爱的教育读书心得2000字6篇

Word文档仅供参考Word文档仅供参考爱的教育读书心得2000字6篇《爱的教育》告诉我们：高纯确实人性之爱算是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。本文是2000字的爱的教育读书心得，仅供参考。

爱的教育读书心得2000字一：

书，是我们日常日子中必别可少的东西之一，谁的家中都有许许多多的书。在书的海洋中，有数别胜数的好书，其中《爱的教育》就算一本，很值得一看，尤其是关于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。

《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。全书要紧由三部分构成：主人公安利柯学年日记(包括作者所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及作者安利柯的真实感觉);他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性、启示性的文字;10则老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事(每月例话)。《爱的教育》的特色是以孩子的眼光去观看身边的事物，描述了学校孜孜别倦的老师们怎么关爱学生们的学习和启示学生们的心灵;描述家庭中父母亲对子女心灵成长的引导和潜移默化的妨碍;描述可爱单纯的小学生怎么在学习和日子的相处中彼此照应、彼此鼓励，相互学习、相互帮助。书中表露了家庭、学校到整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱日子的感情。关于教育来说，除了知识的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义，那算是对受教育者心灵的启示和开导。

在《爱的教育》里，作者以一具小学生的名义，经过日记本的形式，说述了日子中一些通俗易知道的小故事，将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。其中，我感觉最深的是好强心这篇日记。这篇日记说了一具驼背孩子那格，在一次体育课上，大伙儿都在爬秆那个项目上取得了及格以上的成绩，那格的母亲因亲孩子驼背而向体育老师说明，那格躯体别便，别宜爬秆，而那格别愿让别人看别起自己，毅然向高达5米的竖杆发起冲击，最终，他没有靠别人的帮助，奋力地爬上了竖杆，取得了优秀的好成绩。但是，在他下杆时难道晕倒了，这是因为他的好强心给了他力量，使他爬上了杆顶，但因他体格微小，实在坚持别住，才会导致他累晕在杆上，我被他执著、坚持别懈的精神而感动，这种精神值得我们学习。亚米契斯所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情微小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，经过孩子叙事的形式表述出来，让人感受特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都别是很长，基本上孩子在读书期间每天发生的有味，故意义的事，孩子不过很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是能够表达不少的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育办法，老师对学生的爱、关怀，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，亲爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感觉到老师爱的教育感觉好与坏，感觉爱与憎恶，这一切复杂的感觉经过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些考虑，让我们读者能切躯体会爱的教育，感觉童言无忌。我在阅读这本书时，常常考虑如此一具咨询题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎么样去爱学生?怎么样充分运用爱的教育法宝?我认为：

第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧别起他们，更别用说关怀保护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关怀保护;对那些违犯纪律而抬别起头、受到责罚而陷入孤立的学生赋予同情;对那些因失败产生心理挫折的学生赋予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赋予同情。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一具人道主义者，对学生没有同情心，决别是一具真正的教育者。因此，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。

第二、在日子细节上关怀保护成绩低下学生。关心学生是教师的教育素质和责任心的具体表现。我们要关心我们的学生，这关心别止局限于对学生物质日子和躯体健康的关怀，更重要的是关心学生的心里世界和学生的以后。我们用要心灵来认识自己的学生，感觉他们的需要、了解他们的动机、体味他们的快乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关怀体如今教育教学中的点滴小情况上，才对学生产生了深刻的妨碍，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我妨碍最大的算是：我可以尽自己的最大努力在学习上、日子上关怀照应每一具成绩低下学生，让他们从中感

受到老师的关怀与保护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一具特别淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至别管别咨询的。那个孩子从小仇视一切，不管是谁和他说话，他都别理睬。往常我对他的教育不过严厉的批判，他很少服从老师的教育。但是，我的一具很寻常的爱的举动却改变了他。他上课别再有意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批判，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却完全地改变了一具学生，可见，教师在日子中实际的、真心的去关怀学生，保护学生，却让一具差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的妨碍很大，是改变教育方式的指南。

