2025版新教材高考语文全程一轮总复习第四部分写作专题四正反辩证悟道叙议结合炫技

专题四正反辩证悟道，叙议结合炫技——高考争论文叙例小微技法争论文，如何选取典型、新奇、鲜活的例证，简洁精当地叙述，然后扣合话题，争论挖掘，充分“燃烧”，使“例尽其用”，始终是争论文写作的基本功。叙例，其基本内容是围绕人物、事例、现象等绽开，或简介事迹，或刻画形象，或描绘场景，最终评价、争论，揭示主题。因此，叙例，看似简洁，其实蕴含着语言表达的诸多要素。一个精彩的例证，必要紧扣观点，必要典型鲜活，必要表达生动，可以说，义理、考据、词章，三者必备。而且，它融记叙、描写、抒情、争论等各种表达方式于一炉(说明除外)，因此，叙例不光是作文的微技法，也是语言表达的“母题”。简言之，只要写好一个例子，使其成为整篇作文的“昆山片玉”“桂林一枝”“惊鸿一瞥”；如此类推，两个例子，三个例子……自然会连缀成美文华章。因此，叙例是争论文华枝春满的“种子”。那么如何叙述例证呢？笔者以为，中国古代哲学中的辩证法，尤其是正反两方面，相济相得，蕴含着朴实而简洁的叙例技巧，如能发掘并应用，定会使叙例有径可循，异彩纷呈。直与曲①面对人类的健康之殇，我们起先重新谛视健康：从今重视空气质量，重建绿色生态，加强食品平安，开展户外运动，提倡低碳出行，崇尚慢节奏生活……——学生作文《健康中国》②然而，近年来，人们谈癌色变，雾霾、转基因、艾滋病、新冠病毒接踵而至，面对人类的健康之殇，我们起先重新谛视健康：从今把健康写在蓝天白云里，写在青山绿水里，写在舌尖上的食品平安里，写在绿茵场上，写在“竹杖芒鞋轻胜马”的绿色出行里，写在“何妨吟啸且徐行”的慢生活中……——笔者下水作文《健康中国》直，指叙例直击主题，风格平实直白，一般采纳纯记叙、争论的表达方式。曲，指叙例婉曲深致，风格含蓄蕴藉，一般多采纳描写的表达方式。如上述①、②两个片段，大意一样，堪称同题异构，但表达上优劣高下，不言而喻。①叙例平实直白，相对来说，平淡无奇；而②叙例就显得独具匠心，含蓄蕴藉，文句更有意蕴。因此，今后在争论文叙例时，不妨也学习借鉴这种“曲笔”，详细说来，可像诗词一样，或捕获形象，或描绘场景，或用借代，以特定事物指代事务，或引用诗文名句暗含叙述，寓情于景，寓理于形。捕获形象，使争论文也可以到处诗画，有“形象大于思想”之功。描绘场景，使历史事务、人物活动犹如浮雕一样凸显，具有质感，历历在目；恰当引用，巧借诗文名句叙例，言简意赅，精警简洁，同时使语言高雅，古意扑面，更具文化底蕴。一言以蔽之，假如在叙例时，化直为曲，往往可以避开一模一样、千人一面，从而使表达更具特性化，甚至趋于创意表达和新锐表达，在众多高考作文中超越平凡，脱颖而出。繁与简①格局大，则吴越为一体；格局小，则骨肉为行路。于个人，格局恢弘，器识深远，才会下自成蹊。古往今来，概莫能外：面对陈琳辱及自己三代的讨逆檄文，曹操没有逞一时匹夫之怒，而是隐忍不发，不计前嫌，唯才是举，使天下才俊，“尽入吾之彀中”；骆宾王为徐敬业起草《讨武檄文》，言语激烈，使人切齿，但武则天读后慨叹“有才沦落至此，宰相之过也”，惜才之心，溢于言表。魏征为太子心腹，但唐太宗不计前嫌，委以重任，终至大唐盛世，魏征也跻身于凌烟阁二十四功臣，流芳百世。——2024年高考下水作文《格局，一个人的精神地理》②金陵古城血色依稀，圆明园蔓草侵阶，鸭绿江边青山埋忠骨，“大刀向鬼子头上砍去”仍在传唱，建国伊始的中国，是该与列强为敌，持续世仇，闭关锁国，从而孤悬于世界之外，还是风物长宜放眼量，主动融入世界共同体？——2024年高考下水作文《格局，一个人的精神地理》③精致利己，无独有偶。君不见，无人超市屡屡失窃，丢书大作战中图书毁损严峻，共享单车被遗弃在路旁，应急厕纸被迫刷脸……——2024年下水作文时评《讨伐楼主檄文》繁，指叙例运用详例；简，指叙例运用简例。如例一，曹操、武则天、唐太宗同为化敌为友的雅量格局，但叙述各尽其妙。或侧重于主子公的嘉言懿行，如曹操；或反复渲染，侧面烘托主子公之雅量，如武则天；或是侧重于“贞观之治”、凌烟阁二十四功臣、鱼水际遇这样的历史佳话，来表现其雅量格局，如唐太宗。每例字数虽然六七十字，但不觉冗余，反觉雄文苦短，意犹未尽。作者驾轻就熟，多财善贾，充分调动自己的文史积累，独树一帜，文笔自成一家。