝成长。安吉游戏是让儿童的生活回归自然和本真状态，利用低结构料子、利用自然条件成就了幼儿的想象和制造，让儿童作为游戏料子的管理者成就儿童的责任感和秩序感。让幼儿找回失去的自然阅历和童年世界。而且安吉游戏不止单是让幼儿尽兴的玩，老师也会在游戏过后集中幼儿让幼儿反思游戏过程，并开展游戏故事共享，以便实现阅历的扩散和提升。安吉自主游戏滚筒安吉游戏要求老师做到闭上嘴管停止睁大眼竖起耳，这不但做到了解放老师的双手，更紧要的是解放了幼儿的双手，我们要做到真正的放手游戏。保障儿童的自主游戏权力，敬重儿童。曾看到一则报道中对安吉游戏这样记录：“游戏不是玩乐，逐级衍生才见实效。安吉游戏模式是幼儿园的教育样本，是在幼儿教育中的大胆试验，但是如何将这种模式应用到幼儿毕业之后的小学、中学以及大学教育，从让幼儿自由自主地游戏升华到让同学自主试验、自主学习，成为学习的主人，渐渐替代应试教育、被动学习的现状，才是安吉游戏予以当今中国教育的最大启示。”我想这也是对我们教育者的最大启示，敬重幼儿，保护幼儿的游戏童年，予以孩子们更多更大的自我进展潜能，我想这才是真正的人才培育的有效途径。所以老师观念的更新更改才略进一步的支持幼儿在游戏中的学习与进展。自主游戏攀爬梯子在对幼儿游戏不绝的察看与记录中，我开始真正的走近幼儿，去发觉和了解孩子。通过撰写幼儿游戏察看记录，发觉教育中存在的问题，渐渐改进教育方法，更好更全面地了解孩子，为幼儿的进展供应有效的支持，最后促进幼儿全面健康地进展。同时在撰写察看记录的过程中也能帮助记录自身的成长轨迹，不绝完善提高自身的专业水平和专业本领。提高察看的敏锐力，关注每个幼儿的不同特点，寻求有针对性的教育方法，真正把“因材施教”落到实处。自主游戏积木总之，安吉游戏的学习我信任是一个长期的过程，只有坚持，才略把安吉游戏精神落到实处。今后，我将连续做好游戏中的放手，陪伴孩子一起去探究、创新、发觉，进一步在思想上（启发、激励创想）、行动上（保证游戏时间、游戏料子的种类与数量）支持帮助幼儿往更高的游戏水平方向进展。培训安吉游戏心得篇4我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训，十五天来，倾听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。通过对《3—6岁儿童学习与进展指南》的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的自动学习。不要把关注点过分集中在实在的学问、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，制造适合的教育环境，在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以打开的资源，让他们获得确定的学问和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的敬重，对每个幼儿个性、本领结构和学习特点的敬重，对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的敬重。对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。一、了解了幼儿的身心进展规律，选择适合的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教育应接受快捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互搭配。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自身的见解。要激励自主探究、合作交流，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。敬重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢快而有意义的幼儿园生活。二、启蒙教育真紧要，知道了幼儿老师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伙伴做一个健康，欢快的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必须得不绝反思，分析自身的教育言行，努力端详自身的教育行为，才有可能更新自身的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充足的呈现。三、幼儿教育与小学教育有区分，切忌幼儿教育“小学化”。培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区分，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们制造良好的磨练环境，让孩子们的身体真正得到磨练，在尽可能的情况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充足乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们制造他们爱好的世界，给他们更多想象的空间。四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清楚的认得与理解。