第三、尊重信任每个一具成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的爱护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角降，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和要紧的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。所以，我们在对学生进行教育的时候必须别折别扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进行批判教育的时候，能够用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和别脚、指出他的行为所造成的别良甚至是很坏的妨碍，但别能对学生讽刺、挖苦来损害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批判教育，那是数也数别清了，但有一点能够确信的是每次我都十分注意自己的用词并时间提醒自己别要失言损害了学生的自尊心，即使是批判也是在确信学生优点的前提下客观地指出他的别脚。

爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但假如一具人只知道得爱自己的家人，除了家人之外的人一概别爱，那他算是一具可悲的人，他并别真正知道爱。但是又有多少人确实去感觉去学习那种爱呢?!我认为这本书尽管说的是情感教育，却洋溢着对日子，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广大的社会中去，它真是让我知道得了许多课本上学别到的东西。每个故事都说述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的青年儿童。爱能够比成不少东西，确是如此又别仅仅是这些。我想，爱是什么可不能有明确的答案，但我差不多完成了关于爱的考虑爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

因此在《爱的教育》一书中，也有老师恭敬学生的情况，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和爱慕。我在教育中，时间注意告诫自己：别要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们;别要以为他们没有自尊心而随意地批判他们，而要时间注意爱护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一具和谐平等的教育氛围中健康成长。

世上有一部永久写别完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份清纯的爱，爱是无私的，爱是博大的，惟独日子在爱的海洋里，才会享受爱。爱是我们每个人经常挂在嘴边的一具字，可是，有时候，我们也常会忽略身边的爱：如父母对子女无微别至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所固然，而没有细细地加以体味。而假如你加以体味，你会感受到:人一辈子，这是一具多么美好的东西啊!

读完了《爱的教育》后给我的第一感触，算是爱。《爱的教育》文字尽管简单朴实，所描写的也是极为平庸的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感觉动别已。例如，每月故事中马可尔万里找母的故事。文中说到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说躯体有些别适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收别到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去寻妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了那个理解事物程度并别逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里找母的旅程。途中，他历尽了各种艰苦险阻，尝遍了人一辈子的酸甜苦辣，别知过了多长时刻，凭借着马可尔坚持别懈的努力加上人们的帮助，终于寻到了失去了日子意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的浮现使母亲寻到了生命的价值，在大夫的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这个地方，我别禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就看起来全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!事实上，假如我们可以静下心来，细细品味我们身边的一切，一定会发觉，在那个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀。当你可以感觉那份极为一般的爱的时候，相信你一定可不能吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是别是?

自从我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境地。其中，有一位大姐姐写的温馨的爱《牵手》，更让我知道了爱的伟大。爱是和日子紧紧联系在一起的，这故事让我特别感动。

大姐姐从小就牵着她妈妈的手。有一次，同学看到了笑她，于是她就咨询妈妈：妈妈，你为什老牵着我的手呢?妈妈回答道：往常你外婆老是牵着我的手，可是，如今你的外婆永久离开了我们，我又牵谁的手呢?看了那个故事，我很感动，因为我知道，长大是一步步放手的过程，但在放手之前，必须学会牵手。我想到了妈妈对我无微别至的关心，我每成长一步都离别开妈妈的辛劳。对呀!世上的一切都会变，惟独亲情、母爱是人类最伟大的情感，它永久基本上那么永恒、纯真。

爱是一种我们摸别到的东西，爱像空气，每天在我们周围，因其无影无形就总被我们忽略，事实上他的意义差不多融入生命，只要我们专心感觉，事实上它就在我们周围。而且，它来的是那么静悄悄，一会儿就来到了整个世界，爱它无处别在，只要你专心寻觅，专心感觉，它就会来到你的周围。

假如说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像日子，假如把日子看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么如此的日子必将使人痛苦厌倦。反之，把日子看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想走下去，甚至投入热情，别在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种关于日子的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目睹了他们是怎么样学习、日子，怎么样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着关于日子的追求。

假如爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这算是关于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一具有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我别禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女人血。同样是为了自己国家的光明，同样能够抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境地折服。我别需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有不少。爱之因此伟大，是因为它别仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子制造了美好的世界，因此值得我们大伙儿一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用，从《爱的教育》中我寻到了爱，在爱中我寻到了教育。

也许有人会咨询：是别是只要需要爱，爱就会来到?答案是否定的。我想：我们在拥有爱的并且，一定要去制造爱，让需要爱的人得到爱，让整个世界充满爱。朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的改日。请乘上爱的小舟，走完属于你自己的爱的人一辈子吧!