又如例二，画线部分叙例，运用简例，分别暗指南京大屠杀、火烧圆明园、抗美援朝、抗日斗争等重大历史节点事务，用极其简洁的文字，一句一例，快速切换画面场景，以点串线，几个句子，仿佛就是高度凝练浓缩的近现代抗敌御侮史，使文章大笔如椽，具有一种史诗般的悲怆厚重。又如例三，同样运用简例，联系现实，揆诸当下，对那些精致利己主义现象如数家珍，信手拈来，顺戈一击，体现了考生观照现实、洞烛世相的实力。总之，简笔和繁笔，各有千秋。繁笔，考生可以围绕人物、事务、结果等“枝干”“躯干”，不做常识性介绍，而是在此基础上扩展、演绎，甚至绽开想象联想，穿越时空，神游异代，神交古人，使其葳蕤丰茂，血肉丰满。简笔叙例，多用排比，加快叙事节奏，如疾风骤雨，使文章具有一种江河直下的气概；同时，一句一例，使文章有限的篇幅包含更多的内容；举例以点带面，更具历史和现实的广度，更简洁使考生有一种“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的大时空、大视野。当然，运用繁笔，每个例子字数不宜太多，而且每篇文章详例不宜太多，否则受字数限制，自然会冲淡争论部分的力度。臧否人物叙为宾，剖析扣合议做主。例证本是为争论服务的，叙例时毫无节制，简直成了人物传记，甚至一个童叟皆知的常识故事，也要敷演成几百字，不仅喧宾夺主；而且融入大量琐屑叙述、细微环节描写，六要素具备，使文章俨然记叙文的体例，导致“四不像”，文体不显明。运用简笔，也不宜太多，否则通篇给人一种走马观花、蜻蜓点水的感觉，有一种虚晃一枪、掉头就跑、浅尝辄止的意味。先与后①钱钟书横扫清华图书馆，终成博学鸿儒；达芬奇，文艺复兴时代最杰出的“斜杠青年”于绘画之外，在雕塑、音乐、建筑、数学、生物、物理、天文等诸多领域也颇有造诣。诺奖得主、闻名物理学家玻尔认为，这些“百科全书”的全才，就是他“人才图形”中的“金字塔式人才”，宽口径，实基础，复合型。而这一切，得益于博览群书。丰博的学识，厚实的底蕴，就是以后专业、事业发展不断井喷的源源动力。——笔者下水作文《博览群书做通才》②人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时自告奋勇。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已沉没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已沉没了西域路上的声声驼铃……——考生满分作文《谈意气》注：叙述部分用波浪线画出，争论部分用横线画出。先和后，指叙述例子和争论的先后排列。如例一，先叙例，后争论。钱钟书、达·芬奇两个例子，围绕“博览群书”叙述，然后另提一段，集中争论。这样两部分泾渭分明，不蔓不枝。叙述时唯简洁凝练是耽，争论以扣合点题为务，分工明确，有的放矢，看似机械刻板，但章法谨严，不失为争论文叙议结合的典范。例二，则采纳先争论后叙述的依次。先淬炼观点，警策立骨，简洁的说，作为中心句，统帅全段。然后尽情泼墨叙例。这样处理，自有妙处：纵使例证再多，但形散神聚，文脉清楚醒目。取与舍①有许多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有欢乐可言。他们不会笑对人生，只有自暴自弃，欢乐离他们很远。让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位宏大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担忧欢乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的华蜜，会在人生的扉页留下光辉的一笔。——节选自高考满分作文《我的欢乐妙方》(话题：欢乐华蜜与思维方式)②苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，他不会遗忘肩头的重任。然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。“出”于当“出”，他的睿智甚至经常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。