六年级上册数学教学工作计划范文（8篇）

第第页六班级上册数学教学工作计划范文（汇总8篇）时间飞逝,总是在不经意间溜走,而我们也将在辛勤的劳动中再次获得成长。以下是我为大家收集整理的六班级上册数学教学工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级上册数学教学工作计划范文第1篇一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认得——认得百分数；数的运算———分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认得比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。三、教学目标：1．让同学学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经过将现实问题抽象为方程的过程，积累阅历，进展抽象本领和符号感。2．通过同学的操作、察看，认得长方体、正方体的特征和打开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，加强空间观念，进展数学思考。3．让同学体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认得倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的运用价值，提高学好数学的信念。4．使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例调配）。进一步体会数学学问之间的内在联系，培育察看、比较、抽象、概括以及合情推理的本领。5．使同学理解并把握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍多而杂的分数乘法实际问题，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习爱好和信念。6．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简单推理本领。7．初步把握用分数表示简单事件发生的可能性，能依据事件发生的可能性大小设计相应的进一步体会数学之间的内在联系，不断进展和加强数感。8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的学问实际问题。9、结合数学教学在课堂中对同学开展环境教育，使同学认得保护环境的紧要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的进展，让同学在潜移默化中领悟环保的紧要性，把握环保的简单学问，从小树立良好的环保意识、资源意识四、实在措施：1、充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。3、切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙同学形成必要的计算技能，同时注意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，适时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。6、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。五、教学进度：（略）六班级上册数学教学工作计划范文第2篇一、基本情况分析：本班有部分同学学习态度端正；另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认得”。（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“察看物体”。（三）、统计与概率。第五单元“统计”。（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。（五）、整理与复习。三、教学目标（依照单元次序）第一单元“圆”：1.同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过察看、操作等活动认得圆及圆的对称性，认得到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合实在情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合赏识与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。4.通过察看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念。5.结合实在的情境，体验数学与日常生活紧密相关，能用圆的学问来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：1.同学将在这个单元的学习中，在实在情境中理解“加添百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的本领，感受百分数与日常生活的紧密联系。第三单元“图形的变换”：1.同学通过察看、操作、想象，经过一个简单图形经过平移或旋转制作多而杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念。2.经过运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能快捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合赏识和设计美丽的图案，感受图形世界的奇妙。第四单元“比的认得”:1.同学经过从实在情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。3.能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本领，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：1.同学通过投球游戏、两城市降水量等实例，认得复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判定和推测，与同伴进行交流。第六单元“察看物体”：1.同学能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）察看到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能依据从正面、侧面、上面察看到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向察看就可以确定立体图形的形状。3.能依据给定的两个方向察看到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4.经过分别将眼睛、视线与察看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受察看范围随察看点、察看角度的变化而更改，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育”“生活中的数”，促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还布置了“看图找关系”的专题，使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他实在内容的学习中，布置了某些综合运用学问解决简单的实际问题的活动。同学在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的本领；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。整理与复习教材布置了两个整理与复习。整理与复习更改单纯做题的模式，重视进展同学自我反思的'意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么”这个栏目，目的是激励同学对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的重要内容进行简单的整理。“运用所学的学问提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培育同学提出问题、解决问题的本领；在解决问题过程中加深对所学学问的理解；回顾在学习过程中本身的体会与进步。四、教学措施：1.激励同学在现实情境中体验和理解数学2.激励同学独立思考，引导同学自主探究、合作交流3.重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的本领。4.制造性地使用教材。六班级上册数学教学工作计划范文第3篇一、同学基本情况本学期本人所任教的是六班级（1）、（2）两个班的数学，共有同学99人。从整体上来看，大部分同学的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。随着孩子们年岁的加添，他们的抽象思维本领也有了肯定的进展，基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的本领，但是两极分化在增大，这无形给我的教学带来压力和困惑。所以本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，并尽可能的保证优等生持续进展，全面提高教学质量，让每一位同学都在数学学习上得到最大限度的进展。二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让同学进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践本领。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。比的学问是在学习了除法、分数等学问的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等学问的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。