爱的教育读书心得2000字二：

假期里，我看了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很故意思的是作者以一具小学生的名义，经过日记本的形式，说述了很小的故事，然后将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。爱，一具多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份清纯的爱，爱是无私的，爱是博大的，惟独日子在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境。《爱的教育》介绍了意大利孩子安利柯在一具学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之宛如在爱的怀抱中成长。爱的教育这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的日子中，父母老师这样细腻的用行动教会孩子怎么样去爱。书中所写的不过一些平庸而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的亲孩子、青年鼓手、带病上课的教师等等以及他们的平庸的日常日子。正是这些看似平庸、实则真实可信的记叙，把我带入一具爱的世界，让我在爱中受到教育。《爱的教育》中，作者把爱比成不少东西。的确是如此又别仅仅是这些。我想，爱是什么可不能有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓舞，父母对孩子无微别至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一具微笑，而教师给学生的爱更是妨碍孩子的一生。我们一出生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。慢慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气普通，我们周围到处基本上爱，我们从未离开它。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。总结如下：

教师应该深入学生的心理，真正了解学生的感觉，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的亲孩子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一具都别愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位考虑做起，学会理解、谅解和宽容。这别仅是大人们的事，孩子们逐渐长大了，不少事，同样也需要去理解辛辛苦苦教他们的老师，和养育他们的父母。读了《爱的教育》里《我的决心》这篇文章，我被文章里的我深深地打动了，他不过一具很一般的孩子，但在日子中他是一具有心的孩子，经过观看日子中发生的一些极其一般的事，他感觉到了大人在繁忙的日子中赋予他的关爱，于是他别再抱怨，而是知道专心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他一定能欢乐起来，而且能把欢乐带给别人。随着日子水平的提高，家长、亲人赋予孩子过多的关爱，不少孩子逐渐养成了只知索取、别知回报的适应，所以要多引导孩子同意爱的教育，让爱在他们的内心扎根，成为一具对社会实用的人。

兴趣是最好的老师，兴趣对小学生健康的成长、进展能起更大的推动作用。例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种特别口语化的语言描写了老师在回应学生的咨询候时的神态、关怀孩子时手的动作、批判孩子时的语调等，给我们勾勒出一具慈爱的、感性的、亲切中别失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景宛然算是我曾经记忆和正在记忆的。女老师怎么样教换牙的孩子学拼音，怎么样处理孩子们带到教室来的东西，怎么样对付上课时突发的事件，怎么样节制自己情绪，怎么样在发火后懊悔等等。

教师在教育教学中起的是引导作用，而别是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。《爱的教育》里的安利柯的父母和老师一样，经过自己的言行，教育他要热爱祖国，热爱人民，自觉遵守社会公德，恭敬师长，善待老人，别忽略日子中的点滴小事，因为那些小事将促成一具人今后的品格。《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事说述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清晰敌军的事情，他别顾惊险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感觉到了勇敢和忠诚，感觉到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一具爱国故事未来，用那个故事的内容教育、启示恩里科。经过这本书我感觉到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。

用爱来感化学生，真诚地为学生提工服务，在日子中做学生的朋友。爱，像空气，每天在我们周围，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的日子别能缺少它，事实上他的意义差不多融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而如今不少学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，不少人都无法感觉到。爱之因此伟大，是因为它别仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的青年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这个地方面别能忽视的是每个月老师读给那群青年听的精神说话。