——节选自高考满分作文《钓罢归来不系船》(话题：入乎其内，出乎其外)取与舍，指在叙述某一例子时，尽管有些是应有尽有的“万能素材”、经典素材，尽管横看成岭侧成峰，但是必需围绕特定的话题，有所取舍，而不能四平八稳，甚至迁就例证，削足适履。否则往往会与话题若即若离，如隔靴搔痒，甚至偏离题意。如上述两段文字，均是以苏轼为例证，但因话题不同，叙述重心迥然不同：例一重在表现苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达心态和他的华蜜欢乐，来扣合题中的二元思辨“思维方式”和“欢乐华蜜”；而例二则大相径庭，重在表现苏轼主动用世的儒家思想和随遇而安、随缘自适的道家情怀，分别扣合“入”——入世、“出”——出世思想。一样的苏轼，不一样的叙述，异曲同工，源于作者的审慎取舍。反观许多同学，每次作文，不管话题怎样改变，而叙例不变。凡苏轼必有“乌台诗案”；凡屈原必有“信而见疑，忠而被谤”，凡李白必有“天生我材必有用，千金散尽还复来”……陷入套板反应，目中无题。这种缘木求鱼、循表夜涉式的套作，究其缘由，在于投机取巧心理——希望宿构一段佳句，预先“录制”，成为屡试不爽的得分神器。其实不然，苏轼以其卓绝千古的诗文成就、命途多舛的人生经验、旷达自适的性情气质，往往成为考生备受青睐的作文素材，但切记，苏轼的每一次出场，都应是“现场直播”。“弱水三千，只取一瓢饮”“一把钥匙开一把锁”，要找到例证和话题之间的切合点，破译例证在特定话题中的“密码”。尽管我们可能对某一人物——如苏轼，知人论世，已是学有专攻，苦心孤诣，但也要学会忍痛割爱，那些和主题关系不大甚至“八竿子打不着”的，要坚决舍弃。分与合①你看：寒暄握手，致殷勤之意，告知我们：与人为善，真诚待人；公交让座，为长者折枝，告知我们：帮助他人，欢乐自己；先来后到，自觉排队，就是彰显公允与正义；稠人广坐，禁止喧哗，就是文明素养的体现；……——笔者下水作文《与“礼”为邻》②屈原“接遇来宾，应对诸侯”，有礼有节，得体的背后，是博闻强识；周恩来总理，国际会议上，举手投足，落落大方，折冲樽俎，尽显君子风范。大国总理、绅士风度，其实是博学洽闻、机变睿智的内蕴的外化；不管绿肥与红瘦，岁月从不败美人。“央视一姐”董卿，风华绝代、流光溢彩的背后，更有知性温婉，无处不散发出丰厚底蕴的芳香。——笔者下水作文《与“礼”为邻》③君不见：我们总是被那些素不相识的、英勇的人，爱护得很好。网格员，不顾个人安危，稽查入户，测量体温，宣讲防护学问。志愿者，二十四小时值守，帐篷，红马甲，在风雪中，俨然爱的火焰。巡逻队，宵禁夜巡，一句“早点回家”，让人顿觉暖意融融。心中有爱，哪里都有三尺讲台，传道授业的老师们，为学生们解惑答疑，停课不停学。楼栋群、村组群纷纷建立，在这抗疫守土的艰危时刻，人们不再晒美食、晒美颜，晒自己的小华蜜，而是紧急动员，扶危济困，代购物资，雪中送炭。直播带货，更是急为人民所急，想为人民所想，哀民生艰难，为民生代言……无论线上线下，我们虽然不能相见，但彼此的心却紧密相连。——笔者2024高考下水作文《疫情中的距离与联系》分，指一例一议；合，指多例一议。一般来说，一例一议，如兔起鹘落，振笔直遂，事不凝滞，剖决如流，给人酣畅淋漓之感。相当课堂上刚好点评，水到渠成，尤其是每个例子的内涵意蕴有所不同时，的确须要这样一例一议，刚好争论，不宜中断，搁置一旁；而多例一议，叙例时，铺采摛文，负才使气，不受束缚，可以充分蓄势，然后“四弦一声如裂帛”，用点睛之笔争论扣合。eq\a\vs4\al(古与今)①站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠闲南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。——节选自高考满分作文②钟南山院士86高龄，但骨骼清奇，目若朗星，步履稳健，孔武有力，俨然是有八块腹肌的肌肉男。他，一身而系天下安危，在驰援武汉的日日夜夜里，繁重的工作，他却游刃有余，这都源于平常的熬炼。——节选自笔者下水作文《健康中国》如例一，精选典型例证，均为“历史的天空”系列，多为仁人志士、民族脊梁……仿佛壮丽