新力量联盟高二语文参考答案

2018学年第二学期温州新力量联盟期中考试联考高二年级语文参考答案命题：瓯海区第二高级中学石则金乐清市白象中学黄乐琴1.选D.试题分析：A项“考查”应为“考察”，“考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考察”是“实地观察了解”；“jiē”应为“jié”。B项“终止”应为“中止”。C项“yú”应为“yǔ”；“内含”应为“内涵”。2.选B。试题分析：B项，“服法”应为“伏法”，“伏法”（犯人）被执行死刑，“服法”（犯人）服从判决。3.选B。试题分析：本句前后是两种的感情之间用的是分号，所以第一个“。”改为“，”放引号外面，第二个“。”改为“，”4.选C.试题分析：A项宾语中心词残缺，“退押金难”后面加“的情况”，B项句式杂糅去掉“根据”，D项关联词位置不当，“虽然”调到“龙舟比赛”前面5.选C。试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。⑤为总起句，排在开头；①总叙在祠堂睡觉情况；②④按照时间先后分叙睡觉情况；③“但总也等不到”承接⑥“等那石子往下落”6.选D。A项描写春分，“玄鸟不辞”写燕子飞来，“竖鸡子”是春分的习俗；|B项写惊蛰，从“一声大震龙蛇起”；C项写秋分，春分、秋分，一天24小时昼夜均分，各12小时，“暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长”可以看出。D项写元宵节。7.选D。试题分析：D项“劝斜阳”是拟人，ABC三项都是比喻。8.选A。试题分析：《离骚》是屈原写作，《楚辞》是西汉刘向整理的9.选C。A项古义：藏身；今义：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。B项古义：意气豪放；今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。D项古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子；失意的样子。10.选B。试题分析：例句是宾语前置句，“恶”是前置宾语，B项也是宾语前置，“安”是前置宾语。11.选D。试题分析：A项，顾：顾及。细谨：小心谨慎的言行。辞：计较。小让：细小的礼让。B项，“怒”意思是“奋起的样子”。C项项，“虽一毫而莫取”意思是即使是一分一毫也不应该索取。12.选A。试题分析A项，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”侧面烘托，突出琵琶女技艺的高超绝妙。13.选D。试题分析：“怀抱”解释为襟怀抱负。14.选C。试题分析：C项的“所”都是所字结构，与后面动词构成名词性短语；A项前一个“以”是介词，相当于“把”，后一个“以”是介词，表示因为；B项前一个“因”是介词，表示凭借，后一个是连词，表示承接，可译为“于是”；D项前一个“其”是代词，他们，后一个“其”是连词，表示选择。15.选D。试题分析：不是铺垫。16.选C。试题分析：作者对北平的爱不是枝枝节节的，而是整个儿与心灵相粘合的一段历史，一大块地方。17.选C。试题分析：A项应是第二个境界；B项应是第一个境界；D项“无法放开形躯达到精神修养的境界”属于颠倒是非，去掉“无法”；C项是对倒数第二段信息的整合。18.选B。试题分析：A项庄子不“以美感的态度去观赏自然外界，而是以认知的立场去追问世界”的理解错，属于颠倒是非；C项“人与外界的隔离是无法克服的”属于肯定变否定；D项因果颠倒。19.试题解析：本题考查常见古诗文名篇名句的默写，以填空的形式设题，要求在5个小题中任选3个小题作答。(1)退论书策以舒其愤思垂空文以自见(2)穷且益坚不坠青云之志(3)犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情(4)子无良媒将子无怒(5)往者不可谏来者犹可追20．试题解析：本题考查文言文断句能力。起官陟宪使/乃从故居迁县之东门/今所居宅是也/公指其后隙地谓允曰/他日当建一室/名之为杏花书屋/以志吾梦云（共3分，对一处，给0.5分）