在图形与几何方面，教材布置了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认得讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，教材是布置扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认得扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简单问题，培育同学发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的本领。在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，让同学体会、理解和把握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、推理等活动，理解和把握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，进展同学的“四能”。三、教学目标：1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。6.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7.认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。8.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重难点：教学重点：1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。2.促进同学空间观念的进展，初步培育数学思想和解决问题的方法。教学难点：1.理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；2.使同学理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会快捷解决问题。3.通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。五、教具学具准备多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体、投影仪六、教学措施1.充分利用多媒体及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2.激发同学的学习积极性，供给充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。3.认真备课，研讨教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念，4.平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。5.抓好单元检测，把好单元教学关。6.借助线段示意图等数形结合的方式帮忙同学分析数量关系，提高分析和解题本领。重视用方程解答较多而杂的分数解决问题，化难为易。7.多与同学交流，了解同学思想动态；对同学进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级同学作业书写质量，培育良好的学习态度。8.充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。9.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中打开竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生予以更多的挂念，做到课堂上多提问，课下多挂念，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。七、后20%同学帮扶措施班级中后20%同学学习成绩差，对学习失去信念，上课注意力不够集中，接受本领不强，学习爱好不浓，完成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父母忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成同学贪玩、懒散、好动、不好好学习。有几位后进生跟着爷爷、奶奶生活，由于爷爷、奶奶年龄偏大，识字不多，无法督促孩子的学习，导致养成不良的学习习惯。依据上述分析，订立以下转化后进生的措施：1.多做同学的思想工作，重视细节，从小事做起，渐渐培育同学良好的学习习惯和学习态度。2.订立合乎同学实际情况的辅导计划，按计划布置辅导作息。3.针对同学的个别差异，抓好学问构建、本领训练的辅导。4.帮忙同学补习遗缺学问和本领，培育学习数学的爱好。5.采纳科学合理的评价语言，激励同学感受成功，获得学习的自信。6.建立辅导合作小组，做好辅导工作。7.多与家长沟通联系，共同教育好后同学。六班级上册数学教学工作计划范文第4篇一、同学情况分析：1、六（1）班同学普遍水平不是很高。其中有一部分同学的基础较为簿弱，思维不够活跃，且同学的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别同学头脑快捷，反应快捷。2、六（2）班同学情况和六（1）班差不多。差生较多，优生偏少。有很多同学学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱，需在今后的教学中进行强化训练。3、六（3）班同学普遍基础较好，同学思路开阔，反应快捷，其中部分同学尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。4、六（4）班同学普遍基础较好，同学思路开阔，反应快捷，其中部分同学尤为突出，其中有一部分同学的基础较为簿弱，思维不够活跃，且同学的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的本领；开始认得曲线图形——圆，认得轴对称图形，进一步进展同学抽象思维本领，培育思维品质；提高同学解答比较简单的分数应用题的本领，以及综合运用所学学问解决比较简单简单的实际问题的本领。再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。在代数初步学问方面，显现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。在几何初步学问方面，教学圆的认得，圆的周长和面积的计算，扇形的认得，对称的初步概念，轴对称图形。三、教学要求：1.使同学理解分数乘，除法的意义，把握分数乘，除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘，除法（简单的能够口算）。2.使同学会进行分数四则混合运算。3.使同学理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4.使同学把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。5.使同学初步理解轴对称的意义，初步认得轴对称图形。6.使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简单的实际问题，能够依据应用题的实在情况，快捷地选用算术解法和方程解法。7.使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。（一）分数乘法教学要求：1使同学理解分数乘法的意义，把握分数乘法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使同学把握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。3使同学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4使同学理解倒数的意义，把握求倒数的方法。重点：分数乘法的意义及方法。难点：分数应用题。（二）分数除法教学要求：1使同学理解分数除法的意义，把握分数除法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使同学能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。3使同学理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，启程的关系，回解答按比例调配的应用题。重点：分数除法的意意义和方法。难点：分数应用题。（三）分数四则混合运算和应用题教学要求：1使同学会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。2使同学学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的本领，并能运用所学学问解决一些简单的实际问题。重点、难点：两步计算的分数应用题。（四）圆教学要求：1使同学认得圆，把握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，把握圆周率的貌似值。2使同学理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3使同学认得弧，圆心角和扇形。4使同学初步认得轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（五）百分数教学要求：1使同学理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。2使同学能够比较娴熟的进行小数，分数和百分数的互化。3使同学在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。重点：百分数的意义及生活中的应用。难点：百分数应用题。四、教学重点：本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。五、教学难点：本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。六、思想品德教育结合点：1、结合分数乘除法的教学培育同学的严谨的科а芯刻？龋？己玫难？跋肮摺？BR>2、结合圆的认得、百分数和利息的教学让同学了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。3、结合百分数应用题的教学让同学了解到祖国改革开放以来所取得的伟大成就。4、结合圆周率的教学让同学了解到我国古代在数学讨论上面的伟大成就。