人教版三年级下册教案第五单元 学唱京剧 都有一颗红亮的心

人教版三年级下册教案第五单元学唱京剧都有一颗红亮的心主备人备课成员教学内容本节课是人教版三年级下册第五单元的教学内容，主要学习京剧唱段《都有一颗红亮的心》。该唱段选自京剧《红灯记》，是一首脍炙人口的经典唱腔，歌曲旋律优美，节奏明快，富有京味儿。通过学习这首歌曲，让学生感受京剧的魅力，培养他们对传统音乐文化的兴趣和热爱。

教学内容包括：1.学习歌曲《都有一颗红亮的心》，掌握京剧的唱腔和表演技巧；2.了解京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色分类以及脸谱、服装、道具等特色；3.通过欣赏京剧表演，感受京剧的艺术魅力；4.开展京剧角色扮演活动，让学生亲身体验京剧表演的乐趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习京剧唱段《都有一颗红亮的心》，让学生感受京剧音乐的魅力，提高他们对传统音乐文化的审美鉴赏能力。

2.艺术表现力：通过模仿和表演京剧唱段，培养学生们的艺术表现力，使他们能够运用身体语言和面部表情来传达情感和故事。

3.文化理解力：通过了解京剧的基本知识和特色，使学生们能够理解京剧在中国传统文化中的地位和价值，增强他们对民族文化的认同感。

4.创新实践能力：通过开展京剧角色扮演活动，鼓励学生们发挥创意，将所学的京剧元素应用到实际表演中，培养他们的创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在前期的音乐课程中，学生们已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等，同时也接触过一些传统的中国音乐作品。他们对京剧这一中国国粹有一定的了解，知道京剧是中国传统戏曲的一种，具有独特的唱腔、表演和服饰等特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表演。他们对于具有民族特色的音乐作品感兴趣，喜欢通过互动和实践来学习。在学习过程中，他们能够跟随老师的引导，积极参与课堂活动，表现出良好的团队合作精神和创造力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习京剧唱段《都有一颗红亮的心》时，学生们可能会遇到唱腔难度较大、旋律变化多端的挑战。此外，京剧的表演技巧和角色扮演也需要他们付出额外的努力去掌握。部分学生可能会对京剧的复杂情节和人物关系感到困惑，从而影响他们对京剧的理解和欣赏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音响设备、钢琴、麦克风、教学投影仪、白板、教学卡片、角色面具、戏服道具等。

2.课程平台：人教版三年级下册音乐教材、在线音乐教育平台（如有）。

3.信息化资源：京剧唱段视频、图片、音频资料、教学课件、动画演示等。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、示范教学、角色扮演、互动游戏、音频视频播放、现场表演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧唱段《都有一颗红亮的心》的设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧的基本知识和唱段《都有一颗红亮的心》的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧唱段《都有一颗红亮的心》和相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出京剧唱段《都有一颗红亮的心》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解京剧的基本知识，如角色分类、脸谱、服装等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握京剧的唱腔和表演技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验京剧的唱腔和表演技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧的基本知识和唱段的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧的唱腔和表演技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧的基本知识和唱段《都有一颗红亮的心》的特点，掌握京剧的唱腔和表演技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与京剧相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的京剧知识和唱腔技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《京剧史话》：介绍京剧的起源、发展历程以及各个时期的代表人物和经典剧目。

-《京剧脸谱与服装》：详细解析京剧中的脸谱符号及其含义，以及各种角色的服装特点。

-《京剧表演艺术》：深入剖析京剧的表演技巧，包括唱腔、念白、做功、打出手等。

-《京剧音乐解析》：分析京剧音乐的旋律、节奏、音色等特点，以及各种乐器的使用。

2.课后自主学习和探究

-邀请专业人士进行京剧表演，组织学生观看并与演员互动，深入了解京剧的表演技巧和艺术魅力。

-组织学生参观京剧后台，了解京剧演员的化妆、换装、道具使用等过程，体验京剧表演的艰辛与乐趣。

-鼓励学生参加学校的京剧社团或兴趣小组，积极参与京剧排练和演出，提高自己的京剧表演水平。

-引导学生运用互联网资源和图书馆书籍，自主学习和探究京剧的历史、人物、剧目等方面的知识。

-鼓励学生尝试创作京剧短剧或唱段，通过亲身体验，加深对京剧的理解和热爱。教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

首先，我会回顾学生的课堂参与情况和作业完成质量，看看他们在学习京剧唱段《都有一颗红亮的心》时的积极性和理解程度。我还会关注学生在角色扮演和实践活动中的表现，以评估他们是否掌握了京剧的基本知识和表演技巧。

其次，我会收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习内容和学习方式是否满意。我会询问他们是否觉得课堂活动有趣、是否有困难理解的地方，以及他们对未来学习的期望和建议。

根据反思活动的结果，我将会制定以下改进措施并在未来的教学中实施：

首先，如果发现学生在掌握京剧知识方面有困难，我会考虑增加一些辅助教学资源，如更详细的讲解资料或额外的教学视频，以帮助学生更好地理解京剧的基本概念和特点。

其次，如果学生在角色扮演和实践活动中的表现不够积极，我会尝试引入更多的互动环节和小组合作活动，以激发学生的参与热情和团队合作精神。我还会考虑提供更多的实践机会，让学生在实际操作中加深对京剧表演的理解和技巧。

最后，根据学生的反馈和意见，我会调整教学方式和方法，以满足学生的学习需求和兴趣。如果学生对某种学习方式更感兴趣或更有效，我会尝试在未来的教学中更多地采用这种方式，以提高教学效果和学生的学习满意度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了京剧唱段《都有一颗红亮的心》，通过学习，学生们对京剧这一传统艺术形式有了更深入的了解。学生们掌握了京剧的基本知识，如角色分类、脸谱、服装等，并对京剧的唱腔和表演技巧有了初步的认识。在课堂上，学生们积极参与角色扮演和实践活动，通过亲身体验，提高了他们的艺术表现力和团队合作意识。此外，学生们还通过自主学习和探究，提高了对京剧历史、人物、剧目等方面的知识掌握。

当堂检测：

为了检验学生对本节课学习内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）京剧中的角色分类有哪几种？

（2）京剧中的脸谱代表什么？

（3）京剧中的唱腔有哪些特点？

2.填空题：

（1）京剧中的生角、旦角、净角、丑角分别代表什么角色？

（2）京剧中的脸谱颜色代表什么含义？

（3）京剧中的唱腔具有哪些特点？

3.简答题：

（1）请简要介绍京剧的起源和发展历程。

（2）请描述京剧中的角色分类及其特点。

（3）请谈谈你对京剧唱腔和表演技巧的理解。

4.实践题：

（1）请尝试模仿京剧中的唱腔和表演技巧，进行一段表演。

（2）请以小组形式，编排一段简单的京剧短剧，展示你对京剧的理解和热爱。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《京剧艺术欣赏》、《京剧表演技巧》、《京剧名段赏析》等。

-视频资源：《京剧经典剧目》、《京剧大师表演集锦》、《京剧入门教