参考译文杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉庆初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。”21.参考答案：①景物描写，写出了天气的炎热，空气的干燥，大地的干旱②烘托人物内心的恐惧焦躁，衬托蔷薇的顽强。③为下文老人挑水给女孩洗脸洗澡情节做铺垫，使老人形象更鲜明。（本题共4分，内容上景物的特点，人物的特点和老人的形象各1分，结构作用1分）22.（1）运用的细节描写和拟人手法，写出了山谷的寂寥和老人心情的沉重。（本题共2分，手法1分，效果1分）（2）运用了心理描写和比喻手法（或以声衬静），表现女孩内心的幸福感和峡谷的宁静，侧面表现了老人的善良。（本题共2分，手法1分，效果1分）23．①老人自己用水的吝啬和给女孩准备洗脸洗澡水的慷慨②女孩洗脸前后，老人心里“通不过”和“可心”的对比③老人爆皮的嘴唇与女孩因清水的滋润而活泛纯净的面孔的对比④女孩洗脸时的固执珍惜和洗澡时的尽情挥霍的对比⑤女孩洗脸时的难过和洗澡时的幸福的对比。（本题共5分，答出4点给5分）24．①蔷薇谷是美好的象征，它让不幸的人看到了美好，而放弃了自杀的念头；②蔷薇谷是坚强的象征，它让绝望的人顽强的活了下来；③蔷薇谷也是爱和善良的的象征，让两个互不相识的人像亲人一样彼此相依，互相依恋④蔷薇谷是人物生存的环境，也是人物的精神家园，小说以“蔷薇谷”，既渲染人物环境，又烘托人物形象，也暗示小说生命不仅有伤痛还有美好的主题。（本题共5分，象征意义2分，作用3分）25．清亮、明丽绚烂。试题分析：“凤吹”喻笙声清亮如凤鸣；“彩霞”不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。（本题共2分，答对1点给1分）26．答案示例：写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；（1分）以视觉意象写听觉感受（通感），通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；（1分）一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。（1分）（本题共3分，关键词“想象”“呼应”“通感或以视觉形象写听觉感受”“似真似幻”）27．子贡、言语（2分）28．答案示例：材料一对君子提出了“仁”的要求，要求君子做到有仁德，有智慧，有勇气；（1分）材料二对君子提出了“礼”的要求，仪容举止要整肃有礼，脸色神情要端庄有礼，语言语气要明畅有礼（1分）。“仁”是思想基础，“礼”是外在形式，两者都是修身之要、为政之本，对提高个人的道德修养和建立和谐的人际关系具有重要现实意义。（两者的关系、“道德修养和和谐的人际关系的现实意义1分”）

参考译文：材料一：子说：“君子之道有三个方面,我都未能做到：仁德的人不忧愁,聪明的人不迷惑,勇敢的人不畏惧.”子贡说：“这正是老师的自我表述啊!”

材料二：整肃仪容举止，就会远离粗暴和怠慢；端庄脸色神情，就会近于诚信；讲究言辞语调，就会远离粗俗和乖戾。29.试题分析我们对世界的看法，说到底是我们自己的形象定位。当我们像那支没点燃的火把，吝啬自己的光明时，我们自然会觉得眼前的世界陷在浓郁的黑暗里，自然看不到希望之所在；当我们像那支点亮的火把，燃烧着我们自己时，我们眼前自然有不灭的光明。希望就在那光明里升腾。我们始终应该牢记，这个世界是光明还是黑暗，有我们自己的一份责任。参考立意(1）黑暗因火把的点燃变光明,世界因自己的奉献变美丽（2）火把须点燃才有价值,人生须奋斗才美丽.（3）做光明的使者(4)燃烧自己,照亮别人(5)自己怎样,世界就怎样,自己的形象决定世界.(6)光明还是黑暗,有我们的一份责任作文评分标准：一类文：（52——60分）写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。二类文：（44——51分）写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。三类文：（36——43分）写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁。四类文：（30——35分）1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足450字。五类文：（30分以下）1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。说明：1．三个