总之，教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，如此，才干把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才干做一具真正有爱的教师!爱，像空气，每天在我们周围，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的日子别能缺少它，事实上它的意义差不多融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而如今不少学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，不少人都无法感觉到。爱之因此伟大，是因为它别仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的青年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是日子在幸福中的。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这个地方面别能忽视的是每个月老师读给那群青年听的精神说话。这一具个小故事，别仅使书中的人物受到熏陶，同样让我那个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想走下去，甚至投入热情，别在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过如此一段话:教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就别成其池塘，没有爱就没有教育。

点击下一页还有更多精彩的爱的教育读后感2000字

爱的教育读后感2000字1

《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是关于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。

在《爱的教育》这本书里，作者以一具小学生的名义，经过日记本的形式，说述了日子中一些通俗易知道的小故事，将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情微小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，经过孩子叙事的形式表述出来，让人感受特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都别是很长，基本上孩子在读书期间每天发生的有味，故意义的事，孩子不过很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是能够表达不少的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育办法，老师对学生的爱、关怀，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，亲爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感觉到老师爱的教育感觉好与坏，感觉爱与憎恶，这一切复杂的感觉经过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些考虑，让我们读者能切躯体会爱的教育，感觉童言无忌。

我在阅读这本书时，常常考虑如此一具咨询题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎么样去爱学生?怎么样充分运用爱的教育法宝?我认为：

第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧别起他们，更别用说关怀保护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关怀保护;对那些违犯纪律而抬别起头、受到责罚而陷入孤立的学生赋予同情;对那些因失败产生心理挫折的学生赋予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赋予同情。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一具人道主义者，对学生没有同情心，决别是一具真正的教育者。因此，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。

第二、在日子细节上关怀保护成绩低下学生。关心学生是教师的教育素质和责任心的具体表现。我们要关心我们的学生，这关心别止局限于对学生物质日子和躯体健康的关怀，更重要的是关心学生的心里世界和学生的以后。我们用要心灵来认识自己的学生，感觉他们的需要、了解他们的动机、体味他们的快乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关怀体如今教育教学中的点滴小情况上，才对学生产生了深刻的妨碍，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我妨碍最大的算是：我可以尽自己的最大努力在学习上、日子上关怀照应每一具成绩低下学生，让他们从中感觉到老师的关怀与保护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一具特别淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至别管别咨询的。那个孩子从小仇视一切，不管是谁和他说话，他都别理睬。往常我对他的教育不过严厉的批判，他很少服从老师的教育。但是，我的一具很寻常的爱的举动却改变了他。他上课别再有意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批判，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却完全地改变了一具学生，可见，教师在日子中实际的、真心的去关怀学生，保护学生，却让一具差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的妨碍很大，是改变教育方式的指南。

第三、尊重信任每个一具成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的爱护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角降，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和要紧的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。所以，我们在对学生进行教育的时候必须别折别扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进行批判教育的时候，能够用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和别脚、指出他的行为所造成的别良甚至是很坏的妨碍，但别能对学生讽刺、挖苦来损害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批判教育，那是数也数别清了，但有一点能够确信的是每次我都十分注意自己的用词并时间提醒自己别要失言损害了学生的自尊心，即使是批判也是在确信学生优点的前提下客观地指出他的别脚。《爱的教育》一书中，也有老师恭敬学生的情况，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和爱慕。我在教育中，时间注意告诫自己：别要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们;别要以为他们没有自尊心而随意地批判他们，而要时间注意爱护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一具和谐平等的教育氛围中健康成长。

《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子制造了美好的世界，因此值得我们大伙儿一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用!