进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上洗手间这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会蓦地间茫然、彷徨、无所适从、找不到自身的价值，感觉自身已经完全成了一个高级保姆。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪颖的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主本领，促进孩子身体正常的进展和机能的协调，为幼儿的终身进展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认得到，游戏是幼儿学习的紧要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、自动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感进展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由游戏，欢快成长。幼儿童心未泯；作为老师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规定；没有责备和轻视，只有公正和敬重；没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的学问从何而来？在游戏与活动中就静静积藏了他们应有的学问。幼儿的习惯怎样养成？在与其他小伙伴的交往中包含了他们应当遵守的规定，让他们在自由欢快的氛围中不绝地吸取学问，养成习惯，懂得规定，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯洁的天性，又遵奉并服从了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!在这里老师们深入浅出的学问讲座，就如夏荷之芳香，冬日之暖阳，沁人心脾，振作人心，让我陶醉，使我感动并深受启发!短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开始，我会依据此次培训计划的布置接受远程学习的方式连续学习，不绝更新自身的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。培训安吉游戏心得篇5从我们幼儿园引进了安吉游戏，我对幼儿游戏有了更深的理解，渐渐积累了一些阅历。譬如，放手游戏后老师该站在什么位置既能让幼儿放心，能第一时间处置幼儿发生的安全问题，又能察看到幼儿的一切游戏表现，而且我做到了真正的放手：闭上嘴巴（不轻易发表看法），管停止（不任意参与帮助），睁大眼睛竖起耳（察看孩子的游戏过程）。记得一次孩子们玩探险游戏，我班的小雨小伙伴第一次爬上了探险区的高空网上，爬到一半时高空网摇动得厉害，孩子特别畏惧，这时我正站在离孩子较近的出口旁，孩子在哭喊“救命，我下不来了，老师你快来帮我！”我察看了四周，包含风速、下来路线等，我信任孩子能自救，于是我对孩子说：“小雨很英勇的，你行的，老师在这里呢！”最后小雨自身成功爬下高空网，虽然孩子是战战兢兢地下来的，但是她战胜了自身，同时我也战胜了自身，放在以前我确定是去帮助孩子下来的。在“放手”理念的引导下，我渐渐地发觉孩子们在游戏中变得更自主，更积极。有一次我们班的浩浩小伙伴在玩沙子游戏，他把沙漏车放在一块平整的沙地上，用锹铲了一大锹沙子往沙漏车顶上的框子里放，满满的一铲子把沙筐子都放满了，但是漏沙的口也被沙子堵得死死的，漏不出来，浩浩看到后，一只手铲筐子里的沙子，另一只手从下面伸进沙漏口去掏沙，可是沙子还是漏不出来。只见他放下铲子在料子框里找了一根塑料棒子，他又来到沙漏车前，用这根棒子用力的转沙子，每转一下棒子就看一下沙漏口，但是最后沙子还是没漏出来。他看着沙子漏不出来他就把沙筐子里的沙全都倒掉。这时旁边的莹莹说：“你的沙子放的太多了，还有这沙子是湿的，所以它漏不出来呀！”他听到后立刻用铲子轻轻地铲了一些干的沙子放进沙漏框，这次沙子顺当的漏出来了，浩浩很快乐的喊：“我的沙子能漏出来了，哦耶！”他开始铲一些沙池最上面的干的沙放入沙漏里玩，后来一些树叶、树枝、小石头又把沙漏堵住了，这次浩浩把沙漏清理干净后，去找来了过滤沙盘，他把干沙放入过滤盘中，然后将过滤出来的沙子放入沙漏中，沙子能很快的漏出来。看着沙漏中的沙子一层层的往下漏，陈浩玩得更起劲了，他看到一个网格筐子，于是就在里面放了很多干沙，对着沙漏车直接放沙，沙漏车上的每一层都动起来了，浩浩大叫起来“哇！全都动起来嘞，全都动起来嘞！”