七、教学措施：1、认真研讨教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻同学的课外负担。3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育同学快捷的思维本领。4、认真学习新大纲和新的课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、加强同学作业的批改，尤其注意同学好的学习习惯的训练和培育。6、注意加强同学的补差工作。采纳老师集中补差和同学互助等形式进行。注意将培育同学的自信念和严格要求相结合。7、在教学分数应用题时，应注意捉住"单位1"进行教学。练习时应避开机械重复，以防同学思维僵化。8、在教学中要结合相关内容培育同学发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的本领。9、教学中要注意学问面的扩展，以拓宽同学的视野，培育同学的综合性思维本领。10、注意和同学家长联系，紧密注意同学在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。八、课时布置：一分数乘法（12课时左右）1分数乘法的意义和计算法则5课时左右2分数乘法应用题3课时左右3倒数的认得2课时左右整理和复习2课时机动2课时二分数除法（17课时左右）1分数除法的意义和计算法则4课时左右2分数除法应用题6课时左右3比5课时左右整理和复习2课时左右机动3课时左右三分数四则混合运算和应用题（19课时左右）1分数四则混合运算2课时左右2分数应用题14课时左右整理和复习3课时左右机动3课时左右四圆（9课时左右）1圆的认得1课时2圆的周长和面积6课时左右3扇形4轴对称图形1课时量一量，算一算1课时机动2课时五百分数（15课时左右）1百分数的意义和写法1课时2百分数和分数，小数的互化2课时左右3百分数的应用9课时左右整理和复习2课时左右调查利率，计算利息1课时六总复习（6课时左右）机动1课时六班级上册数学教学工作计划范文第5篇一、同学情况简析本班同学由两部分构成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一部分是这个学期新进同学（有从外省转回的，也有从本县其他学校转来的）。五班级时期末考试成绩最高分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新转进的同学基础不是太好，特别是从外地转回的，基础更差。同学绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数同学的基础较差，书写差，学习也缺乏自动性。二、教材总体分析（一）教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例调配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认得、可能性、总复习。涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域。（二）教材的编写特点本册试验教科书是在总结了试验区和征求有关看法的基础上，对原有六（上）试验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和进展性，注意为同学的学习活动供给基本线索，注意将数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动这四个步伐的内容穿插布置，有机结合，注意体现课程目标在学问与技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度等方面的整体要求，是数学教育更有利于培育同学的创新意识和初步的实践本领，促进同学的进展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，连续遵从《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的连接，保持体例的连续性，充分考虑同学学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于老师教也同学的学。实在是：1、联系生活，创设情境，引发同学认知需求。2、内容直观，形式活泼，激发同学学习爱好。3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。5、渗透方法，拓展思维，培育同学创新意识。6、提倡合作，促进交流，在积极参加中体验成功。（三）教学目标1、学问与技能（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。（2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。（3）通过察看、操作认得圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探究圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。（4）在实际情景中理解比及比例调配的意义，并能解决简单的问题。（5）能利用方格纸等方式按肯定比例将简单图形放大或缩小。（6）了解比例尺，在实在情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。（7）能依据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。（8）体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些简单事件发生的可能性。2、数学思考（1）经过解决分数乘、除法，按比例调配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采纳多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达本身的'思考过程与结果，并对结论的合理性作出有肯定劝服力的说明。（2）经过探究圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探究图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例调配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在察看、猜想、试验、验证等活动中，进展合情推理本领。（4）能独立思考，体会数学的基本性质。3、解决问题（1）能从社会生活中发觉并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例调配、圆的周长和面积等只是加以解决。（2）能探究分析和解决简单问题的有效方法，并努力找寻其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试解释本身的思考过程。（3）能初步判定结果的合理性，对本身的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经过整理解决问题过程和结果的活动。4、情感和态度（1）乐意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，自动参加探求这些学问的活动。（2）能在老师和同伴的激励与引导下，积极克服教学活动中碰到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的成功体验，对本身探究出的结果正确与否有肯定的把握，信任本身能够学好数学。（3）通过察看、试验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探干脆和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发觉学校过程中的错误并适时改正。三、本期教学目标依据本班同学实际，特拟定以下教学目标：1、班集体期末学科综合评定进入班级先进行列，同学综合素养提高。2、教学中积极采纳启发式和讨论式教学，推行自主、合作、探求的教学方式，尽可能供给同学动手实践的机会，使同学初步体验学问产生和进展的过程，培育同学团结协作、创新思维的本领。3、培育同学比较、综合、抽象、概括、判定、推理、迁移等本领。4、多方调动激发同学学习数学的爱好，提高学习效率，把握学习方法。5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。6、培育同学的自学本领，培育同学良好的学习习惯。7、对同学进行读书有用的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、实在措施：为了完成既定的教学目标，我决议这样做：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学讨论工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、类比推理法、学问迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。3、多与家长联系，多与同学交流，了解同学思想动态，适时反馈信息。4、放下架子，与同学打成一片，敬重同学的民主权力，做到老师和同学互动，生生互动。教学做到因材施教。5、采纳一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互交流。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。8、重视培育同学的应用意识和实践本领。9、把握教学要求，促进同学进展。10、改进教学评价方法，充分利用两全式同学成长手册。11、认真落实作业辅导这一环节，适时做好作业情况记载，建立好老师和同学错题库，以备有针对性的教学。并对问题同学适时提示，限时改正，渐渐提高。12、正考风，严厉考纪，真实反映同学的实际情况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。六班级上册数学教学工作计划范文第6篇一、教材分析这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节省用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认得讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是布置扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的`有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。