爱的教育读后感2000字篇2

泰戈尔曾说：爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀别为动，爱算是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。当我把《爱的教育》捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》事实上包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一具合适的补充。

夏先生说：我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，算是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，别觉双眼润湿。

我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平庸人物的平庸事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《妒忌》、《争执》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，并且书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。《爱的教育》文字尽管简单朴实，所描写的也是极为平庸的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感觉动别已。例如，每月故事中--马可尔万里找母的故事。文中说到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说躯体有些别适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收别到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去寻妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了那个理解事物程度并别逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里找母的旅程。途中，他历尽了各种艰苦险阻，尝遍了人一辈子的酸甜苦辣，别知过了多长时刻，凭借着马可尔坚持别懈的努力加上人们的帮助，终于寻到了失去了日子意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的浮现使母亲寻到了生命的价值，在大夫的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这个地方，我别禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。

在我们的中小学教育中，爱的教育这四个字，说来容易，做起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一具完整教育过程的学校教育，它永久别是也别可能是以儿童为目的的，它首先思考的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的进展，是一代代的儿童将成长什么原因样的人的咨询题。在这一点上，教育别仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓因材施教只能是一具需要别断努力的目标。

爱就像空气，充斥在日子的身边，充满了人的心里，它的意义差不多融入了生命。爱之因此伟大，是因为它别仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的青年。他们的境况别一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这个地方面别能忽视的是每个月老师读给那群青年听的精神说话这一具个小故事，别仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，别由想到班主任的教育工作，事实上，我们也能够挤出一具固定的时刻让孩子们多听听这些爱的故事，感觉和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过如此一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就别成其池塘，没有爱就没有教育。

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想走下去，甚至投入热情，别在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种关于日子的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的日子，目睹了他们是怎么样学习、日子，怎么样去爱，在感动中,我发觉爱中包含着关于日子的追求。

《爱的教育》中,把爱比成不少东西,确是如此又别仅仅是这些.我想,爱是什么可不能有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓舞,父母对孩子无微别至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一具微笑大到捐献骨髓,献血,帮助希翼工程

尽管如同空气般的爱有时会被污染,稀释,甚至消逝,因此希翼更多的人去感觉一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感觉带给更多更多的人.

爱是一种感觉，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人一辈子必然是充实而无憾的。

爱的教育读后感2000字篇3

读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话。借着4月23日世界世界读书日到来的那个锲机，再一次温读了《爱的教育》，这本书是透过一具四年级小学生在十个月中所写的日记内容，说述了包含同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱所有环绕在周围的爱。故事没有跌岩起伏的情节，简单朴实的文字所描写出的是极为平庸的人物。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感觉动别已。尽管没有初次拜读时的泪花，但心灵上却受到了更深的撞击。亚米契斯用他细腻的笔触体现出来的是近乎完美的爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是一般的，也是别平庸的。散发出的一种深厚，浓郁的情感力量，使人宛如置身爱的海洋。

我读了《爱的教育》后，最喜欢的是其中的一篇每月例话《青年笔耕》。

故事的主人公是个五年级的学生叙利亚，他为了帮父亲誊写书件，延续三四个月都半夜悄悄起来，摹仿父亲的笔迹誊写因为他的睡眠别脚，学习成绩越来越差，他的父亲很失望，就叱骂叙利亚。但是叙利亚仍然半夜起来誊写，直到有一天被父亲发觉

我觉得叙利亚特别爱他的父亲，他第一次帮中蛤为了让父亲高兴，免得父亲认为自己老了，双眼花了。后来，他认为这是他的义务，别做，就像偷了家进而的两角钞票似的。尤其是他成绩不行，遭到父亲谴责，要是换了我，我一定会把真相说出来的。可是叙利亚想说，却说别出来。他仍然半夜不由自主地起来誊写，他真是一具知道事的孩子。

叙利亚对父亲的爱，值得我们学习!

每个人的人一辈子阅历都有许多别同，因此会别禁会考虑，到底什么是爱?爱会在哪里浮现?但是读了《爱的教育》后，爱事实上无处别在，只正如水中的鱼可不能知道水的滋润，空气中的人可不能谢谢自然的赏赐。沐浴正如水中的鱼可不能知道水的滋润，空气中的人可不能谢谢自然的赏赐。沐浴爱的阳光的你也可不能感到爱的存在。

人们总是会去在乎一些大恩大德，但是却让一些平庸温馨的眨眼，在