培训安吉游戏心得篇6仿佛还是昨天，带着满心的期望、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转瞬间，为期二十多天的幼教国培项目（20__）——__省农村幼儿园骨干老师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到渐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学老师培训学院的细心组织布置下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与浩繁专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈；倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读；感悟他们对当今学前教育的变革与幼儿老师专业进展的诠释、对敬重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，予以我们实在操作引导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，浩繁的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自身的体会与收获：开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前进展学期教育的若干看法》有了更深的认得和理解。最让我赏识的就是幼儿园的料子有情感性。我们平常常常会碰到这种情况：即自身辛苦制作的料子孩子们不感喜好，不爱好玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自身的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小伙伴的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不愿定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样紧要，需要我们长期连续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他确定会认真认真地再来数。刻的认得和理解。公安厅幼儿园环境的创设特别好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自身的幼儿园。反思自身幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但紧要的是要让自身的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿喜好的低结构活动料子，充足发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的伙伴，但收获的思想不绝，友情不绝，与教授的联系不绝，走出国培，我们的路会越走越宽。培训安吉游戏心得篇7我是一名幼儿老师，肩上的担子也很重，甚至是更重。之前，网络上频频曝出幼儿老师凌虐儿童事件，太让人心痛了，爱心是一名幼儿老师最起码的，这种人连最基本的爱心都不具备，有什么资格被孩子们叫一声老师所以想成为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是特别不简单的。假如说爱心是基础，那么责任心就是驱使我们干好工作的动力。一名优秀的幼儿老师要有高度的责任心。由于幼儿园特别的工作性质幼儿老师必须事事都要有责任心，大到对孩子们的全面进展负责，小到对孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情负责。没有责任心，一切就无从谈起，我们要公正地对待每个孩子，培育他们良好的行为习惯，教给他们生活的技能，让他们明白是非。一名优秀的幼儿老师还应当具备三种魅力。一提到魅力这个词，人们往往会想到艺术家的艺术魅力，模特的形象魅力。其实作为一名幼儿老师，有三种魅力也是必不可少的。有魅力的老师确定是受欢迎的，不管是人格魅力、语言魅力还是学问魅力，都是同等紧要的，幼儿园的孩子爱好仿照，尤其是小班的孩子，他们信任老师，更爱好仿照老师。所以，幼儿老师确定要注意自身的言行。快速进展的今日，各种新事物不绝显现在幼儿面前，一名优秀的幼儿老师要有不绝学习的精神，不绝丰富自身的学问和技能，充足孩子们对新事物的渴望。一名优秀的幼儿老师所要具备的不但仅如此，同样，我们要能够察看了解孩子，能够在教育过程中察看孩子们各方面的进展变更，从而引导孩子朝着健康积极的方向进展。当然，幼儿老师沟通的本领也同样紧要，跟家长、同事沟通的本领，促进孩子之间沟通的本领。说实话，这是我的弱项，不过，我会努力的去改善，去学习，去变得更好。总之，一名优秀的幼儿老师要有爱心、责任心和耐性，还要有充足的人格魅力和各种本领等等。这次培训幼儿老师的部分虽然比较少，可是，我知道很多东西都是通用的，只要我努力，我就确定会进步，即便不能成为最优秀的，也要是最努力的，进步最大的，我要和我的孩子们一起不绝地成长，努力成为一名优秀的老师，一名优秀的幼儿老师。培训安吉游戏心得篇8孩子是亟待展翅的雄鹰，他们需要的不是有限的屋顶，而是蔚蓝的天空!假如孩子们是船，那老师就是帆，引领孩子们在学问的海洋里不绝向前。随着生活的日新月异，社会的不绝进展，教育理念不绝地更新，幼儿教育更是越来越受到广阔群众的高度重视，所以我们幼儿老师必须把自身的学问点提高，不绝地学习!.在园长的率领及引导下，我园全体老师通过视频学习的方式把安吉游戏的游戏方法以及途径学完。通过本次视频学习，老师们了解到了安吉游戏能够把最真实自然的游戏料子、场所、规定、放手给孩子，让孩子自主游戏，通过视频看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。对于儿童来讲，游戏等于学习，游戏就是学习!在视频中孩子们玩滚筒，太空箱，梯子，积木玩具等。我们看到这些玩具的时候觉得很不安全，假如把这些玩具带到我们幼儿园的话老师们会阻拦，家长们会提看法，可是看到视频里的老师们大胆