人教版（2019）必修第一册 （翻译）必修一欢迎单元Welcome Unit

WelcomeUnit

ListeningandSpeaking

Conversation1

[Intheregistrationoffice.]

Amy:Goodmorning.MynameisAmyJones.TmhereforastudentIDcard.

Mrwang:Nicetomeetyou,Amy.I'mMrWang.Sitdown,please.Er...Sorry,

whafsyourlastnameagain?

Amy:Jones.J-O-N-E-S.

MrWang:OK.Thankyou.Andwhereareyoufrom?

Amy:I'mfromtheUSA.

MrWang:OK.What'syourstudentnumber?

Amy:170143.

MrWang:170143.Gotit.You'reinGrade1,aren'tyou?

Amy:Yes,Iam.

MrWang:OK.Youremailaddress?

Amy:Amvn6@.

MrWang:Amy...j...16...at...pep(p-e-p)dotcomdotcn.Gotit.Now,standover

here,please.Smile!

[Soundofflashasphotoistaken.]

欢迎单元

听和说

对话1

【在注册办公室】

艾米：早上好。我叫艾米•琼斯。我是来拿学生证的。

王先生：很高兴见到你，艾米。我是王先生。请坐。呃…抱歉，恕我再问一遍

你姓什么？

艾米：琼斯。J-0-N-E-So

王先生：好的。谢谢。你来自哪里？

艾米：我来自美国。

王先生：好的。你的学号是所多少？

艾米：170143c

王先生：170143c知道了。你在一年级，对吗？

艾米：是的，我在一年级。

王先生：好的。你的邮箱地址是多少？

艾米：Amyjl6@。

王先生：Amy...j…16…在...pep(p-e-p)点com点cn。知道了。现在请站在那里,

微笑！

【当照片拍摄时闪光灯的声音】

Conversation2

[Inthedinninghall]

Max:Hi!Amy!How'sitgoing?

Amy:Great.Howaboutyou?

Max:I'mgood.Lefsgoandsitdown.

[Theywalktoatable.]

Amy:Whatdoyouthinkaboutseniorhighschool?

Max:Sofar,sogood,Amy.TvehadmathsandEnglishthismorning.Themathclass

isgettingmoredifficultbutifsreallyinteresting.Ifsmyfavouriteclassso

far.Howaboutyou?

Amy:Ithinkscienceismorefun.Chemistryismyfavorite.

对话2

【在餐厅】

马克思：嗨！艾米！怎么样？

艾米：很好!.你呢？

马克思：我很好。我们去坐下来吧。

【他们走向一张桌子】

艾米：你觉得高中生活怎么样？

马克思：到目前为止还不错，艾米。我今天早上上了数学和英语课。数学课越

来越难了，但是真的很有趣。这是目前为止我最喜欢的课。你呢？

艾米：我觉得科学更有趣。化学是我的最爱。

Conversation3

[Intheadviser9sroom.]

Amy:Goodmorning,MrLi.

MsLi:Morning,Amy.Howareyoudoing?

Amy:Verywell,thankyou.MrLi,Iwanttobeadesignerinthefuture,sowhat

coursesdoyouthinkIshouldchoose?

MrLi:Oh,interesting!Well,firstofall,Ithinkanartcoursewouldbehelpfultoyou.

Andtherearesomeothercourses...[Fadeout.]

对话3

【在顾问的房间里】

艾米：早上好，李女士。

李女士：早上好，艾米。你好吗？

艾米：很好，谢谢。李女士，我想将来当一名设计师，你觉得我应该选什么课

程？

李女士：噢，有意思！好啦，首先，我觉得艺术课会对你有帮助。还有一些其

他的课程。（画面淡出）

ListeningandTalking

Amy:Hi,LiMing.Readyforthetest?Doyouhaveanystudytipsforme?

LiMing:Notreally.Ijustlistentotheteacherandtakenotes.

Amy:Oh,groupworkismyfavouritewaytolearn.Tmanoutgoingperson,soI

liketodiscussthings.Talkingtoothershelpsmerememberthings.

LiMing:I'mnotverygoodatgroupworkbutIhaveotherwaysofremembering

things.Ilikeusingflashcards.Theyarereallyeffective.

Amy:Hmm...Notesandflashcards...Ithinkyou'reavisuallearner!