教材布置了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践本领。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。二、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认得轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.数学广角中看到图形用数学找到规律。三、重点难点1、比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。3、探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。4、比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。5、数学广角中的找寻规律问题。四、教学措施1、变化教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学变化为“重视过程”的教学，重视再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在相互交流，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践本领。3、在教学中注意采纳开放式教学，培育同学依据实在情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能。4、练习的布置，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所引导。5、加强数学实践活动，让同学认得数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时各处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学酷爱数学的情感。6、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。7、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：真心、爱心、耐性。8、重视与家庭的联系。五、学情分析这个学期，我执教六班级毕业班，共有同学32人。从上学期期末检测成绩看，本班同学的成绩基本还可以。但个别差生的成绩还比较差。从开学两天的表现看，同学上课纪律好，能积极思考，大胆回答问题。依据同学的实际情况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的引导工作，全面提高合格率和优秀率。六班级上册数学教学工作计划范文第7篇一、引导思想严格遵从党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培育其数感，提高其计算本领，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、学情分析：本班共有57名同学，其中男生较多。本班的大部分同学都是来自农村，从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，成绩出众者也不多，高分也比较少，即使是达到优秀率的同学在同班级中所占比例较少，个别男生同学学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。特别是作业习惯和自习习惯，因此必需对其进行培育。另外，还有少数同学的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，或是寄宿在宿舍，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对同学的挂念和思想教育也非常紧要。今后计划如下：首先，还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算本领是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算认真。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导同学使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题本领。最后在激发同学学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。三、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认得——认得百分数；数的运算———分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认得比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。四、教学目标：1．让同学学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经过将现实问题抽象为方程的过程，积累阅历，进展抽象本领和符号感。2．通过同学的`操作、察看，认得长方体、正方体的特征和打开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，加强空间观念，进展数学思考。3．让同学体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认得倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的运用价值，提高学好数学的信念。4．使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例调配）。进一步体会数学学问之间的内在联系，培育察看、比较、抽象、概括以及合情推理的本领。5．使同学理解并把握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍多而杂的分数乘法实际问题，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习爱好和信念。6．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简单推理本领。7．初步把握用分数表示简单事件发生的可能性，能依据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断进展和加强数感。8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的学问实际问题。9、结合数学教学在课堂中对同学开展环境教育，使同学认得保护环境的紧要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的进展，让同学在潜移默化中领悟环保的紧要性，把握环保的简单学问，从小树立良好的环保意识、资源意识。五、实在措施：1、充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。3、切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙同学形成必要的计算技能，同时注意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，适时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。6、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。六班级上册数学教学工作计划范文第8篇一、班级同学情况分析六班级1班现有同学66人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一班级一直到六班级，都是本身带过来的，所以对同学的情况了解比较充分，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的本领。在课堂上大部分同学能积极自动地参加学习过程,具有肯定的察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本领不高。但也有一部分的同学基础学问差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的本领较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认得讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是布置扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。教材布置了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践本领。三、教学目标：（一）、学问和本领方面：1．理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2．理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。（二）、过程与方法方面：5、知道圆是轴对称图形，进一步认得轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。（三）、情感态度价值观方面:9、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学中需要准备的教具和学具：在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具，其中的一些仍可连续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。1.圆形纸板作为演示分数计算以及认得圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五班级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。