LiMing:Yes,Iguessso.IlearnbestwhenIlookatpictures,soImakemindmapsto

organizemythoughts.Ikeepalearningdiary,too.IwritedownwhatI've

learntandmythoughts.IthelpsmeplanmylearningandwhatIneedto

reviewforexams.

Amy:Ah,that'sagoodidea.Iwanttotrythat!MyfriendsandIhaveastudy

group.Wetalkaboutwhatwe'relearningandhelpeachother.Whydon't

youjoinus?

LiMing:Sure,Tdlikethat.

听和谈论

艾米：嗨，李明。准备好考试了吗？你有什么学习建议给我吗？

李明：真没有。我只是听老师讲课，记笔记。

艾米：噢，小组活动是我最喜欢的学习方式。我是个外向的人，所以我喜欢讨论

事情。和别人交谈能帮助我记住事情。

李明：我不太擅长小组活动，但是我有其他方式来记住事情。我喜欢用卡片。它

们真的很有效。

艾米：嗯…你急和卡片…我想你是个视觉学习者。

李明：是的，我想是的。我看卡片的时候学得最好，所以我做思维导图来整理我

的思维。我也写学习日记。我把我学到的和我的想法写下来。这有助于我

计划学习和为考试复习我所需要的的内容。

艾米：啊，那是个好主意。我想试试！我和我的朋友有个学习小组。我们谈论我

们所正在学的东西，互相帮助。你为什么不加入我们呢？

李明：当然，我很乐意。

ReadingandThinking（读和想）

‘第一印象

韩静的世界

早上7:00

这就是了一一终于到了高中学校!我性格并不外向，所以现在感觉有点焦虑。

我想给别人留下良好的第一印象。我会交到朋友吗？要是没人跟我说话怎么办

呢？

中午12:30

我刚刚上完高中的第一节数学课！这课（内容）很难，但老师却很友善。他

还给我们讲了个笑话，热的我们每个人都哈哈大笑！我觉得我的大多数同学和老

师都和友好，而且乐于助人。

下午5:32

今天下午，我们在科学实验室上化学课。实验室很新，这届化学课也很精彩，

但坐在我旁边的那个家伙一直都想跟我说话。我没法专心做实验。我真想对他说:

请安静点，别打扰我！

晚上10:29

很棒的一天！早上我担心没人会跟我说话，但我的担心是多余的。我一点也

不觉得尴尬或害怕。我想念我初中的小伙伴们，但我也相信，我在这儿会结交到

新朋友,而且高中会有很多事物等待着我去探索o我感觉现在比早上有信心多了O

我相信，明天将是美好的一天。

Readingforwriting（为写作为进行阅读）

学生档案

安，15岁湖滨高中美国

我叫安•韦尔斯，是湖滨高中10年级学生。我性格活泼，热爱运动。我对

一切事物都充满好奇，经常提出各种问题，动手操作时我的学习效果最好。我最

喜欢的科目是物理。我的爱好是跳舞和滑冰，我也喜欢阅读短片故事。我计划未

来要当一名工程师。

桑多，16岁南山高中南非

我叫桑多•戈翁，今年16岁，来自南非。我是南山高中的10年级学生。我

长得挺好，思维敏捷，该玩的时候就玩个痛快。不论什么时候，你都会看到我捧

着书或握着笔。如果我不在上课，就一定在图书馆或计算机实验室。周末如果不

忙于学习的话，我会玩电脑游戏。我的梦想是创办一家自己的信息技术公司！

目录

主题

欢迎单元

任

主题听说读写发音结构视频

务

时间

份

欢迎单元注册介绍第一一元音基本句

生

学

（第1-和问印象字母子结构

案

档

10页）学习方式候/

学生/

档案

第1页

欢迎单元

千里之行，始于足下。一一老子

在这个单元，你将会

1、阅读有关一个学生的开学的第一天。

2、听和谈论有关选择和报名注册课程的事情。

3、写一份学生档案。

4、了解不同国家的一年级的高中生。

看和讨论

1、你认为这些学生在哪里？

2、你觉得他们是什么感觉？

3、开学第一天感觉怎么样？

第2页

听和说

认识新朋友

1、匹配这些图片和句子。描述图片中的人正在做什么。

A我的名字是艾米。请给我一张学生证。

B你好，我是马克思•杰克森。我是一名来自英国的交换生。

C大家好！欢迎来到我们学校！

（1）在教室（2）在演讲大厅里（3）在报名注册办公室

2、艾米正在办理她的学生卡。听对话1并完成下面的表格。

1报名注册项目

2学生号姓名性别国籍年级邮件

3艾米女

4

3、马克思在饭堂遇见艾米。听对话2并且勾出马克思最喜欢的科目和艾米最喜

欢的科目。

科目语文数学英语化学物理

马克思最喜欢的

艾米最喜欢的

4、艾米正在和李女士，学校的一位顾问，谈论选哪些课程。听对话3并回答问

题。

1、艾米想在将来成为什么？

A、一名工程师B、一名设计师C、一名作家

2、艾米可能会选哪些课程？

A、英语B、互联网技术C、艺术

第3页

5、小组合作。选择其中一种情形并编对话。设法尝试利用以下的介绍和问候语。

・一位男生在课间的时候遇见了一位女生。

•一位交换生正在校园里和老师说话。

•一位男生和一位女生在机场迎接一群来自英国的教师和学生。

介绍

我的名字是…

我是…

这是…

你见过…？

你知道…？

我可以介绍…？

我想你去见…？

我以为你不知道…？

问候回答

你好！你好！

早上好！早上好！

怎么了？没什么。

你最近还好吗？很好！

最近怎么样？我很好，你呢？

你好吗？非常好，谢谢。你呢?

你好吗？

很高兴见到你。也很高兴见到你。

在正式场合，人们说话更有礼貌。

发音

听，然后重复。注意元音的发音（A、E、I、0、U）。然后为每组增加一个单词。

葡萄

逃避地图校园

些

这

中国人遇见忘记

色

白

活着的小测试听

望

希

独自地青蛙咖啡

用

使

未来向上讨论

第4页

阅读并思考

描述你上高中的第一天

1、你对上高中的第一天感觉如何？圈出能描述你的感受的图片。

开心的焦虑的兴奋的生气的恐惧的

2、快速阅读这篇文章并且画出表现她在上学第一天的感受的图画。

第一印象

晚上十点四十五分

韩静的世界

早上7:00

这就是了一一终于到了高中学校!我性格并不外向，所以现在感觉有点焦虑。

我想给别人留下良好的第一印象。我会交到朋友吗？要是没人跟我说话怎么办

呢？

中午12:30

我刚刚上完高中的第一节数学课！这课（内容）很难，但老师却很友善。他

还给我们讲了个笑话，热的我们每个人都哈哈大笑！我觉得我的大多数同学和老

师都和友好，而且乐于助人。

下午5:32

今天下午,我们在科学实验室上化学课。实验室很新,这届化学课也很精彩，

但坐在我旁边的那个家伙一直都想跟我说话。我没法专心做实验。我真想对他说:

请安静点，别打扰我！

晚上10:29

很棒的一天！早上我担心没人会跟我说话，但我的担心是多余的。我一点也不觉

得尴尬或害怕。我想念我初中的小伙伴们，但我也相信，我在这儿会结交到新朋

友，而且高中会有很多事物等待着我去探索。我感觉现在比早上有信心多了。我

相信，明天将是美好的一天。

第5页

3、再次阅读这篇文章并讨论这些问题。

（1）韩静在上学前为什么感到焦虑？

（2）她的第一节数学课怎么样？

（3）在化学课上发生了什么？假如这件事发生在你身上，你会怎么做？

（4）韩静从她高中生活的第一天学到了什么？

4、用文章中的单词和短语填表，然后给同伴讲述有关韩静的一天。然后谈论你

自己高中生活的第一天。

时间韩静发短信的内容是什么？

上午7点高中生活，有点焦虑

中午12点半

下午5点32分

晚上10点29分

单词学习

用下面单词和短语的正确形式完成这篇文章。

探索印象感到自信

高级的实验专心于

田华是美国学校的一名新生。她正在美国的一所中学学习，有一年的时间了。

在中国，田华是高中一年级的学生，但在美国，她是十年级的学生！刚开始的时

候，她感到一点都不自信。她的第一印象是英语很难，人们说话太快了，但是很

快她就发现假如她专注于这些想法，而不是单个的单词，她就能理解了！她也交

了朋友，并且和他们一起开始去探索这个城市。她的新朋友很乐意在课后跟她解

释这些事物。她最喜欢的课是化学课，因为老师让他们做很酷的实验！田华不确

定她今年在学校能做得有多好，但是不再紧张了。她是兴奋的！

第6页

发现有用的结构

分析句子的基本结构

主语谓语宾语表语状语

直接宾语间接宾语宾语补足语

1、学习句子结构。

句子结构句子

主谓我们所有人都笑了。

主谓宾我思念我的祖母。

主表这位老师是友善和友好的。

主谓直接宾语间接他告诉我一个有趣的故事。

宾语

主谓宾宾补我发现我的大部分同学和老师都是友好和乐于助人的。

主谓状他谈论得太多了。

主谓宾状我在高中上的我的第一节的数学课。

有…在高中有许多要去探索的东西。

2、阅读这些句子并且分析结构。

例如：我们笺工。

主语谓语

（1）这所有一边念历史的学校谓语这座城市的中央。

（2）我们必须行动。

（3）这次数学作业看起来很简单。

（4）这位老师发现这间教室是空的。

（5）我的妈妈给我买了一本新的字典。

（6）汤姆期望见到这位新的交换生。

（7）在我们学校有一个新的英语角。

（8）我们在新建的实验室里上化学课。

3、阅读这篇文章并分析划线句子的结构。

你想一边上学，一边环游世界吗？对于蒂姆来说，那个梦想已经实现了!这个学

期，蒂姆和他的同学在船上生活!他们像你一样上同样的科目，像数学和英语。

他们也学习有关轮船和海洋的知识。蒂姆每周都给父母发送邮件并告知他们在轮

船上所发生的事情。汤姆喜欢生活在船上。总是有令人感到兴奋的事情做。并且,

在一天漫长的学习后，他喜欢看着太阳下山和等着星星出来。当你在大海上的时

候，学习和做课后作业看起来更加有趣了。

第7页

听和谈论

反思你的学习方法和策略

1、李明和艾米正在谈论学习的策略。听他们的对话并且勾出李明喜欢做什么。

小组合作

听老师讲课并且做笔记

观看视频

使用识字卡

做思维导图

写学习日记

2、在听一遍并回答问题。

（1）为什么艾米喜欢小组合作？

（2）李明是如何组织他的想法的？

（3）李明喜欢记学习日记吗？为什么记或为什么不记呢？

3、你是如何学习英语的？评估下面的学习方法。你可以增加你自己更多的学习

方法到调查表中。

（1）我有学习目标并且我的英语学习做计划。

（2）我和我的同学们交换学习经验。

（3）当听和阅读的时候我会做笔记。

（4）我阅读英语报纸和杂志。

（5）我在我的笔记本上写下新的单词并且经常复习。

（6）我使用字典去查新单词。

（7）我喜欢用英语写下我所读到或听到的东西。

（8）我喜欢观看英语电影。

4、两人合作。和你的同伴分享你的想法并讨论这些问题。

1、你和你的同伴分享了什么学习策略？

2、你学习单词最好的学习策略是什么？语法呢？

3、什么是你提升你的阅读技巧的最好的方式？写作呢？

第8页

用于写作的阅读

写一份学生简历

1、阅读这些学生档案并且讨论这些问题。

安，15岁湖滨高中美国

我叫安•韦尔斯，是湖滨高中10年级学生。我性格活泼，热爱运动。我对

一切事物都充满好奇，经常提出各种问题，动手操作时我的学习效果最好。我最

喜欢的科目是物理。我的爱好是跳舞和滑冰，我也喜欢阅读短片故事。我计划未

来要当一名工程师。

桑多，16岁南山高中南非

我叫桑多•戈翁，今年16岁，来自南非。我是南山高中的10年级学生。我

长得挺好，思维敏捷，该玩的时候就玩个痛快。不论什么时候，你都会看到我捧

着书或握着笔。如果我不在上课，就一定在图书馆或计算机实验室。周末如果不

忙于学习的话，我会玩电脑游戏。我的梦想是创办一家自己的信息技术公司！

1、安喜欢什么？你怎么知道的？

2、“不论什么时候，你都会看到我捧着书或握着笔”是什么意思？

3、你更加喜欢哪份简历？为什么？

第9页

2、研究这些组织和语言特征。

（1）一份学生档案可以包括以下部分。用来自学生档案的信息填写每一部分。

A、姓名、年龄、年级、学校B、性格